◎ 徐淀芳 滿曉晗

在線學(xué)習(xí)不同于在校學(xué)習(xí)，“在線”的特點(diǎn)決定了課前、課中、課后的諸多環(huán)節(jié)需要學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，這樣方可提升在線學(xué)習(xí)的有效性。本文著重就以下八個問題予以解答。

一、在線學(xué)習(xí)要做好哪些準(zhǔn)備工作？

首先，全市統(tǒng)一發(fā)布的課表兼顧了不同版本教材和高中段學(xué)生選科情況的不同，因此建議學(xué)生在全市統(tǒng)一課表的基礎(chǔ)上做一張屬于自己的課表或者一日生活作息表，合理安排自己的學(xué)習(xí)生活，讓在線學(xué)習(xí)也能像學(xué)校學(xué)習(xí)一樣井井有條。

其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的“硬件”要準(zhǔn)備好。聽課前建議學(xué)生在電視機(jī)前合適的距離放一張書桌（雙眼與電視屏幕中央的距離是屏幕對角線長度的4—5倍為宜），備齊教材、文具、課堂筆記本、學(xué)習(xí)材料等，以免中途拿取影響聽課。聽課時學(xué)生要端正坐姿（“一拳一尺一寸”的正確姿勢），養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三，做好預(yù)習(xí)。視頻課的內(nèi)容基本上是本學(xué)期的新課，預(yù)習(xí)十分必要。通過預(yù)先瀏覽教材或教師提供的預(yù)習(xí)資料，在有疑惑的地方做好標(biāo)記，在筆記本上摘錄課本標(biāo)題或者內(nèi)容要點(diǎn)，記錄自己提出的問題，聽課時重點(diǎn)關(guān)注教師對這些問題的講解，這樣能取得事半功倍的效果。

二、怎樣更有效地聽課？

在教室里上課，教師就在身邊，能夠起到隨時督促和提點(diǎn)的作用。而在線學(xué)習(xí)是對著電視或電腦屏幕，多少會和教師有一定的距離感，因此要求學(xué)生注意力高度集中，盡可能做到眼耳手腦并用。比如，看屏幕、聽講課，翻課本、看課本，記筆記、注疑問，理思路、答問題……體現(xiàn)眼耳手腦“互動”。如果能通過這個階段的在線學(xué)習(xí)，形成眼看、耳聽、手記、腦想的協(xié)同學(xué)習(xí)能力，那么對個人終身學(xué)習(xí)都將有益。

此外，確保聽課的完整性。在學(xué)習(xí)過程中不隨意走動。教師講課時要先集中精力聽，認(rèn)真看教師的板書和課件，對教師提出的問題或者布置的課堂練習(xí)等，先理思路，再跟后續(xù)教師的講解對思路，課后完善在筆記上，不要只顧低頭做練習(xí)而忘了聽教師后面的講課。

三、怎樣做好課堂筆記？

聽課時記筆記是一個好習(xí)慣。記筆記既不能事無巨細(xì)、面面俱到，又不能遺漏重點(diǎn)。學(xué)會記關(guān)鍵詞很重要，因?yàn)檎n堂時間緊，一般很難記下完整的句子，但只要有若干關(guān)鍵詞，課后就能迅速回憶起課堂的主要內(nèi)容。

教師PPT的標(biāo)題往往是提綱挈領(lǐng)的關(guān)鍵詞句，建議記錄下來。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題一般是這節(jié)課的核心問題，也建議做好記錄。對有些不理解的內(nèi)容，更要記錄下來，或者在課本上做好記號。

課后整理筆記也是非常有效的學(xué)習(xí)方法，回顧、梳理教師的講課內(nèi)容，消化吸收，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還可以把課前預(yù)習(xí)記錄的問題和課堂筆記對比，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。

