崔國強(qiáng)，陳顯捷

(1.中國礦業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 徐州 221116；2.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 紀(jì)委，山東 泰安 271018；3.泰山學(xué)院 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，山東 泰安 271021)

大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究是針對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)開展的一種分析性、超前性的研究。這種研究在科學(xué)分析影響大學(xué)生思想行為因素的基礎(chǔ)上，對(duì)思想行為的結(jié)果進(jìn)行假設(shè)性的預(yù)見，并提前進(jìn)行有效干預(yù)，有預(yù)見性地做好大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。這種研究方法無疑能給大學(xué)生思想政治教育者提供重要參考。

一、大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究的內(nèi)涵和特征

前瞻性研究是一種分析性研究，以確認(rèn)某一人群或某事物的某個(gè)特征或變量跟某個(gè)結(jié)果之間的因果關(guān)系。研究者們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)抽樣人群或某事物進(jìn)行追蹤研究，標(biāo)記某一結(jié)果的發(fā)生率，從而提出假設(shè)性的預(yù)見，即如果發(fā)生什么思想行為，必然會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。大學(xué)生思想政治教育的前瞻性研究借鑒了前瞻性研究的方法，立足目前影響大學(xué)生思想政治教育的各種因素、思想發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行分析研究，找出可預(yù)見因素和難預(yù)見因素中的可預(yù)見成分，根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀等表現(xiàn)出來的有關(guān)現(xiàn)象和信息進(jìn)行深層次的思考、研究、提煉，提出假設(shè)性預(yù)見，找出關(guān)于大學(xué)生思想狀況未來發(fā)展的主要趨勢(shì)，依據(jù)影響大學(xué)生思想變化的潛在因素的相互作用，形成有針對(duì)性的思想政治教育工作預(yù)案。它有別于普通的研究活動(dòng)，其主要特點(diǎn)在于能夠在大數(shù)據(jù)的梳理中設(shè)立動(dòng)態(tài)的研究內(nèi)容，把握宏觀、中觀和微觀環(huán)境，根據(jù)環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)挖掘、預(yù)測(cè)問題，科學(xué)研判出現(xiàn)的新情況，通過嚴(yán)密的邏輯推斷、合理設(shè)想而產(chǎn)生對(duì)大學(xué)生思想未來發(fā)展態(tài)勢(shì)的正確判斷，在一定程度上幫助思想政治教育工作者把握和預(yù)測(cè)大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向、思維方式變化趨勢(shì)，為切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作找準(zhǔn)著力點(diǎn)，從而精準(zhǔn)發(fā)力，提高其工作效率和質(zhì)量。

二、前瞻性研究在大學(xué)生思想政治教育中的重要意義

(一)前瞻性研究有助于應(yīng)對(duì)時(shí)代和環(huán)境變化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響與沖擊

從黨的十九大到二十大這五年，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，我們將從第一個(gè)百年目標(biāo)邁向第二個(gè)百年目標(biāo)。①中共中央宣傳部理論局.新時(shí)代面對(duì)面［M].北京:學(xué)習(xí)出版社，2018:5.社會(huì)的變化和競爭將日益加劇。伴隨著社會(huì)利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整和思想觀念的深刻變化，各種問題和矛盾會(huì)逐一呈現(xiàn)出來。大學(xué)生由于對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度不同，容易受社會(huì)環(huán)境的沖擊因而使大學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生深刻變化，催生了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、戀愛、心理、就業(yè)擇業(yè)等系列問題的出現(xiàn)。這就給高校思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

智能時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將世界連為一體，網(wǎng)絡(luò)化加快了信息傳播的速度，思維活躍、興趣廣泛、易于接受新事物的大學(xué)生已成為“網(wǎng)民”的生力軍，智能化的交易和交流改變著他們的思維方式、生活方式和交往方式。大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)虛擬交友，便捷地獲取有用信息的同時(shí)，也必然會(huì)受到許多沒用的甚至是有害的信息的影響，尤其是帶有色情暴力的信息對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、觀念形成、心理健康等帶來不良影響。缺失自控力的大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，必然導(dǎo)致他們實(shí)際社會(huì)交往能力的降低，人際感情的淡化，社會(huì)責(zé)任感的減弱，易于產(chǎn)生冷漠、仇視、孤僻等心理問題，這些都改變了過去傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育環(huán)境。

