袁文慧

【摘要】家庭環(huán)境對于幼兒社會交往能力發(fā)展起著較為顯著的影響，不同家庭教養(yǎng)出來的孩子，其社會交往能力水平也會有所差異，通常情況下一個民主、開放的家庭環(huán)境，幼兒社會交往能力也會更高。為此，本文也就家庭對幼兒社會交往能力發(fā)展的影響策略進行了探討，希望幼兒能夠從小養(yǎng)成良好的社會交往能力。

【關鍵詞】家庭;幼兒;社會交往能力;影響

引言

人本就是社會重要構成部分，具有一定的社會屬性，自然也會與各個方面發(fā)生聯(lián)系。因此，社會交往也是人在活動過程中較為重要的形式，而幼兒其實也有一定的社會交往能力，這并非只是大人的事情。幼兒若能從小形成良好的社會交往能力，這對于其成長與人際交往而言都十分重要，所以如何有效提高幼兒社會交往能力一直都是教育專家、幼兒專家較為關注的問題。對幼兒社會交往能力造成最大影響的就是家庭，這也是幼兒最先接觸到、接觸最多的社會，準確把握這一點有助于幼兒社會交往能力提升。

一、良好的親子關系能夠提高幼兒社會交往積極性

在家庭之中若具備較為良好的親子關系，幼兒自然會對家庭抱有較大的安全感，對于周圍的人也會較為信賴，具有社會交往的興趣及積極性。為此，要想有效發(fā)展幼兒社會交往能力，需要為幼兒構建出良好的親子關系，而對于這一點則可以從以下幾點著手：

（一） 構建和諧、幸福的家庭關系

和諧、幸福的家庭關系可以說是幼兒安全感獲得的前提，家庭成員之間只有維持和諧交往才能在無形之中對幼兒社會交往起到一定的指導效果。為此，家庭成員之間一定要相互尊重、平等對話、文明溝通，通過這一形式來為幼兒構建出一個和諧且幸福的家庭氛圍，幼兒在這一過程中不僅會產(chǎn)生表達與交際的欲望，同時也能學習到一些社會交往的技巧，這樣就能有效發(fā)展幼兒社會交往能力。除此之外，家長還需要主動關心、親近孩子，經(jīng)常與孩子一同參與到游戲或者是活動之中，借由此來讓幼兒感受到與人交往的快樂，這樣其對于社會交往才會產(chǎn)生較多的自信心，從而有效形成較為親密的親子關系，為幼兒社會交往能力發(fā)展提供良好保障。

（二） 適度給予孩子愛和自由

要想形成較為良好的親子關系，家長在家庭內還需要適度給予孩子愛和自由，在家中與孩子進行對話的時候，也需要在尊重孩子人格的基礎上開展。有心理學家有提到過，愛不單單是給予，其應該是合理的贊美與批評、合理的爭執(zhí)、安慰、鼓勵甚至是對立。過分的溺愛無法形成親密的親子關系，也不利于幼兒社會交往能力提升，甚至還會促使幼兒養(yǎng)成消極對待的不良習慣，不利于其今后育人交往與相處。為此，家長在關愛孩子的同時，也需要適度與孩子保持一定的距離，讓其能夠獨立成長、獨立解決與表達問題，這樣才能有效促進幼兒社會交往能力得以提升。

二、借助良好家庭氛圍鍛煉幼兒表達理解能力

在社會交往過程中，表達理解能力屬于較為重要的一項能力，也是學生發(fā)展與提升的關鍵。表達理解能力通常指的是一個人能否將自己內心的思想準確表達出來，讓他人也能夠清楚地了解自身想法，而且還需要理解他人的表達。一個人的表達理解能力從某些方面而言，也很好地體現(xiàn)出了其社會適應程度。而要想有效提高幼兒表達理解能力，良好的家庭氛圍也十分重要，在這一過程中家長可以適時退隱，在家中多為孩子提供表達與交流的機會，讓其能夠正確表達自己的訴求以及想法，這樣就能有效發(fā)展幼兒表達理解能力，為其社會交往能力發(fā)展提供良好保障。在日常生活及與孩子相處的時候，家長可以發(fā)揮出自身引導作用，積極引導、鼓勵孩子自由表達自己的情緒，對于孩子表達情感的權利一定要尊重，而且及時給予反饋，這樣才能進一步激發(fā)其表達與交往的興趣。例如，在看到孩子有需求的時候，家長不能直接滿足其訴求，而是鼓勵、引導孩子表達出自己的訴求，這樣才能為其提供表達與社會交往的機會。另外，在孩子表達完自己的訴求之后，家長一定要及時地回應，如果要求不合理也可以以平等的態(tài)度來耐心地與孩子對話、討論，這樣才能有效鍛煉孩子語言表達理解能力，讓其學會溝通與交流，從而真正有效提高幼兒社會交往能力。

三、借助良好家庭環(huán)境鍛煉幼兒人際融合能力

在社會交往過程中，人際融合能力也是較為重要的一項能力，其主要指的是一個人能否體驗到人的可信以及可愛，然后再與他人相融合展開交往與交流的能力，是幼兒社會交往能力得以提升的重要能力。為了有效發(fā)展幼兒這一能力，還可以借助良好的家庭環(huán)境來促進幼兒人際融合能力的發(fā)展，具體而言就是在家庭教育的同時，多為孩子創(chuàng)設一些人際交往活動，為孩子提供自主表達與交往的機會，這樣他們才能在人際交往過程中學會表達。首先，家長在看到孩子同伴來家中玩耍的時候，要熱情、問候，不能以厭煩地態(tài)度阻止他們交往，要允許孩子去別人家玩、也可以讓孩子邀請朋友來家中玩，這樣就能為孩子創(chuàng)造結交朋友的機會，而在這一過程中幼兒社會交往能力自然也能提升。其次，家長在家中還可以模仿幼兒園來為孩子開辟出一個專門的游戲區(qū)，讓孩子能夠在家庭游戲區(qū)進行角色扮演、合作互動，這也能為幼兒人際交往與互動提供良好的家庭環(huán)境，從而真正有效促進幼兒人際交流，有效提高幼兒社會交往能力。

四、創(chuàng)設家庭教育情境提高幼兒解決問題的能力

在社會交往過程中，解決問題的能力是幼兒必不可少的能力，這也是幼兒社會交往能力得以發(fā)展的關鍵。要想有效發(fā)揮出家庭的積極影響，家長可以在家庭教育過程中，為孩子創(chuàng)設家庭教育情境，借由此來為幼兒提供解決問題的機會，這樣幼兒解決問題的能力、社會交往能力均能夠得以提升。具體而言，家長可以聯(lián)系生活中常見的社會交往問題來指導幼兒學習一些基本的社會交往規(guī)則以及技能，如“如果你的同伴想和你玩游戲要怎么辦呢？如果你在和朋友相處的時候，出現(xiàn)了爭執(zhí)要怎么處理呢？”這樣幼兒就能在家庭情境問題處理中提高自身解決問題的能力，有效圍幼兒社會交往能力提升打好基礎。

五、結語

綜上所述，社會交往能力是人與人展開有效情感溝通的橋梁，也是人與人之間進行思想傳遞的紐帶，要想有效提高幼兒社會交往能力，一定要為幼兒構建出一個良好的家庭氛圍，同時形成親密的親子關系，這樣幼兒才能在平等、民主、積極向上的家庭教育環(huán)境中得到身心健康成長，從而有效為幼兒今后社會交往奠定基礎。

【參考文獻】

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