陳燕虹

魚骨頭是一只通體黝黑的貓，看起來很不惹眼，但是他的胡須特別有意思。

魚骨頭特別珍惜自己的胡須，沒事就梳理胡須。千萬別小看了魚骨頭的胡須，這些胡須是他的尺子，可以測量距離的尺子！

什么是距離呢？

拿一支筆在白紙上畫一個點A，然后在別的位置再畫一個點B。好了，從點A直直地向著點B出發(fā)，再用尺子量一量，5厘米，那么點A到點B的距離就是5厘米。如果量出來的長度是10厘米，那么點A到點B的距離就是10厘米。

距離可以長，也可以短。生活中處處都有距離，但人們并不是時時都帶著尺子。

魚骨頭的胡須上沒有數(shù)字，也能測量嗎？

能！只要有需要，魚骨頭就可以隨時測量距離，特別方便！

墻上有一個洞，用胡須量一量。瞧，胡須既沒碰到點A，也沒碰到點B。胡須能通過，魚骨頭的身體就能通過，墻洞兩邊的距離是安全距離。

貓咪喜歡鉆洞——沖啊，安全通過！

咦，誰在院子里堆了那么多箱子？大箱子、中箱子、小箱子排在一起，這是用長方體排出來的數(shù)學城堡。

貓咪喜歡跳箱子，跳到箱子里面最好玩！

哎呀，一高興，忘記量一量，魚骨頭就被卡住了?？ㄔ谙渥永锏聂~骨頭看起來真滑稽。

π學院的每一名同學都知道魚骨頭可以測量安全距離。

“快來幫我量一量，這個筐能不能從這兩張桌子之間的過道推過去？”兔子說。

“你用筐比一比、試一試不就知道了？”魚骨頭問。

“筐太重了，不方便。你能幫我量一量嗎？”兔子請求道。

好吧，一起來看看，教室的過道相當于長方體?？鸬膶挶仨毐乳L方體的寬小，才能在通道上推行。

“嗯，筐的寬度正好比我的‘安全距離’小一點點，過道比我的‘安全距離’寬一點點，可以通過！”

除了大象，魚骨頭愿意幫助任何同學。因為大象的長鼻子老是甩啊甩，甩鼻子的動作看起來真討厭。

“他會把鼻涕甩到我的身上吧！”魚骨頭每次看到大象甩鼻子，都忍不住這樣想。

“請和我保持安全距離?！?/p>

大象站的地方是點A，要有8個胡須“尺子”的距離才是安全距離，那就是站在點B的位置。瞧瞧，點A和點B的距離相當于教室里第一組到第三組的距離。

“好像第一組到第三組的距離也不太安全。難道要16個胡須‘尺子’的距離才行？”魚骨頭希望離大象遠遠的。

如果是16個胡須“尺子”的距離，那魚骨頭就要坐到教室外面了。

大象的鼻子真的那么討厭嗎？不是，小豪豬把羽毛球打到樹上了，大象用鼻子輕輕一卷，就拿下來了;兔子的書包太重，大象用鼻子輕輕一提，就放好了;蒲公英滿天飛，弄得同學們打噴嚏，大象用鼻子輕輕一吹，空氣就干凈了……

大象知道魚骨頭定下的和他的安全距離嗎？知道！

那他會幫助魚骨頭嗎？會！瞧，大象正在幫魚骨頭給小樹苗澆水呢！

“我不應該規(guī)定和你的安全距離！”魚骨頭不好意思地說，“你需要量一量的時候，我一定幫助你！”

1 多和家人去散散步吧！散步的時候，留心觀察和主人一起散步的小狗。

（1）觀察小狗在某個人或動物靠近它的時候，是否會大聲地吠？

（2）如果小狗大聲地吠，請在腦海中記下小狗所處的位置，標為點A。

（3）再觀察讓小狗大叫起來的人或動物所處的位置，標為點B。

（4）好了，等小狗走開后，估計或測量一下點A和點B之間的距離，這很可能就是小狗的安全距離！

觀察不同的小狗，你會發(fā)現(xiàn)，每一條小狗的安全距離是不一樣的呢！

2 親愛的小讀者們，一起來玩一下測量的游戲吧！請測量一下自己和爸爸媽媽的鞋子有多長，記得寫上單位。

（1）在測量鞋子的時候，你選擇的測量工具：

。

（2）你的鞋子長? ? ? ? ? ? ? ?。

（3）媽媽的鞋子長? ? ? ? ? ? 。

（4）爸爸的鞋子長? ? ? ? ? ? 。

3 把手臂張開，請測量手臂張開的距離。

（1）在測量手臂張開的距離時，你選擇的測量工具：

。

（2）你的手臂張開長? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

（3）手臂長在身上，是我們的身體“尺子”，是不是很像魚骨頭的胡須“尺子”？你能說出這個身體“尺子”在生活中的作用嗎？

4 用這把身體“尺子”，你能測量出什么？請記錄下來。

（1）我測量了? ? ? ? ? ? ? ，距離是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2）我測量了? ? ? ? ? ? ? ，距離是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（3）我測量了? ? ? ? ? ? ? ，距離是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（4）我測量了? ? ? ? ? ? ? ，距離是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

5 鞋子能不能也變成一把尺子呢？說說你的想法。