“當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢(shì)深刻變化，不同思想文化交流交融交鋒，社會(huì)思潮多元多樣多變。”人們?cè)谏钪须S之產(chǎn)生許多思想困惑和思想觀念的轉(zhuǎn)變，尤其是西方文化的多渠道滲入，影響著人們的生活方式和思維方式，特別是富有活力、思維活躍的青年學(xué)生，其價(jià)值觀念也在悄然發(fā)生改變，少數(shù)大學(xué)生的價(jià)值取向甚至偏離了主渠道方向，審美趣味娛樂化、低俗化，這些均制約著大學(xué)生的全面發(fā)展。

前瞻性研究立足智能化信息時(shí)代，借鑒大數(shù)據(jù)分析方法，科學(xué)分析外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生多元化、多樣化思想觀念、價(jià)值理念形成的影響因素，開展線上線下的思想政治教育引領(lǐng)，消解多元化思潮帶來的不利影響，保持社會(huì)主流價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，使大學(xué)生健康快樂地成長成才。

(二)前瞻性研究有助于準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育的動(dòng)態(tài)性變化

全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，世界呈多極化發(fā)展趨勢(shì)，意識(shí)形態(tài)工作面臨復(fù)雜多變的形勢(shì)，大學(xué)生思想政治教育工作存在著不穩(wěn)定因素，許多需要解決的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題比較棘手，大學(xué)生思想呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化發(fā)展?！?5后”“00后”大學(xué)生具有各自的特點(diǎn)，每一年入校大學(xué)生又會(huì)有著這樣或那樣的改變，一味傳統(tǒng)模式的說教難以解決當(dāng)前的快速發(fā)展帶來的問題。大學(xué)生的教育、管理、服務(wù)等面臨層出不窮的新問題、新情況、新特點(diǎn)，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想研究缺乏系統(tǒng)性和前瞻性，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育處于一種疲于應(yīng)付的被動(dòng)地位。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！比魏问录际窍嗷リP(guān)聯(lián)的而不是獨(dú)立于環(huán)境之外的，它們之間相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)。事件的發(fā)生總有一定的因果關(guān)系，遵循一定的規(guī)律，對(duì)于單一事件的影響過程總是和其他事件有這樣或那樣的千絲萬縷的聯(lián)系，作用著事件本身的推移和轉(zhuǎn)化，這種影響力度和影響的導(dǎo)向總是具有固定的模式或者具有一定意義上的參考價(jià)值。前瞻性研究就是基于戰(zhàn)略性的策略意圖，運(yùn)用超前的預(yù)測(cè)眼光，依據(jù)當(dāng)前客觀存在的問題調(diào)研、評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)未來的發(fā)展趨勢(shì)，從而及早地制定應(yīng)對(duì)舉措，引導(dǎo)事件按照預(yù)期的方向發(fā)展，避免不利的情況發(fā)生。前瞻性研究應(yīng)用到思想政治教育亦是如此，如果事先進(jìn)行有前瞻、有準(zhǔn)備、科學(xué)的必要的調(diào)研活動(dòng)，就能見微知著，未雨綢繆，積極采取預(yù)防措施，在復(fù)雜多變的發(fā)展態(tài)勢(shì)下，使思想政治教育做到有的放矢，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，改變以往工作滯后和被動(dòng)的局面，做到防患于未然。

(三)前瞻性研究有助于彌補(bǔ)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)效性缺失

大學(xué)生思想狀態(tài)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映和對(duì)事物發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)，其發(fā)展趨勢(shì)離不開大學(xué)生思想實(shí)際。大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向的形成和發(fā)展，必然經(jīng)歷一系列的量變到質(zhì)變的過程。因此，提高思想政治教育的實(shí)效性必須貼近大學(xué)生生活、貼近大學(xué)生思想實(shí)際；另一方面，大學(xué)生思想政治教育工作針對(duì)性特別強(qiáng)，講求“對(duì)癥下藥”“有的放矢”，要求“一把鑰匙開一把鎖”。大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性、針對(duì)性要求廣大思想政治工作者必須經(jīng)常性地深入了解教育對(duì)象，把握教育規(guī)律，深入大學(xué)生實(shí)際，與他們進(jìn)行情感溝通、交流，及時(shí)了解他們的所思所想，真實(shí)把握大學(xué)生存在的實(shí)際問題。

