吳應(yīng)海
思路是思維的線路或軌跡,寫(xiě)作思路就是對(duì)寫(xiě)作次序的安排,說(shuō)白了,就是先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么的預(yù)設(shè)。思路清晰是寫(xiě)作的基本要求,那么,如何才能做到這一點(diǎn)呢?
第一步:明主旨。寫(xiě)作如走路,要想順利到達(dá)終點(diǎn),完成寫(xiě)作任務(wù),那就必須要有明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo),就是文章的主旨。只有事先明確了文章的主旨,選材才能取舍自如,設(shè)計(jì)寫(xiě)作順序才能有的放矢。否則,一旦主旨不明,素材就會(huì)零亂,寫(xiě)作思路就會(huì)模糊,行文也會(huì)跟著顛三倒四,影響表達(dá)效果。
比如寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》,如果你事先定好主題:通過(guò)幾件典型事例來(lái)反映語(yǔ)文老師的敬業(yè)、愛(ài)生品質(zhì),那么選材的指向性就非常明顯,能扣住“敬業(yè)、愛(ài)生”的材料才是我們需要的。如果事先不確定主題,選材就會(huì)“眉毛胡子一把抓”,腦海中就很難形成一個(gè)大致的寫(xiě)作順序,行文時(shí)只能想到哪兒寫(xiě)到哪兒,文章的思路極有可能亂成一團(tuán)麻。
第二步:選素材。既然寫(xiě)作思路就是素材呈現(xiàn)的先后順序,要想讓思路清晰、層次分明,恰當(dāng)選材就很有必要。比如寫(xiě)《對(duì)創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵江叔叔的一次訪問(wèn)》,通過(guò)采訪,你搜集到不少素材,既有關(guān)于江叔叔艱辛創(chuàng)業(yè)的材料,也有江叔叔如何樂(lè)于助人的材料,還有關(guān)于江叔叔興趣、愛(ài)好的一些材料。如果對(duì)這些材料不加篩選,拿過(guò)來(lái)就用,一會(huì)兒寫(xiě)他創(chuàng)業(yè),一會(huì)兒寫(xiě)他助人,一會(huì)兒寫(xiě)他喜歡運(yùn)動(dòng)、讀書(shū),思路自然不清晰。只有緊扣“創(chuàng)業(yè)”這一關(guān)鍵詞,把江叔叔為何要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)過(guò)程遇到了哪些困難、如何克服這些困難等素材挑選出來(lái),寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)文脈清晰、主題突出。
第三步:定順序。確定寫(xiě)作順序是做到思路清晰的關(guān)鍵一步。記敘類文章,最常用順敘,即按照時(shí)間先后寫(xiě)人記事,先發(fā)生的事先寫(xiě),后發(fā)生的事后寫(xiě)。比如寫(xiě)《這天,我回家晚了》,可從放晚學(xué)開(kāi)始寫(xiě)起,把自己在放學(xué)途中遇到的事情記敘清楚,講明回家晚了的原因。當(dāng)然,也可采用倒敘,開(kāi)頭先把回家晚了導(dǎo)致的“結(jié)果”呈現(xiàn)出來(lái),再回過(guò)頭交代回來(lái)晚了的原因。
采用空間變換的順序?qū)懭擞浭乱彩且环N常見(jiàn)的寫(xiě)作順序。比如寫(xiě)《表弟二三事》,先寫(xiě)表弟在家中是如何的任性,再寫(xiě)在幼兒園中又是如何的聽(tīng)話。兩個(gè)地點(diǎn),兩段故事,兩種截然不同的表現(xiàn),在對(duì)比中展現(xiàn)出表弟多變的個(gè)性。
當(dāng)然,在一篇文章中,也可同時(shí)采用幾種順序,但一定要以一種順序?yàn)橹鳎渌樞驗(yàn)檩o。比如寫(xiě)《對(duì)李老師的一次訪問(wèn)》,整體上可按時(shí)間順序記述訪問(wèn)的經(jīng)過(guò);而在寫(xiě)李老師家的陳設(shè)時(shí),又可按照空間順序展開(kāi)描寫(xiě)。
需要提醒同學(xué)們的是,不管采用什么樣的順序,行文過(guò)程中,一定要有意識(shí)地把相應(yīng)的關(guān)鍵詞凸現(xiàn)出來(lái),形成一條非常清晰的脈絡(luò)。比如寫(xiě)《這天,我回家晚了》,就可用“放晚學(xué)了”“太陽(yáng)就要落山了”“天漸漸暗下來(lái)”“天黑了”等詞句來(lái)暗示時(shí)間的變換。
第四步:列提綱。明確了主旨,選好了素材,設(shè)計(jì)好了行文思路后,為了確保行文過(guò)程中構(gòu)思不走樣、記敘不混亂、過(guò)渡不生硬、詳略不失當(dāng),最好能再簡(jiǎn)要列一下寫(xiě)作提綱。作文提綱一般包括題目、主題、結(jié)構(gòu)方式和內(nèi)容安排。其中內(nèi)容安排是寫(xiě)作提綱的主要部分。內(nèi)容安排一般以條文形式,把文中要記敘的主要事情、要刻畫(huà)的主要人物簡(jiǎn)要列舉出來(lái),有時(shí)還可備注一下“過(guò)渡”“詳”“略”等安排??紙?chǎng)上,為了節(jié)約時(shí)間,寫(xiě)作提綱也可以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn),但一定要自己能看得懂。
做到了以上這幾點(diǎn),同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的作文,基本上就能條理清楚,層次分明了。
【佳作一】
我的同桌二三事
錢(qián) 江
我的同桌叫張紫文,是我們的學(xué)習(xí)班委。她身上的故事特別多。
有一次,我們幾個(gè)同學(xué)去校園農(nóng)場(chǎng)觀察蔬菜的長(zhǎng)勢(shì)。大家在田地里分散開(kāi)來(lái),有的俯下身子查看番茄的大小,有的蹲著研究黃瓜葉子變黃的原因。一眨眼的工夫,剛才還站在不遠(yuǎn)處的張紫文就不見(jiàn)了蹤影。咦,這大白天的,一個(gè)大活人怎么說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)了?奇怪!
