袁映平

今天課上，老師拿著漏斗和乒乓球，問：“如果把乒乓球放到漏斗中，對著漏斗底部的小孔往里吹氣，乒乓球會不會從漏斗里飛出來？”

“乒乓球這么輕，肯定會被吹出來的！”我們不假思索地大聲嚷著。

“乒乓球到底能不能飛出來，只有實驗才能證明。誰愿意做第一個實驗者？”老師像魔術(shù)師，神秘地說道。

“老師，我來！我來！”小豆子大聲叫著。老師讓小豆子上臺來做實驗。小豆子胸有成竹地坐到椅子上，拿著漏斗，輕輕地把乒乓球放到里面，憋足了氣，然后一下子把氣全吹了出來。乒乓球竟然在漏斗中紋絲不動！看到小豆子吹得臉漲得通紅，我們都哈哈大笑。小豆子不服，又檢查了乒乓球有沒有被卡住，可乒乓球在漏斗中滾動自如。他又捏了捏吹口，閉上眼，仰著頭，使勁兒地吹呀吹，但還是以失敗告終。

最后，老師給我們每人發(fā)了一個漏斗，我們用了九牛二虎之力也沒有吹成功。

“乒乓球這么輕，怎么就吹不出來呢？”我們追問老師。這時，老師給出答案。原來，我們吹出的氣流分為三股：第一股氣流順著小球周圍逃跑了;第二股氣流又返回到球面，把小球往下壓;第三股才是往上推的氣流，但這股氣流很弱，被另兩股氣流的力量抵消了。

吹個小球，還有這么深的科學原理?？磥?，大千世界還有很多知識等著我們?nèi)W習呢！

編輯小語

一開始，小豆子“胸有成竹”，可乒乓球“紋絲不動”。后來“小豆子吹得臉漲得通紅”“小豆子不服”，小作者通過細致觀察，運用“動作+神態(tài)”的描寫方法，將小豆子吹氣的經(jīng)過生動展現(xiàn)。小朋友，你在描寫人物時，也可以運用這一方法哦！

【作者系河北青縣第二實驗小學三·5班學生，置評：苗子】