寧曉克

摘 要：高校黨建工作與大學(xué)生日常思政教育工作必須要具備明確的政治立場(chǎng)以及堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合黨的方針與政策對(duì)大學(xué)生這一群體展開全面性引導(dǎo)和教育，促使高校的育人功效得以充分彰顯，為黨的建設(shè)與強(qiáng)化提供助力。實(shí)際上，黨建工作與大學(xué)生思政教育實(shí)踐必須要秉著馬克思主義的要求和黨的領(lǐng)導(dǎo)來完成不同的工作內(nèi)容，利用日常教育融入黨建工作，結(jié)合思政教育與學(xué)生之間展開及時(shí)且有效的溝通交流，合理使用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)新學(xué)生的日常思政教育工作，以此探究出與學(xué)生高度契合的教育方法，使得黨建工作能夠更好的與學(xué)生日常思政教育融合。

關(guān)鍵詞：黨建工作;大學(xué)生;日常教育;思政教育

在新時(shí)代背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出了高速發(fā)展模式，在這一形勢(shì)下高校學(xué)生日常教育需要面對(duì)的要求在不斷增加，為此更是要在原有的程度上加強(qiáng)黨建工作與學(xué)生日常思政教育工作的結(jié)合，以此推動(dòng)我國(guó)黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前高校大學(xué)生的日常思政教育情況而言，因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)一體化，國(guó)門大開，不同國(guó)家的文化逐漸涌入國(guó)門，導(dǎo)致現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展之中受到了不同思潮文化的影響，從而促使我國(guó)大學(xué)生的思想慢慢呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化以及差異化等一些特征，正是這些特征為大學(xué)生思政教育與黨建工作的進(jìn)行帶來了一些難度，慢慢突出了以往思政教育工作中的局限性。在這一背景之下，為了完成高校大學(xué)生的日常思政教育工作，就要建立在黨建工作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的日常思政教育工作，并為該教育工作保障基礎(chǔ)。

一、高校黨建工作與大學(xué)生日常思政教育結(jié)合的主要問題

（一）缺少工作方法上的創(chuàng)新。新時(shí)代背景下，各大高校在不斷擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)持續(xù)增加，開展實(shí)踐性教育和個(gè)性化教育的難度也在慢慢增強(qiáng)。新時(shí)期下，大學(xué)生面對(duì)的挑戰(zhàn)和問題層出不窮，尤其是需要對(duì)其意識(shí)形態(tài)加以引導(dǎo)，避免思政教育呈現(xiàn)出不落地或者是懸空等形式[1]。學(xué)校在大學(xué)生日常思政教育中開展黨建工作時(shí)，必須要建立在意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情形，優(yōu)化黨建教育工作方法，豐富其開展形式和內(nèi)容，提出全新的工作思路，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以免出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)這一現(xiàn)象。對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的內(nèi)在需求以及社會(huì)發(fā)展要求進(jìn)行全面探索，結(jié)合大學(xué)生的內(nèi)在需求與教育目的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）黨建教育工作延伸至課外。高校大學(xué)生支部開展相關(guān)活動(dòng)的根本形式是以理論學(xué)習(xí)等方式為準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的黨性思想和修養(yǎng)。需要黨員學(xué)習(xí)的理論知識(shí)比較多，但實(shí)踐活動(dòng)卻跟不上，也就是說理論與實(shí)踐活動(dòng)的整體結(jié)合理論不夠。在高校學(xué)生黨建工作之中，加強(qiáng)學(xué)生的理論與實(shí)踐活動(dòng)之間的結(jié)合，有利于推進(jìn)學(xué)生黨建教育工作能夠更好的與學(xué)生日常思政教育工作結(jié)合。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員參與志愿活動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)生黨務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)的不足。

二、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育的特點(diǎn)分析

（一）廣泛性特點(diǎn)。高校黨建工作與大學(xué)生思政年教育主要面對(duì)的是學(xué)生這一群體，只有通過相關(guān)工作才能加強(qiáng)黨與學(xué)生之間的聯(lián)系。2018年5月2號(hào)，習(xí)近平總書記在北大師生座談會(huì)上提出，大學(xué)是培養(yǎng)人才以及立德樹人的重要場(chǎng)所，也是青年學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)自身見識(shí)，完成夢(mèng)想的關(guān)鍵地[2]。因此，各大高校必須要對(duì)學(xué)生的黨建工作給予重視，并將黨建工作嵌入到學(xué)生的日常思政教育之中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，從內(nèi)部創(chuàng)建出高校社會(huì)主義價(jià)值觀的思構(gòu)。簡(jiǎn)單來說，黨建工作與思政教育結(jié)合可以促使高校黨務(wù)工作更加細(xì)致，這也促使相關(guān)工作在實(shí)施時(shí)形成了職責(zé)多以及涉及廣等一些特征，對(duì)此高校必須要秉著建黨的領(lǐng)導(dǎo)，完成黨建教育工作。