前瞻性研究，重在“前”字，調(diào)研分析大學(xué)生思想狀況未來主要走勢(shì)，察知影響大學(xué)生思想變化的潛在因素的相互作用，形成有針對(duì)性的調(diào)查工作預(yù)案，在收集和分析大學(xué)生思想實(shí)際的基礎(chǔ)上預(yù)見或研判大學(xué)生思想成長中可能存在的問題，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)當(dāng)代困惑問題的思考。在研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，找出工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，總結(jié)出一套針對(duì)性強(qiáng)、行之有效的方法。務(wù)求在科學(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持“三貼近”原則，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力，提升轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想觀念的能力。因而，前瞻性研究有利于準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想狀態(tài)，是有效提升思想政治教育育人質(zhì)量效果的必要手段。

三、大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究的實(shí)踐應(yīng)用

(一)大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究的客觀應(yīng)用基礎(chǔ)

思想政治教育的實(shí)踐離不開時(shí)代的背景、主題和使命，工作原則和工作創(chuàng)新離不開科學(xué)研判外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的影響和沖擊。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上指出:“高校思想政治工作必須遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律?！雹僦腥A人民共和國教育部:把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.［EB/OL].(2019－04－26)http://www.moe·gov.Cm/jyb_xwfb/s6052/moe838/201612/t20161208_291306.html.黨的十九大報(bào)告指出:“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這一基于國家和社會(huì)發(fā)展的新特點(diǎn)做出的重大時(shí)代論斷，為當(dāng)前高校思想政治教育工作帶來新發(fā)展機(jī)遇。

風(fēng)起云涌的世界格局和復(fù)雜的國情、民情，決定著每一個(gè)社會(huì)個(gè)體思想意識(shí)的復(fù)雜性。但無論怎樣復(fù)雜，其國際形勢(shì)、國內(nèi)形勢(shì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)個(gè)體的思想意識(shí)的動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)必然有著相關(guān)性。大學(xué)生作為社會(huì)的一員，深受社會(huì)大環(huán)境的影響，有著青春的激情，易于接受新事物。要想前瞻性調(diào)研大學(xué)生的思想狀態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，就要了解和分析宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境和微觀環(huán)境，科學(xué)預(yù)測(cè)世情、國情、民情對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)發(fā)展的影響。

首先是宏觀環(huán)境。大學(xué)生身處的大環(huán)境可分為經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境，因此，前瞻性調(diào)研工作的開展，就要圍繞這三個(gè)方面，重視社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，重視政治事件對(duì)大學(xué)生的影響，特別是某一時(shí)期某些引起社會(huì)關(guān)注的敏感問題、群體事件，審時(shí)度勢(shì)，摸索規(guī)律，掌握時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，理清環(huán)境變化，及時(shí)識(shí)別新形勢(shì)下帶來的新問題、新情況、新時(shí)機(jī)，認(rèn)真研究時(shí)代發(fā)展主流和新環(huán)境動(dòng)態(tài)變化影響下，大學(xué)生思想變化的新趨勢(shì)，辨別新環(huán)境下的有利因素和不利因素，分析由此形成的相互聯(lián)系、相互作用的新格局，并在此基礎(chǔ)上制定恰當(dāng)?shù)恼{(diào)研題目、調(diào)研內(nèi)容和調(diào)研方法。由此可見，大環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)分析和研究是前瞻性調(diào)研的重要基礎(chǔ)。

其次是中觀環(huán)境，即大學(xué)生身處的當(dāng)前教育環(huán)境。把握高等教育的發(fā)展規(guī)律是前瞻性調(diào)研工作的前提，新形勢(shì)下高等教育的工作要求、工作內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)的微小變化，對(duì)思想政治教育者來說都是需要認(rèn)真研究的。教育環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，一方面指引我們工作時(shí)依照這些要求有針對(duì)性地開展工作，另一方面在調(diào)研時(shí)需要審時(shí)度勢(shì)，按照教育環(huán)境的變化和工作要求，轉(zhuǎn)變前瞻性調(diào)研的重點(diǎn)，圍繞教育方針調(diào)研問題。

