李文坦

摘 要：聲樂(lè)演唱作為一種藝術(shù)形式，可以充分詮釋聲樂(lè)作品的內(nèi)涵。演唱者既要準(zhǔn)確把握創(chuàng)作者的意圖，又要對(duì)演唱方式進(jìn)行創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高聲樂(lè)演唱能力，提高自身綜合音樂(lè)素質(zhì)。演唱者不僅要具有深厚的演唱功底，還要具有較高的文化素養(yǎng)和豐富的閱歷，從而正確理解作品的內(nèi)涵和情感，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行更好的演繹。分析聲樂(lè)演唱者存在的問(wèn)題，探討演唱者綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)聲樂(lè)演唱人才、促進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)演唱;表演藝術(shù);音樂(lè)素質(zhì)

聲樂(lè)演唱能夠有效地體現(xiàn)演唱者的音樂(lè)綜合素質(zhì)。隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，人們對(duì)于聲樂(lè)的要求在不斷提高。良好的音樂(lè)素養(yǎng)能夠提升聲樂(lè)演唱的效果，因此，演唱者在進(jìn)行聲樂(lè)作品演唱過(guò)程中要不斷提升音樂(lè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并且熟悉交響樂(lè)等樂(lè)器。這樣能有效拓寬演唱者的音樂(lè)文化視野，促進(jìn)聲樂(lè)演唱藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。本文主要分析聲樂(lè)演唱者存在的問(wèn)題，并針對(duì)聲樂(lè)演唱者綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行論述，以促進(jìn)聲樂(lè)演唱藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、聲樂(lè)演唱者存在的問(wèn)題

（一）對(duì)作品風(fēng)格和內(nèi)涵的理解不準(zhǔn)確

聲樂(lè)演唱指用人聲演唱的音樂(lè)表演形式。演唱者需要深入理解作品內(nèi)容，通過(guò)旋律詮釋作品的內(nèi)涵。演唱者只有不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，才能將作品的情感進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。但在實(shí)際演唱過(guò)程中，部分演唱者用自己的主觀意識(shí)過(guò)度揣測(cè)創(chuàng)作者的意圖，對(duì)作品風(fēng)格和內(nèi)涵的理解不準(zhǔn)確，難以正確把握作品的風(fēng)格和情感，無(wú)法激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。因此，在進(jìn)行聲樂(lè)作品演繹的過(guò)程中，演唱者要理解作品的內(nèi)容，了解作品蘊(yùn)含的情感，把握作品的音樂(lè)風(fēng)格，這樣才能對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行準(zhǔn)確的詮釋?zhuān)岣哐莩Ч鸞1]。

（二）演唱能力有限

演唱技巧在聲樂(lè)演唱中具有重要的作用，演唱者不僅要豐富自身的文化內(nèi)涵，還要掌握聲樂(lè)演唱技巧，提高自身演唱水平。演唱者要能在高、中、低不同聲區(qū)進(jìn)行自如轉(zhuǎn)換，并具有良好的聲音表現(xiàn)力，只有這樣才能將聲樂(lè)作品充分演繹。部分演唱者在表演聲樂(lè)作品的過(guò)程中，缺乏嫻熟的演唱技巧。還有些演唱者過(guò)于注重演唱技巧的展示而忽略了舞臺(tái)表演力，使得舞臺(tái)效果不佳，音樂(lè)素質(zhì)亟須提升。

（三）心理素質(zhì)較差

在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，綜合音樂(lè)素質(zhì)還包括演唱者的心理素質(zhì)。演唱者要具備良好的心理素質(zhì)，相信自身的演唱能力，并且能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的意外如話(huà)筒沒(méi)有聲音或破音等情況進(jìn)行妥善處理。在實(shí)際的聲樂(lè)演唱過(guò)程中，部分演唱者在登臺(tái)前可能會(huì)有雜念，會(huì)考慮到聲音與伴奏是否能夠有效配合、聽(tīng)眾在聽(tīng)完作品后會(huì)不會(huì)鼓掌等。雜念會(huì)使演唱者更緊張，使其在演唱過(guò)程中更容易出現(xiàn)差錯(cuò)，導(dǎo)致演唱的整體效果不佳。因此，演唱者要不斷提升自己的心理素質(zhì)，端正演唱心態(tài)，以輕松的狀態(tài)登臺(tái)演唱。演唱者在演唱的過(guò)程中需要全身心投入，體會(huì)整個(gè)作品營(yíng)造的意境、表現(xiàn)的情感，從而更好地演繹聲樂(lè)作品。