（二）多元化特征。高校黨建工作與學(xué)生日常思政教育需從不同方面引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠合理解決，并正確帶領(lǐng)學(xué)生前行，為高校的全方位和全程育人奠定基礎(chǔ)，可見黨建工作與思政教育呈現(xiàn)出了多元化特征。因?yàn)楦咝W(xué)生群體比較龐大，思想復(fù)雜，所以將黨建與學(xué)生日常思政教育結(jié)合，能夠強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，并提高高校黨委實(shí)際職責(zé)，從不同角度解決學(xué)生遇到的思想問題，使其樹立正確的思政價(jià)值觀[3]。

三、高校黨建工作與大學(xué)生日常思政教育工作的有效結(jié)合

（一）創(chuàng)新傳統(tǒng)工作模式。縱觀傳統(tǒng)高校黨建工作的開展形式比較單一且執(zhí)行方式比較滯后，面對(duì)這種模式化嚴(yán)重以及固態(tài)化的黨建思政教育模式，學(xué)生非常容易產(chǎn)生抵觸心理，或者是以敷衍的態(tài)度對(duì)待，這一現(xiàn)象就促使黨建教育工作與思政教育在執(zhí)行過程中存有形式過重的現(xiàn)象。對(duì)此針對(duì)黨建教育與學(xué)生日常思政工作結(jié)合這一內(nèi)容，應(yīng)對(duì)其工作模式加以重視，并全面實(shí)施創(chuàng)新與改革，以便對(duì)其中存在的一些不足之處進(jìn)行完善?？茖W(xué)選用多元化工作形式，使教育模式與學(xué)生之間保持高度契合，讓學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容有著全新的理解和深刻的印象，從而更好的落實(shí)高校黨務(wù)教育工作。比如，高效黨員教師可以組織學(xué)生展開主題活動(dòng)，建立在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上完成黨建與思政教育工作，另外還可以合理使用多媒體教育模式，展開線上黨建教育工作，讓學(xué)生不受時(shí)間與空間的限制完成思政與黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此高效落實(shí)黨建教育工作。

（二）落實(shí)教育引導(dǎo)工作。高校黨建工作與學(xué)生日常教育工作結(jié)合的根本目的是為了促使學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)其思想意識(shí)形態(tài)給予正確引導(dǎo)，利用高校辦學(xué)治校強(qiáng)化學(xué)生的黨性培養(yǎng)，因此在二者融合創(chuàng)新中必須要對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)進(jìn)行調(diào)動(dòng)，讓其自主接受黨建教育[4]。在日常教育工作中，教師要主動(dòng)了解學(xué)生的實(shí)際情況以及思想上發(fā)生的變化，這樣才能展開更具有針對(duì)性的思政教育引導(dǎo)工作，保證學(xué)生與學(xué)校之間可以共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。同時(shí)還要全面落實(shí)好對(duì)黨務(wù)隊(duì)伍的監(jiān)督，以此保證能夠落實(shí)各項(xiàng)工作內(nèi)容和要點(diǎn)，為學(xué)生帶來正向引導(dǎo)和榜樣。簡(jiǎn)單來說，黨建工作與思政教育中做好引導(dǎo)和教育，是全面提升學(xué)生政治思想的主要決策，其可以進(jìn)一步強(qiáng)化黨的建設(shè)工作。

（三）貫徹人本理念。我國(guó)各個(gè)階段的教育都逐漸提出了要以人為本這一教育理念，尤其是當(dāng)前思想意識(shí)比較寬松且自由的時(shí)代，高校大學(xué)生的黨建工作與日常教育工作都要積極貫徹人本理念。以人為本的思想觀念更加重視學(xué)生的主觀意識(shí)，只有當(dāng)學(xué)生自身對(duì)黨建工作和思政教育工作秉著良好的積極性和主動(dòng)性，才能為高校黨建工作的有效開展提供基礎(chǔ)，以此對(duì)學(xué)生的思想觀念展開有效引導(dǎo)，使其能夠樹立正確的思政理念，并形成良好的思想意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)黨建工作與思政教育實(shí)施的高效性。在實(shí)際中還要加強(qiáng)黨務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)和加強(qiáng)，身為一名黨員干部應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷優(yōu)化自身素養(yǎng)，保證在日常工作中具備好的工作素養(yǎng)以及良好的黨性，這樣才能在工作中將全新政策理念以更快且正確的形式傳遞出來。另外，在展開黨建工作時(shí)，要主動(dòng)建立在以人為本的角度上，思考黨建工作與思政教育之間的融合要求，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異性給予充分重視，并不斷提高學(xué)生的思想意識(shí)水平[5]。

四、結(jié)束語

總之，將黨建工作與大學(xué)生日常教育有機(jī)結(jié)合，不僅可以提升學(xué)生的思政覺悟，還能強(qiáng)化黨員素養(yǎng)，優(yōu)化工作質(zhì)量和效率。因此，高校需要對(duì)學(xué)生的黨建教育工作和思政教育給予應(yīng)有的重視，全面幫助大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，為我國(guó)今后的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 劉加勇. 高校黨建工作與大學(xué)生思政教育融合路徑探析[J]. 時(shí)代報(bào)告，2021（3）：36-37.

[4] 賀梅. 高校黨建工作與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效互動(dòng)探究[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2021，575（13）：173-174.

[5] 王國(guó)鵬. 開放教育辦學(xué)體系下大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2020（10）：34-37.