陳波 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院

一、引言

伴隨著我國高等教育水平的不斷提升，高校在進行高素質(zhì)人才培養(yǎng)的過程中，越來越強調(diào)學生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展，基于大學生的興趣愛好和身心健康發(fā)展的需求，開設有豐富多元的教學課程，其中就包括籃球課程?；@球作為一項世界性的競技體育運動，一直以來廣受學生的歡迎，但是在以往的高校籃球教學中，大部分都是采取課堂式的教學方法對學生進行統(tǒng)一的教學和考核，更加注重一些基礎性的技巧訓練，沒有很好地滿足大學生的個性化需求，也沒有實現(xiàn)籃球教學理論和實踐的有機結(jié)合，長此以往會使學生喪失對籃球課程的興趣，不少同學更樂于選擇與三五好友或者是志同道合的球友在私下開展一些業(yè)余性的籃球活動。基于這一現(xiàn)狀，高校要推動籃球教學的發(fā)展和進步，提升高?；@球教學的專業(yè)化水平，就有必要探索新的籃球教學模式，改變傳統(tǒng)的組織形式和教學方式方法。

二、俱樂部模式在高?；@球教學中的應用價值

（一）推動籃球教學活動專業(yè)化發(fā)展

俱樂部模式一直以來是國外進行籃球活動組織的重要形式，在國外高校中也得到了比較好的實踐和應用。將其引入到國內(nèi)高?；@球教學之中，有利于推動高?；@球教學活動的專業(yè)化發(fā)展。所謂俱樂部，從字面意思上來理解，就是有相同興趣和愛好的人聚集在一起在固定的場所中開展一些相應娛樂活動的組織團體。這里我們要將俱樂部同我們傳統(tǒng)意義上所理解的高校社團區(qū)分開來，俱樂部內(nèi)部有著嚴格的分工和清晰明確的組織結(jié)構(gòu)，同時俱樂部可以對有關(guān)的教學工作來加以組織和協(xié)調(diào)，從而確保高?；@球教學活動的順利開展。嚴格意義上來說，俱樂部是一種更加靈活的教學模式，在教學的基礎上能夠滿足俱樂部成員對文體娛樂的需求。在進行俱樂部模式應用的過程中，需要設置專門的籃球教學部門、籃球活動部門、籃球教學管理部門、籃球后勤部門以及籃球外聯(lián)部門等多個部門，這些部門與部門之間相互協(xié)調(diào)和配合，從而更好的滿足大學生們的實際需求，更好的對籃球教學活動進行管理，同時還需要對有關(guān)的俱樂部工作加以必要的考核，從而切實的推動高?；@球教學不斷朝著專業(yè)化的方向發(fā)展。

（二）充分結(jié)合學生的興趣愛好

在高?；@球教學中應用俱樂部模式，更加充分的結(jié)合了學生的興趣愛好。俱樂部模式改變了傳統(tǒng)的課堂式組織形式，籃球課程和籃球活動不再是機械性的學習任務，學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好來自由的選擇是否參與和加入籃球俱樂部，成為籃球俱樂部成員的學生，也可以根據(jù)自己的個性特征和籃球特長來自由地選課，自主的報名參加相應的俱樂部活動，真正的彰顯籃球教學的靈活性和多樣性。與此同時，俱樂部內(nèi)提供專業(yè)化的指導教練和生活導師，能夠?qū)W生進行更加嚴謹和連貫的理論知識教學和專業(yè)訓練，在充分把握學生興趣的基礎上，通過訓練和實踐切實提高俱樂部成員的專業(yè)競技水平和綜合能力，從而切實提高高校籃球教學的質(zhì)量和效率。

（三）實現(xiàn)多元化的教學效果評價

在高?；@球教學中采取俱樂部模式，還能夠?qū)崿F(xiàn)更加多元化的教學效果評價。傳統(tǒng)的高?；@球教學模式下，對于教學效果的評估和考核主要就是通過技能測試來進行的，如規(guī)定學生在一分鐘內(nèi)投進多少個籃球是合格。這種傳統(tǒng)的達標測試偏于靜態(tài)和單一，一定程度上失去了競技體育的靈魂。而通過采取籃球俱樂部的發(fā)展模式，能夠更加動態(tài)和全面的對學生進行評價，根據(jù)學生平時參與俱樂部籃球活動、訓練活動的積極性、參與性等對學生的體育態(tài)度、技能水平、綜合素質(zhì)等作出全方位的評價，更加符合當前大學生的身心發(fā)展需求，也更加有利于高?；@球運動的健康發(fā)展。

三、俱樂部模式在高校籃球教學中的組織原則

（一）自愿參與原則

高校在進行籃球教學的過程中，要有效的進行俱樂部模式的應用，就需要遵循一定的組織原則。首先，高?；@球俱樂部的發(fā)展要秉持著自愿參與的原則。高校要真正地從滿足學生需求的角度入手，始終堅持以學生為本的組織原則，在充分尊重學生意愿的基礎上讓學生能夠自由靈活的來選擇是否加入籃球俱樂部，尊重學生的個性化需求，只有把有共同興趣愛好的人聚集到一起，才能夠更好的組織和開展俱樂部籃球活動，也才能夠更好的提升籃球教學質(zhì)量和教學水平。自愿原則下學生參與的積極性會更高，能夠堅持將籃球這項運動堅持下去，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