正在我們無(wú)比詫異時(shí),一只手從胡椒地里豎了起來(lái),還輕輕招了幾下。大家嚇出一身冷汗,立即沖了過(guò)去。好家伙!張紫文正躺在胡椒地里,嘴里含著一片葉子,得意地看著我們。問(wèn)她這是在干什么,她居然說(shuō):“我在體驗(yàn)一只大青蟲(chóng)在地上仰望胡椒時(shí)的感覺(jué)!”如此童心,真讓人哭笑不得。
還有一次,班上要排練一個(gè)話劇參加學(xué)校的文藝演出。劇中有一個(gè)貪玩、自私、還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的丑角“二毛”,大家怕演不好,都不愿意演。“我來(lái)!”張紫文見(jiàn)狀,毛遂自薦扮演這個(gè)丑角。為了演好劇中人物,她不僅認(rèn)真研讀劇本,還向當(dāng)過(guò)演員的外婆請(qǐng)教,并“自毀”形象,穿上了“奇裝異服”,說(shuō)起了“粗話”。最終,演出取得圓滿成功,我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。不過(guò),“張二毛”從此也就成了她的代名詞了。
最讓我難忘的一件事是,有一回,我們幾個(gè)同學(xué)和張紫文一起去動(dòng)物園游玩,她隨身帶了垃圾袋和手套,見(jiàn)到垃圾就撿起來(lái)放到袋中。一圈玩下來(lái),她撿了小半袋垃圾,有面巾紙、果皮、 煙頭等。那一次,我們才知道,張紫文一家都是公益組織“環(huán)保衛(wèi)士”的成員。
我的同桌張紫文,真的太有意思了。
·點(diǎn)評(píng)·
這篇作文開(kāi)篇點(diǎn)題,交代人物身份。接著講述了主人公的三個(gè)故事,借助于典型事例,以及生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),把一個(gè)充滿童心、樂(lè)于接受挑戰(zhàn)、熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的人物刻畫(huà)得栩栩如生。最后以“真的太有意思”進(jìn)行總結(jié),順利結(jié)束全文。行文過(guò)程中,作者以“有一次”“還有一次”“最讓我難忘”串聯(lián)三件事,思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊,渾然一體。
【佳作二】
這天,我回家晚了
孫程宇
這天,我回家晚了,整整晚了一個(gè)小時(shí)。
從學(xué)校到家,也就2千米多一點(diǎn)距離,而且天氣好好的,既不刮風(fēng),也不下雨,回家怎么就晚了呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
放學(xué)后,我把自行車推出校門(mén),然后飛身上車,趕緊往家的方向騎去,今天的作業(yè)有點(diǎn)多,我得抓緊時(shí)間。在通泉路的拐彎處,我突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)紅色的東西,近了,才發(fā)現(xiàn)是一部智能手機(jī)。拾起手機(jī)一看,是五六成新的小米,背后粘著一個(gè)“小蝴蝶”。一摁按鈕,屏幕亮了,提示需要輸入密碼??磥?lái),這是一部正在使用的手機(jī)?,F(xiàn)在的手機(jī),裝著許多軟件,購(gòu)物、聯(lián)絡(luò)全靠它,丟了手機(jī)的人一定會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。要不,就在這兒等一等失主?可是,我的作業(yè)怎么辦?再說(shuō),回去晚了,家里人會(huì)著急的。那么,是把手機(jī)扔在這兒,還是帶回去,明天交給老師……
算了,還是在這兒等一會(huì)兒吧,說(shuō)不定失主馬上會(huì)找回來(lái)的。作業(yè)嘛,大不了晚睡一會(huì)兒。對(duì)了,先把手機(jī)藏起來(lái),站到遠(yuǎn)處去偷偷觀察,別被不懷好意的人把手機(jī)給騙走。
等呀,等呀,太陽(yáng)就要落山了,我?guī)缀跻艞壍却?。這時(shí),我看到一個(gè)女子推著一輛電瓶車從遠(yuǎn)處走來(lái),一邊走一邊不時(shí)低頭尋找著什么。我迎上去,問(wèn)她在找什么。她說(shuō)她手機(jī)丟了,并說(shuō)出了手機(jī)型號(hào),還特別提到手機(jī)背后貼了一只花蝴蝶標(biāo)志。
