閱讀指津、命題及解析： 嘉善第二高級(jí)中學(xué)石 斌

材料一

自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，其特征是在社會(huì)交流、互動(dòng)方面存在持續(xù)性缺陷以及限制和重復(fù)的行為、興趣或活動(dòng)。目前其病因尚不清楚，可早期鑒別并伴隨終身，嚴(yán)重?fù)p害兒童日常功能、職業(yè)及社會(huì)發(fā)展。在美國，健康和教育數(shù)據(jù)顯示，每88 名兒童中就有1 名患有自閉癥，男女患者的比例為5∶1。有學(xué)者指出，我國的自閉癥患者約有1367 萬人，其中0—14 歲的自閉癥兒童數(shù)量在200 萬以上。自閉癥的復(fù)雜性和高檢出率使其成為目前國內(nèi)外特殊教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)。

音樂治療（Music Therapy）是專業(yè)化地使用音樂及其元素在醫(yī)療、教育和日常環(huán)境中對(duì)個(gè)體或團(tuán)體進(jìn)行干預(yù)，改善其身體、社會(huì)、交流、情感、智力和精神健康，優(yōu)化個(gè)體、家庭或社區(qū)的生活質(zhì)量的一種療法，在20 世紀(jì)中期成為正式的研究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐課題。此后幾十年，國外陸續(xù)進(jìn)行了大量實(shí)證研究，將其運(yùn)用于自閉癥患者的干預(yù)并驗(yàn)證其療效，同時(shí)還進(jìn)行了必要的總結(jié)回顧。如，Gold 等人回顧了音樂治療對(duì)自閉癥患者的療效，得出音樂治療對(duì)自閉癥患者的非語言交流、手勢交流和語言交流有積極的影響；Accordino 等人對(duì)1973—2000年的文獻(xiàn)進(jìn)行了回顧，認(rèn)為音樂治療的實(shí)證支持有限；James等人回顧了2004—2013年的實(shí)證研究文獻(xiàn)，表明音樂治療對(duì)于自閉癥患者是一種有效的干預(yù)措施。目前，美國約有12%的自閉癥患者接受過音樂治療，特殊教育學(xué)校45%的教學(xué)活動(dòng)是以音樂為基礎(chǔ)的。

（摘編自戴健雨《音樂治療在自閉癥干預(yù)中的應(yīng)用——基于我國大陸實(shí)證研究文獻(xiàn)的分析》）

材料二

德國海德堡大學(xué)醫(yī)院人類遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)，自閉癥的特殊形式，即伴隨的消化問題，與胃腸道疾病有共同的遺傳原因，自閉癥患者也經(jīng)?；加形改c道疾病。這一發(fā)現(xiàn)刊登在美國《國家科學(xué)院院刊》上。

來自德國海德堡、維爾茨堡和烏爾姆的科學(xué)家首次在小鼠研究中發(fā)現(xiàn)，某種自閉癥與胃腸道疾病有共同的遺傳原因，該基因被稱為Foxp1，包含一種蛋白質(zhì)構(gòu)造圖，該蛋白質(zhì)又控制著許多其他基因的活性，不僅在大腦中而且在消化道中都很活躍。Foxp1 的先天性缺陷表現(xiàn)為自閉癥患者中的大腦障礙，最突出的是社交缺陷和認(rèn)知能力下降，許多患者還表現(xiàn)出腸胃蠕動(dòng)障礙和消化功能障礙。

海德堡大學(xué)醫(yī)院人類遺傳研究所分子人類遺傳學(xué)系主任古德隆·拉珀德教授說：“如果這項(xiàng)研究結(jié)果可以應(yīng)用于人類，可能會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生有益影響。例如，適當(dāng)?shù)娘嬍痴{(diào)整和藥物治療可以改善腸胃功能?！?/p>

對(duì)自閉癥患者胃腸道疾病或消化系統(tǒng)疾病研究表明，這類疾病在自閉癥患者身上的發(fā)生率超過正常人的平均水平，常見癥狀是吞咽或消化不適。但患者的自訴并未得到系統(tǒng)記錄，主要是自閉癥患者受限于交流和智力障礙。

（摘編自顧鋼《自閉癥基因變化或致胃腸道病》）

材料三

研究表明，雖然自閉癥的孩子往往拒絕與人交往，但他們易于接受電子設(shè)備等仿真環(huán)境帶來的信息，人工智能技術(shù)對(duì)于自閉癥兒童的教育而言是一種有力的手段。

近年來，華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心研究團(tuán)隊(duì)致力于人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童教育干預(yù)。由于自閉癥兒童個(gè)體差異性顯著，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)開展自閉癥兒童個(gè)性化智能干預(yù)與精細(xì)評(píng)估，為滿足自閉癥兒童需求開發(fā)了一套創(chuàng)新型學(xué)習(xí)系統(tǒng)，集精細(xì)化測評(píng)與精準(zhǔn)教育干預(yù)為一體，通過人機(jī)交互游戲和多模態(tài)感知技術(shù)實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童個(gè)性化與自適應(yīng)學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)以“星未來”給其命名，寓意是給“星星的孩子”一個(gè)更好的未來。大量實(shí)證結(jié)果表明，“星未來”可以對(duì)兒童自閉癥進(jìn)行有效篩查，從而為自閉癥的確診和及早干預(yù)節(jié)省寶貴的時(shí)間，而且能夠根據(jù)每個(gè)自閉癥兒童的需求和特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r營造智能化、個(gè)性化、自適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（摘編自陳靚影《人工智能實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童教育干預(yù)》）