（二）個性化原則

在組織高效籃球俱樂部的過程中，還要遵循一定的個性化原則。高校籃球俱樂部同國外的一些職業(yè)籃球俱樂部不同，職業(yè)籃球俱樂部是以市場為導向的，是一種經(jīng)營高水平競技運動的經(jīng)濟組織，而高校籃球俱樂部則更多地作為一種業(yè)余性質(zhì)的團體組織。那么在應用俱樂部模式來組織高校籃球教學的過程中，要想保持俱樂部旺盛的生命力和活力，就要滿足俱樂部成員的個性化特征和需求，有一部分俱樂部成員加入高?；@球俱樂部中，可能僅僅是因為對籃球這項運動有極大的興趣，其本身可能并不具備籃球運動競技的天賦或者是能力，那么基于學生的個性特點，就可以給其安排一些籃球后勤、籃球教學管理等的職位，滿足每一位成員的實際需求，從而促進高?；@球俱樂部的健康發(fā)展。個性化原則下學生能夠充分展示所長，除了學習籃球這項運動外，還有一些管理、運營相關(guān)知識也可以教授給學生，讓不同的學生能夠各取所需。

（三）終身發(fā)展原則

高?；@球教學采取俱樂部的組織形式，還要堅持終身發(fā)展的原則。也就是說俱樂部的組織理念就是要讓籃球這項運動能夠伴隨學生的終身，使學生通過在俱樂部中的學習和成長，不僅能夠?qū)@球理論知識和籃球技巧有著更好的掌握，還能夠真正的對籃球這項運動產(chǎn)生熱愛，無論是在俱樂部之內(nèi)還是在俱樂部之外，都能夠積極的參與籃球鍛煉，強化學生的競技意識和熱愛運動、熱愛生命的價值觀念，對學生今后的健康成長奠定重要基礎。

四、高校籃球俱樂部的優(yōu)化發(fā)展策略研究

（一）強化專業(yè)教練員隊伍建設

高校在進行籃球教學的過程中要更加有效的應用俱樂部這一模式，實現(xiàn)高?；@球俱樂部的良好發(fā)展，關(guān)鍵和基礎就在于強化專業(yè)教練員隊伍建設。不同于傳統(tǒng)課堂教學模式下的體育教師，俱樂部模式下的籃球教學要重視教練員隊伍建設，教練員不再僅僅是對籃球相關(guān)知識和技巧進行傳授，也不再是簡單的指導學生進行籃球考核。而是要像專業(yè)的教練員一樣，制定有關(guān)的籃球訓練計劃，指導學生通過籃球比賽來實現(xiàn)技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)水平的同步提升，同時結(jié)合學生的個性化特征給學生制定不同的訓練方案，并且指導學生加強體能鍛煉。除此之外，俱樂部內(nèi)教練員不再只是與學生進行課堂內(nèi)的交流，需要更多的關(guān)心學生的生活，像職業(yè)俱樂部里的籃球教練一樣，成為俱樂部成員的主心骨。

（二）逐漸向職業(yè)化俱樂部靠攏

高校在不斷發(fā)展和建設籃球俱樂部的過程中，要逐漸的實現(xiàn)高校籃球俱樂部，向職業(yè)化籃球俱樂部的靠攏，切實提升高?；@球俱樂部的專業(yè)化水平。首先，高校投入必要的資金，使高?；@球俱樂部擁有專門的活動場地，包括室內(nèi)場地和室外場地，為俱樂部的發(fā)展創(chuàng)造必要的外部空間。其次，雖然高?；@球俱樂部不像職業(yè)籃球俱樂部一樣具有盈利和市場化的性質(zhì)，但是有效促進高?；@球俱樂部的發(fā)展和進步，提升俱樂部成員的積極性和主動性，可以采取學分激勵機制，俱樂部成員在參與俱樂部籃球活動的過程中，可以獲得相應的學分，在參加籃球比賽時獲得良好的名次，也可以通過學分來進行獎勵。同時對于高?；@球俱樂部發(fā)展有突出貢獻的同學，也可以為其頒發(fā)榮譽俱樂部會員稱號，通過全員參與、共同建設，實現(xiàn)高?；@球俱樂部的長遠發(fā)展。最后，高校籃球俱樂部也需要一定的資金支持，全部依靠學校財政資金是不現(xiàn)實的，這就需要高校籃球俱樂部要積極與學校周邊的體育器材供應商、企業(yè)等進行溝通和聯(lián)系，獲得更多的贊助，高校籃球俱樂部的發(fā)展奠定必要的物質(zhì)基礎。

（三）創(chuàng)新高?；@球俱樂部的活動形式

在組織和發(fā)展高校籃球俱樂部的過程中，可以兼具籃球運動的專業(yè)性和娛樂性，不斷創(chuàng)新高?；@球俱樂部的活動形式，吸引更多學生的關(guān)注和加入。除了可以定期的開展校際籃球俱樂部比賽之外，還可以在俱樂部內(nèi)設置花式籃球?qū)W習和訓練活動，花式籃球作為籃球的一個重要分支，是籃球運動的一種延伸，花式籃球是籃球技術(shù)和舞臺表演的統(tǒng)一，十分受大學生的喜愛。高效籃球俱樂部可以抓住大學生的這一興趣愛好，設置花式籃球課程，舉辦豐富多樣的花式籃球表演活動，實現(xiàn)對傳統(tǒng)籃球運動的有效補充。

五、結(jié)語

綜上所述，俱樂部模式在高?；@球教學中具有十分重要的應用價值，能夠極大地提升籃球教學的靈活性和專業(yè)性，充分激發(fā)學生的參與興趣和熱情。通過進一步強化專業(yè)教練員隊伍建設，借鑒職業(yè)俱樂部的良好管理和發(fā)展方法，創(chuàng)新俱樂部的活動形式，相信能夠開創(chuàng)我國高校籃球教學的新局面。