再次是微觀環(huán)境。學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境是不一樣的，每所高校都有自身的辦學(xué)定位和歷史傳統(tǒng)，都有自己的重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)特色。一所高校的文化氛圍和所處的地域環(huán)境，也深刻影響著大學(xué)生的發(fā)展，前瞻性調(diào)研離不開高校的工作實(shí)際，基于高校的育人環(huán)境，前瞻性調(diào)研工作才能更好地“貼地面”“接地氣”，工作成效方能符合高校發(fā)展的實(shí)際。

基于宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境和微觀環(huán)境的分析，要求前瞻性調(diào)研確立的問題要符合當(dāng)前“培養(yǎng)什么人”的客觀需要，不能脫離思想政治教育者的工作要求和高校的育人根本。全面而深入地客觀分析當(dāng)前身處的環(huán)境，其核心就是對(duì)前瞻性調(diào)研有一個(gè)精準(zhǔn)的工作方向定位，明確思想引領(lǐng)是前瞻性調(diào)研的主導(dǎo)方向。

(二)大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究的思想行為數(shù)據(jù)收集

高校思想政治教育者的工作對(duì)象是大學(xué)生，因而在實(shí)踐調(diào)研中，要“以生為本”，深入了解大學(xué)生每一個(gè)階段情緒變化、思想波動(dòng)的根源。只有深入到大學(xué)生中去，走進(jìn)教室和公寓，參與其日常活動(dòng)中，才能充分占有調(diào)研預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生已經(jīng)顯現(xiàn)、可能顯現(xiàn)和隱性的思想動(dòng)態(tài)。

數(shù)據(jù)的收集和分析，一般應(yīng)當(dāng)重視兩個(gè)層面的主體，一個(gè)是工作一線的教師，一個(gè)是學(xué)生。教師接觸學(xué)生比較多，通過課堂教學(xué)活動(dòng)，能夠了解當(dāng)前大學(xué)生的動(dòng)態(tài)，在教書育人的過程中察知大學(xué)生的微妙變化。教師的意見和建議，能夠?yàn)榍罢靶哉{(diào)研提供重要參考。從學(xué)生主體層面講，其性別、年齡、生源地、家庭收入情況、主要家庭關(guān)系及社會(huì)關(guān)系對(duì)學(xué)生的人格養(yǎng)成和價(jià)值觀念的固化具有重要的指標(biāo)參考價(jià)值。只有深度把握上述影響要素，才能加深對(duì)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，預(yù)測(cè)大學(xué)生在高校環(huán)境發(fā)生變化的過程中可能出現(xiàn)的新情況、新思想，對(duì)信息優(yōu)化分析，找出其中規(guī)律性的東西，從而增強(qiáng)調(diào)研的科學(xué)性和前瞻性。在操作中，要重視兩個(gè)層面的調(diào)研。一是重視剛?cè)雽W(xué)新生的調(diào)研，新生剛剛經(jīng)過激烈的高考入學(xué)，參與社會(huì)的機(jī)會(huì)還比較少，本身帶有的自然特性受大學(xué)生活和社會(huì)環(huán)境的影響相對(duì)較少，對(duì)這個(gè)階段新生的思想狀態(tài)發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)研結(jié)果具有參照性，易于和后階段的調(diào)研進(jìn)行比較分析，科學(xué)預(yù)測(cè)發(fā)生變化的深層原因；二是對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研，調(diào)研對(duì)象盡量選取相近年齡段的畢業(yè)兩年時(shí)間的畢業(yè)生。這個(gè)時(shí)間段的畢業(yè)生已融入社會(huì)，在工作實(shí)踐上擁有更多發(fā)言權(quán)。深入調(diào)研，既能面向全體畢業(yè)生把握整體趨勢(shì)，又可以對(duì)個(gè)體學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)研，較快把握平時(shí)思想政治教育工作存在的問題和改進(jìn)的方向。在關(guān)注學(xué)生個(gè)體層面要注重以生為本的工作理念，前瞻性調(diào)研應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生存在的亟待解決的問題，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，圍繞其內(nèi)在訴求，確立探索性問題。