二、聲樂(lè)演唱中演唱者綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）歌唱情感的培養(yǎng)

要演唱一部聲樂(lè)作品，演唱者不僅需要掌握一定的演唱技巧，還要對(duì)作品進(jìn)行賞析，體會(huì)其中的情感，將作品的含義進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，聲情并茂地進(jìn)行演唱。演唱者還要對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，融入自身的理解，賦予歌唱情感，使得聲樂(lè)作品更具感染力。對(duì)于不同的聲樂(lè)作品，演唱者所運(yùn)用的演唱技巧和情感表達(dá)方式也會(huì)有所不同，這就需要演唱者對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行深入理解，激發(fā)自身的情感，從而打動(dòng)聽(tīng)眾。例如，在演唱《黃河大合唱》《黃水謠》等歌曲時(shí)，演唱者可以通過(guò)歡快的音調(diào)表達(dá)人們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)建立美好家園的喜悅心情，用低沉的音調(diào)來(lái)表達(dá)面對(duì)國(guó)土淪喪、人民流離失所悲的悲憤心情。演唱者將自身的情緒貫穿聲樂(lè)演唱表演過(guò)程，更能打動(dòng)聽(tīng)眾的心。

（二）審美素質(zhì)的培養(yǎng)

審美素質(zhì)指人所具備的審美經(jīng)驗(yàn)、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素的總和。演唱者需要具備審美素質(zhì)，提高自身審美能力，對(duì)聲樂(lè)作品營(yíng)造的意境進(jìn)行賞析，分析和體會(huì)創(chuàng)作者的情感，從而更好地演唱聲樂(lè)作品。有情感的作品能夠感染人、打動(dòng)人。聲樂(lè)演唱作為一種舞臺(tái)表演藝術(shù)，是情感抒發(fā)的重要載體，因而演唱者需要通過(guò)表演將聲樂(lè)作品中的情感抒發(fā)得淋漓盡致。此外，演唱者需要將自身的情感融入作品，賦予聲樂(lè)作品鮮活的生命力，提升聲樂(lè)表演的藝術(shù)境界，實(shí)現(xiàn)理想的表演效果[2]。

（三）聲樂(lè)演唱能力的培養(yǎng)

近年來(lái)，隨著我國(guó)藝術(shù)形式的不斷增多，聲樂(lè)演唱技巧種類(lèi)也逐漸多樣化。在演唱中運(yùn)用不同的聲樂(lè)演唱技巧會(huì)起到不同的效果。要想提升聲樂(lè)演唱表演效果，演唱者要掌握和運(yùn)用不同的聲樂(lè)演唱技巧，提高自身演唱水平。筆者通過(guò)不斷實(shí)踐，將聲樂(lè)演唱能力培養(yǎng)策略總結(jié)為四個(gè)方面。

第一，引導(dǎo)演唱者在聲樂(lè)演唱中靈活運(yùn)用強(qiáng)音和弱音。發(fā)強(qiáng)音時(shí)不能用蠻力，要有節(jié)制，這樣才能更好地表達(dá)感情。在一首歌曲中，大多數(shù)音只需要用中等音量來(lái)唱，或者用較弱的音量來(lái)唱，只有少數(shù)樂(lè)句用強(qiáng)音唱，這樣歌曲才會(huì)有層次，才容易引發(fā)聽(tīng)眾共鳴。弱音唱好了，強(qiáng)音才會(huì)震撼人心。唱弱音時(shí)不能縮著唱，不能泄氣地唱，而應(yīng)將聲音和情感放出來(lái)。在演唱歌曲時(shí)，可以在開(kāi)頭或結(jié)尾處展示高音，與歌曲其他部分形成對(duì)比，以更好地凸顯整首歌曲的特點(diǎn)。唱高音時(shí)要融入自身的情感，以更好地傳達(dá)歌曲的內(nèi)涵，達(dá)到打動(dòng)聽(tīng)眾的效果。歌曲開(kāi)頭部分出現(xiàn)高音會(huì)起到先聲奪人的作用，為整首歌曲情感的流暢抒發(fā)打下良好的基礎(chǔ);結(jié)尾處出現(xiàn)高音會(huì)將整首歌曲的情緒推向高潮，進(jìn)而引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。因此，演唱者在演唱聲樂(lè)作品時(shí)，要靈活運(yùn)用強(qiáng)音和弱音，使表演呈現(xiàn)出更好的效果。