閱讀指津

三則材料分別介紹了國內(nèi)外有關(guān)自閉癥治療所采用的不同方法和相關(guān)研究進(jìn)展。

材料一簡要闡述了自閉癥的特征、危害及其在美中兩國的發(fā)病情況，并引入了音樂治療的概念，對(duì)數(shù)位國外學(xué)者在運(yùn)用音樂療法對(duì)自閉癥患者進(jìn)行積極干預(yù)方面的研究結(jié)論做了簡要敘述。

材料二介紹了來自德國海德堡大學(xué)醫(yī)院人類遺傳學(xué)家的研究結(jié)果，即某種自閉癥與胃腸道疾病有共同的遺傳原因。

材料三介紹了華中師范大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童教育干預(yù)的案例，說明人工智能技術(shù)在自閉癥確診和自閉癥兒童教育方面的作用和意義。

小試身手

1.下列對(duì)材料中“自閉癥”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）

A.自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，目前病因尚不清楚，而且自閉癥患者中男性患者的人數(shù)遠(yuǎn)超女性。

B.自閉癥的特征是在社會(huì)交流、互動(dòng)方面存在持續(xù)性缺陷以及限制性重復(fù)行為、興趣或活動(dòng)。

C.某種自閉癥與胃腸道疾病有共同的遺傳原因，因而可以看出它們都是人類遺傳基因中的缺陷。

D.自閉癥可通過技術(shù)手段進(jìn)行有效篩查，從而為患者得到及時(shí)確診和及早干預(yù)節(jié)省寶貴時(shí)間。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）

A.自閉癥之所以成為當(dāng)下全球特殊教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)問題，是因?yàn)檫@種疾病的復(fù)雜性和高檢出率。

B.20 世紀(jì)中期以及此后幾十年的國外研究都表明，音樂療法對(duì)于自閉癥治療有非常積極有效的作用。

C.自閉癥患者比正常人更容易患胃腸道疾病或消化系統(tǒng)疾病，常見癥狀表現(xiàn)為吞咽或消化不適。

D.華中師大研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是為了滿足自閉癥兒童的需求，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)性化與自適應(yīng)學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)上述材料，概括可以運(yùn)用于治療“自閉癥”的方法。（4 分）

參考答案及解析

1.D

A 項(xiàng)，從材料一“在美國……男女患者的比例為5∶1”一句可以看出，這個(gè)數(shù)據(jù)僅僅是美國一個(gè)國家的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不能作為普遍結(jié)論，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。B 項(xiàng)，原文是“存在……限制和重復(fù)的行為、興趣或活動(dòng)”，“限制”與“重復(fù)”是并列關(guān)系，而選項(xiàng)是“存在……限制性重復(fù)行為、興趣或活動(dòng)”，這里的“限制”與“重復(fù)”是修飾與被修飾的關(guān)系。C 項(xiàng)，“某種自閉癥與胃腸道疾病有共同的遺傳原因”在材料二第二段可以找到對(duì)應(yīng)信息，但“因而”后面的結(jié)論在原文中沒有依據(jù)，屬于強(qiáng)加因果。D 項(xiàng)，可以在材料三“‘星未來’可以對(duì)兒童自閉癥進(jìn)行有效篩查，從而為自閉癥的確診和及早干預(yù)節(jié)省寶貴的時(shí)間”一句中找到依據(jù)。

2.B

根據(jù)材料一第二段中“Accordino 等人對(duì)1973—2000年的文獻(xiàn)進(jìn)行了回顧，認(rèn)為音樂治療的實(shí)證支持有限”一句可得知，并不是所有研究都認(rèn)為音樂療法對(duì)自閉癥的治療非常有效，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

A 項(xiàng)是對(duì)材料一中“自閉癥的復(fù)雜性和高檢出率使其成為目前國內(nèi)外特殊教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)”一句的變式轉(zhuǎn)述。C 項(xiàng)是對(duì)材料二中“對(duì)自閉癥患者胃腸道疾病或消化系統(tǒng)疾病研究表明，這類疾病在自閉癥患者身上的發(fā)生率超過正常人的平均水平，常見癥狀是吞咽或消化不適”的正確轉(zhuǎn)述。D 項(xiàng)是對(duì)材料三中“為滿足自閉癥兒童需求開發(fā)了一套創(chuàng)新型學(xué)習(xí)系統(tǒng)，集精細(xì)化測評(píng)與精準(zhǔn)教育干預(yù)為一體，通過人機(jī)交互游戲和多模態(tài)感知技術(shù)實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童個(gè)性化與自適應(yīng)學(xué)習(xí)”的概括性轉(zhuǎn)述，也是正確的。

3.①可以運(yùn)用音樂療法，對(duì)患者進(jìn)行積極干預(yù)；②可以對(duì)患者的飲食進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；③可以對(duì)患者使用藥物治療；④以人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童教育干預(yù)。 （每點(diǎn)1 分）