(三)大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究的新媒體應(yīng)用

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息時(shí)代，微信、博客、QQ、推特、微博、抖音、快手等以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的交友方式，以及網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的信息開放性為大學(xué)生的成長成才提供了廣闊的空間，成為人們交流思想、自我展示、娛樂休閑的重要平臺(tái)，深刻影響著他們的思想情感、人生理想和價(jià)值觀念?；谛滦蝿?shì)下網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響力，全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地收集和分析信息成為前瞻性調(diào)研的基本保障。

大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播者和接受者，在虛擬的空間里，在信息的交互中，更能真實(shí)地展現(xiàn)自己的內(nèi)在訴求，表達(dá)主觀意愿。在顯性信息中剝離的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與隱性信息中剝離的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)對(duì)比研究，可以梳理和研判當(dāng)前大學(xué)生的客觀訴求。敏銳地捕捉互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間信息的有用信息，開展前瞻性調(diào)查研究，為今后的思想政治教育工作的質(zhì)量提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)關(guān)注中，一要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情。每遇到重要事件和熱點(diǎn)問題，類似搜狐等大網(wǎng)站、校園BBS、貼吧都會(huì)有網(wǎng)民情緒的宣泄，占網(wǎng)民大多數(shù)的學(xué)生群體的反映最為直接和具有參考價(jià)值，對(duì)這些輿情的監(jiān)控有利于把握事態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)，觀測(cè)社情民意的變化；二要積極占領(lǐng)大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)陣地、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。QQ、微信、博客、微博及其他聊天工具個(gè)性簽名、參與的活動(dòng)、群聊記錄等，是大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的“晴雨表”，及時(shí)搜索和歸納整理，就能察知大學(xué)生的喜悅、悲傷、冷靜、緊張、確定等情緒轉(zhuǎn)變，深入了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和成長的動(dòng)態(tài)過程。

(四)大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究對(duì)傳統(tǒng)研究方法的繼承和發(fā)展

前瞻性調(diào)研的特性決定了其方法較之一般性調(diào)研應(yīng)當(dāng)有所改進(jìn)，除了常規(guī)性的調(diào)研方法，在題目確立、調(diào)研方法、信息分析等方面更要具有前瞻性和實(shí)效性。

在調(diào)研題目確立前，思想政治教育者要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，掌握第一手材料，開展有針對(duì)性的座談，在一般性調(diào)研基礎(chǔ)上，進(jìn)行前期探索性調(diào)研，增加對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解。也可用作研究大學(xué)生行為、情緒變化的重要變量，深入研究事件有關(guān)的所有要素，將這些要素進(jìn)一步遴選，剩余的要素將構(gòu)成前瞻性調(diào)研的主題，為將來詳細(xì)的調(diào)研設(shè)計(jì)提供必要的指導(dǎo)，從而在問題的確立上有著很強(qiáng)的預(yù)見性。

在調(diào)研方法上，注重調(diào)研覆蓋面、工作對(duì)象的跟蹤調(diào)研以及動(dòng)態(tài)調(diào)研，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)未來思想狀況趨勢(shì)調(diào)研。調(diào)研覆蓋面的擴(kuò)大，更能收集到大量的有價(jià)值的信息，也就愈能發(fā)現(xiàn)所觀察到的事件不是單純的、孤立的和偶然的；工作對(duì)象的跟蹤調(diào)研，能夠根據(jù)不同時(shí)段、不同背景下收集不同的信息反饋，選取某一時(shí)段樣本進(jìn)行比較研究；動(dòng)態(tài)的調(diào)研有助于思想政治教育者發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并能歸納出未來發(fā)展趨勢(shì)。