第二，使演唱者通過(guò)聲音的快慢來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感。人們?cè)谄綍r(shí)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，如果說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣過(guò)于平淡，就不能吸引聽(tīng)眾的注意力。因此，為了避免演唱的聲音過(guò)于平淡，演唱者需要有意識(shí)地控制演唱的速度、節(jié)奏，以更好地表達(dá)整首歌曲蘊(yùn)含的情感，使聲樂(lè)表演更具吸引力，引發(fā)聽(tīng)眾情感共鳴，為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)震撼的聽(tīng)覺(jué)盛宴。音樂(lè)中的情感是非常能打動(dòng)人、感染人的，要想引發(fā)聽(tīng)眾情感共鳴，需要對(duì)聲音的快慢、節(jié)奏進(jìn)行控制，使聽(tīng)眾從歌曲中感受到創(chuàng)作者和演唱者的心境。例如，在演唱大眾所熟知的《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，需通過(guò)強(qiáng)弱音階的對(duì)比和轉(zhuǎn)換，使節(jié)奏出現(xiàn)不同的變化，進(jìn)而更好地表達(dá)音樂(lè)作品中的情感。

第三，引導(dǎo)演唱者用延長(zhǎng)高音來(lái)對(duì)歌曲的高潮進(jìn)行渲染。高潮部分能夠傳達(dá)歌曲的核心思想，向聽(tīng)眾傳遞作品中的豐富情感。多數(shù)聽(tīng)眾都會(huì)很期待曲目高潮的部分，所以這個(gè)部分的處理就顯得特別重要。在演唱歌曲高潮部分時(shí)，可以通過(guò)延長(zhǎng)的高音進(jìn)行渲染，好聽(tīng)的高音能增強(qiáng)歌曲高潮部分的表現(xiàn)力，把聽(tīng)眾的情緒帶到最高點(diǎn)。對(duì)高潮處聲音的處理直接影響到歌曲的藝術(shù)感染力，需要演唱者具備高超的演奏技巧。

第四，引導(dǎo)演唱者用聲音的虛實(shí)詮釋聲樂(lè)作品的意境。在聲樂(lè)表演中，可以用聲音的虛實(shí)來(lái)展現(xiàn)歌曲的豐富內(nèi)涵，詮釋作品的意境。需要注意的是，演唱者要能對(duì)聲音的虛實(shí)進(jìn)行良好的把控。要想使情感與聲樂(lè)技巧融合在一起，需要對(duì)聲音的虛實(shí)進(jìn)行很好的處理，使聲音漸強(qiáng)、漸弱、漸快或漸慢。這需要演唱者具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)聲音進(jìn)行準(zhǔn)確把控，因?yàn)槁曇艨煲环只蚵环?，都?huì)導(dǎo)致整首歌曲失去美感[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

要想呈現(xiàn)良好的聲樂(lè)演唱效果，使聽(tīng)眾獲得好的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，演唱者不僅要掌握一定的聲樂(lè)技巧，還要具備過(guò)硬的音樂(lè)素質(zhì)。綜合音樂(lè)素質(zhì)主要包括審美素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及心理素質(zhì)等。演唱者在詮釋作品時(shí)要對(duì)作品本身進(jìn)行深入了解，感受創(chuàng)作者的心境，并融入自己的情感，對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行再創(chuàng)作，使聲樂(lè)作品更具感染力，準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲的內(nèi)涵。演唱者要提升自身的聲樂(lè)演唱能力，靈活運(yùn)用強(qiáng)音和弱音進(jìn)行演唱，通過(guò)聲音的快慢來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感，用延長(zhǎng)高音來(lái)對(duì)歌曲的高潮進(jìn)行渲染，用聲音的虛實(shí)詮釋聲樂(lè)作品的意境，從而使聲樂(lè)演唱達(dá)到良好的視聽(tīng)效果，促進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉德崇.淺談“字千金，唱四兩”對(duì)于歌唱藝術(shù)的重要意義及演唱技巧[J].明日風(fēng)尚，2017（13）：10，5.

[2]柏林林.論民族聲樂(lè)教學(xué)中唱法與風(fēng)格的掌控能力：馬秋華教授聲樂(lè)教學(xué)多樣性現(xiàn)象思考[J].音樂(lè)創(chuàng)作，2011（1）：107-109.

[3]吳雙.徐青茹民族聲樂(lè)演唱與教學(xué)研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2016.

作者單位：

吉林藝術(shù)學(xué)院