本期主持 耿翠霞

耿翠霞，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，江蘇省南京市優(yōu)秀青年教師。現(xiàn)任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林學(xué)校初中部。

主持人語(yǔ)

同學(xué)們，初初本期要和大家一起通過文字感受和理解親情，喚醒和豐富自己的親情體驗(yàn)，你們準(zhǔn)備好了嗎？

年少的你們有沒有想過“親情是什么”？如果用七（上）第二單元里的課文內(nèi)容來回答，初初會(huì)說：親情就是《秋天的懷念》里母親在“我”答應(yīng)去北?？淳栈ê蟮南渤鐾?；親情就是《散步》里走小路時(shí)，“我”背起母親，妻子背起兒子，慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走；親情就是《金色花》里孩子以各種方式表達(dá)對(duì)母親的關(guān)注和依戀；親情就是《荷葉·母親》里孩子對(duì)母親的依賴，母親對(duì)孩子的庇佑；親情就是《詠雪》里寒雪日謝太傅召集家人講論文義的其樂融融；親情就是《陳太丘與友期行》里兒子元方對(duì)父親尊嚴(yán)的堅(jiān)決捍衛(wèi)。

初初不知道大家在閱讀這些文章時(shí)除了感受到文中的親情外，有沒有讀出其他更為豐厚的內(nèi)涵，但初初希望大家能夠調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“理解作者情感”與“陶冶自身情感”的雙重目的。

在學(xué)習(xí)方法方面，初初建議大家借助這個(gè)單元的課文繼續(xù)提升自己的朗讀能力。朗讀時(shí)，在把握文章感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。同時(shí)，本單元文章的情感有的顯豁直露，易于把握；有的深沉含蓄，需要從字里行間細(xì)細(xì)品味。大家在了解不同文章不同的抒情特點(diǎn)后，要區(qū)別對(duì)待哦。