在信息處理方法上，注重定量定性分析、對(duì)比分析和動(dòng)態(tài)分析。綜合使用這些方法，更能準(zhǔn)確、客觀地反映大學(xué)生的思想實(shí)際狀況。定量定性分析，就是大范圍地調(diào)研大學(xué)生個(gè)體，搜集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在量的基礎(chǔ)上，定性分析區(qū)分各種思想的差異，針對(duì)不同的思想狀況和不同性質(zhì)的思想問題制訂不同的方案；運(yùn)用比較分析即通過一段時(shí)間內(nèi)思想信息和不同對(duì)象思想行為的比較準(zhǔn)確把握調(diào)研對(duì)象；運(yùn)用動(dòng)態(tài)分析的方法可以跟蹤調(diào)查大學(xué)生的總體態(tài)勢(shì)，因其連續(xù)性而更具調(diào)研的規(guī)范性和科學(xué)性。在數(shù)據(jù)的處理上，可以利用SPSS統(tǒng)計(jì)分析法，建立多元線性回歸模型，檢驗(yàn)結(jié)論，開展前瞻性調(diào)研獲取數(shù)據(jù)的信度和效度分析，及時(shí)矯正調(diào)研問題的“時(shí)、效、度”，確保收集信息的真實(shí)性、數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性、確立問題的前瞻性、得出結(jié)論的有效性。

(五)大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究的實(shí)施保障

思想政治教育者是前瞻性調(diào)研的“把關(guān)人”，前瞻性調(diào)研水平的高低，與思想政治教育者的個(gè)人素養(yǎng)有關(guān)，具有豐富素養(yǎng)的思想政治教育者有利于促進(jìn)前瞻性調(diào)研取得良好效果。前瞻性調(diào)研需要思想政治教育者具有“家國情懷”和深厚的理論功底，思想政治教育者需要努力學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，善于以馬克思主義的觀點(diǎn)觀察和分析問題，時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，熟練掌握國家理論政策，及時(shí)了解國家對(duì)大學(xué)生思想政治工作者基本要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)任務(wù)，有預(yù)見性地察知和解決教育對(duì)象在思想認(rèn)識(shí)上的問題。同時(shí)，還要努力成為“雜家”，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，把握高校思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，把握大學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律，善于從動(dòng)態(tài)中發(fā)現(xiàn)思想的演變，揚(yáng)長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，彌補(bǔ)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺憾，及時(shí)汲取新觀點(diǎn)、新理論，為前瞻性調(diào)研提供最新的理論指導(dǎo)和方法創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)前瞻性調(diào)研的超前性。

前瞻性調(diào)研需要思想政治教育者具有敏銳的洞察力，即對(duì)工作范圍內(nèi)所出現(xiàn)的問題或事件提前感知、迅速發(fā)現(xiàn)、深刻認(rèn)識(shí)并正確把握其本質(zhì)的能力。在眾多的問題發(fā)生、發(fā)展的表象中抓住其實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握事態(tài)發(fā)展的脈搏，從而有針對(duì)性地確立前瞻性的調(diào)研項(xiàng)目。

前瞻性調(diào)研需要思想政治教育者有信息分析處理的能力。當(dāng)前，思想政治教育者面臨信息大爆炸的時(shí)代，數(shù)字技術(shù)不斷升級(jí)，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，數(shù)據(jù)的生產(chǎn)達(dá)到了前所未有的程度。如何從海量的信息中提取出有利于調(diào)研大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)的要素，需要提升操作者的信息收集和分析能力，這就要充分利用新媒介提升自己，搭建數(shù)據(jù)處理平臺(tái)，精細(xì)化分析，智能化研判，不斷提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的解讀能力、應(yīng)用能力和思辨能力。

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究的對(duì)象是大學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，它借助新媒體、新媒介，調(diào)研、收集和分析大學(xué)生日常行為習(xí)慣及思想狀態(tài)數(shù)據(jù)，科學(xué)分析影響大學(xué)生思想行為的因素，對(duì)思想行為的結(jié)果進(jìn)行假設(shè)性的預(yù)見，并提前進(jìn)行有效干預(yù)。因此大學(xué)生思想政治教育前瞻性研究是一種分析性、超前性的研究，它有助于預(yù)見性地做好大學(xué)生思想政治教育，有利于提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。前瞻性研究實(shí)踐需要科學(xué)研判外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的影響和沖擊，把握大學(xué)生思想政治教育精準(zhǔn)發(fā)力的主導(dǎo)方向，它改進(jìn)了傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育研究方法，使其更具科學(xué)性、靈活性和超前性，使傳統(tǒng)思想政治教育工作者不斷提高個(gè)人素養(yǎng)來匹配新型的研究方法，在一定程度上提高了思想政治教育工作者的實(shí)際工作能力。這種前瞻性研究方法應(yīng)成為今后一段時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新方法。