我拿出手機(jī),讓女子輸入密碼,手機(jī)打開(kāi)了。女子連連道謝。我擺擺手便急忙騎上自行車往家趕。
到家時(shí),爸爸等得著急,正準(zhǔn)備聯(lián)系班主任呢。我把經(jīng)過(guò)告訴了爸爸,爸爸的臉色瞬間陰轉(zhuǎn)晴。
·點(diǎn)評(píng)·
本文按時(shí)間順序,記敘了“我”晚上放學(xué)回家時(shí)拾到手機(jī),然后等待失主,將手機(jī)交還給失主的經(jīng)過(guò)。思路清晰,層次分明。文章開(kāi)篇點(diǎn)題,接著以“回家怎么就晚了呢”設(shè)疑激趣,引發(fā)下文;隨后對(duì)拾到手機(jī)后的心理活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě),突出了人物的品質(zhì);最后略寫(xiě)回到家,用爸爸的臉色“瞬間陰轉(zhuǎn)晴”暗示了他對(duì)“我”的贊揚(yáng)。曲折的情節(jié),生動(dòng)的描寫(xiě),引人入勝。
【佳作三】
對(duì)女創(chuàng)業(yè)者的一次訪問(wèn)
程 瀚
星期天下午,我們?cè)趯W(xué)校的組織下,來(lái)到一家名叫“姹紫嫣紅”的花卉農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行參觀。這家農(nóng)場(chǎng)擁有仙客來(lái)、鳳梨、常春藤等高檔花卉品種30多個(gè),是集生產(chǎn)銷售、科普教育、科技示范、休閑觀光于一體的省示范性家庭農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)的主人是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的女強(qiáng)人——陳曉芳。
我利用中途休息的時(shí)間,對(duì)陳曉芳阿姨進(jìn)行了一次短暫的采訪。
陳阿姨告訴我,她大學(xué)學(xué)的是園藝,畢業(yè)后在杭州一家園林企業(yè)上班,學(xué)到了許多知識(shí)。后來(lái),她和丈夫一起出來(lái)創(chuàng)業(yè),為蘇、滬、杭一帶的客戶提供各種花卉產(chǎn)品定制,生意一片紅火。2018年,她應(yīng)邀回鄉(xiāng)參觀,被家鄉(xiāng)的投資環(huán)境所吸引,于是在老家投資1000多萬(wàn)元興辦了“姹紫嫣紅”花卉農(nóng)場(chǎng),帶動(dòng)鄉(xiāng)鄰致富。目前在她的企業(yè)打工的村民有20多人,人均收入都在3萬(wàn)元以上。
我問(wèn)陳阿姨對(duì)創(chuàng)業(yè)最大的感受是什么。她說(shuō),創(chuàng)業(yè)后的成功令人羨慕,可創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱辛卻很少有人知道。她告訴我,當(dāng)初和丈夫剛創(chuàng)業(yè)時(shí),由于對(duì)市場(chǎng)需求把握不準(zhǔn),第一年把手中的所有積蓄,還有向銀行借的錢(qián)虧得一干二凈。那些日子,他們夫婦可謂度日如年,幾乎就要放棄。好在咬牙堅(jiān)持了下來(lái),企業(yè)逐步扭虧為贏,這才有了今天的局面。陳阿姨感慨地說(shuō):“失敗不可怕,可怕的是在失敗面前,失去了站起來(lái)的勇氣!”
望著陳阿姨堅(jiān)定的目光,我心中油然而生敬佩之情。
·點(diǎn)評(píng)·
本文緊扣“訪問(wèn)”,記寫(xiě)自己利用參觀花卉農(nóng)場(chǎng)的機(jī)會(huì),對(duì)農(nóng)場(chǎng)主人陳曉芳進(jìn)行采訪的經(jīng)過(guò)。通過(guò)兩人之間的問(wèn)答,不僅讓讀者了解到這位女強(qiáng)人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)過(guò)以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱辛,還告訴人們應(yīng)該如何對(duì)待失敗,給讀者以深刻的啟示。文章短小精悍,思路明晰。