當(dāng)然，確實(shí)沒來得及記下的重要內(nèi)容也不要擔(dān)心，視頻課都可以回看，在回看過程中可以查漏補(bǔ)缺，完善筆記。

四、怎樣和教師進(jìn)行在線交流？

上海市中小學(xué)在線教學(xué)每節(jié)課分為兩個部分，第一部分為師生觀看全市統(tǒng)一的錄播視頻，第二部分為師生在本校選定的平臺上進(jìn)行在線交流，即學(xué)校任課教師在平臺上對本班學(xué)生進(jìn)行在線輔導(dǎo)。教師的在線輔導(dǎo)建議圍繞視頻課的內(nèi)容展開，學(xué)生可以繼續(xù)聆聽教師對視頻課要點(diǎn)的輔導(dǎo)，或者閱讀教師提供的學(xué)習(xí)資料，也可以向教師及時請教剛才視頻課上沒有聽懂的內(nèi)容。如果教師留時間讓學(xué)生自我消化，則可以充分利用好這個時間，梳理筆記，及時回顧視頻課內(nèi)容，或者完成教師布置的作業(yè)。

五、怎樣完成在線學(xué)習(xí)的作業(yè)？

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固必要的知識與技能，發(fā)展應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。教師在錄制視頻課時充分考慮到居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，除了一些必要的基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)和提高拓展型作業(yè)，還依據(jù)學(xué)科特征布置了適量的體現(xiàn)實(shí)踐性、跨學(xué)科、長周期等綜合類作業(yè)以及體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的作業(yè)，以此培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、項(xiàng)目研究能力和信息技術(shù)的運(yùn)用能力等。

居家學(xué)習(xí)，學(xué)生有更寬裕的自主時間，基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)要及時、認(rèn)真完成；提高拓展型作業(yè)要積極思考，鉆研多種解法；制訂計劃、收集資料完成長周期作業(yè)；利用各種資源，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等完成實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。在線學(xué)習(xí)的作業(yè)提交和批改形式也是多樣的，除了按照學(xué)校任課教師要求遞交作業(yè)，批改、訂正外，還可以通過比對教師提供的解答過程和答案自己發(fā)現(xiàn)做錯的題目，并對做錯的題目思考后加以訂正，也可以利用現(xiàn)代通訊工具，跟同伴們一起討論解題過程，發(fā)現(xiàn)問題、分享經(jīng)驗(yàn)，提高作業(yè)成效。

六、怎樣利用課間休息時間？

考慮到學(xué)生長時間對著電視屏幕上課，眼睛需要充足的休息，所以全市統(tǒng)一課表安排了20分鐘的課間休息時間。建議學(xué)生眺望遠(yuǎn)方，放松眼睛，或者閉目養(yǎng)神，聽聽音樂，緩解疲勞。最好站起來走動走動，做做室內(nèi)操，放松身心，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。課間休息做眼保健操前，尤其要增強(qiáng)防疫消毒的意識，保證手部清潔。

七、怎樣上好在線體育課？

體育教師充分考慮在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，把教材單元重新組合，整體設(shè)計，聚焦“居家運(yùn)動”，設(shè)計以體能練習(xí)為主的教學(xué)內(nèi)容。

例如，小學(xué)階段設(shè)計了韻律、武術(shù)、攀爬、跳躍、球類等十幾個單元，同時每節(jié)課均設(shè)計了趣味性的體能練習(xí)，還充分考慮到“因地制宜”，引導(dǎo)學(xué)生盡量利用家庭有限的空間（如客廳、臥室、過道等）和各種生活器具（如凳子、椅子、床、墻、地毯等），開展多種類型的練習(xí)、活動、游戲、比賽和親子互動等。比如家中沒有啞鈴，可用礦泉水瓶代替，沒有彈力帶用毛巾替代等。同時，結(jié)合勞動教育，體育教師也會指導(dǎo)學(xué)生動手自制簡易的體育器材，比如紙球、紙飛機(jī)等，開展比較有效的體育健身練習(xí)。

八、怎樣和教師、同學(xué)溝通交流？

在線學(xué)習(xí)是居家進(jìn)行的，建議學(xué)生們通過電話或者利用學(xué)校推薦的一些應(yīng)用平臺保持與同學(xué)、教師、朋友的聯(lián)系，溝通、交流思想體會，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決疑難困惑。

疫情一定程度阻斷了家庭與外界的頻繁接觸與聯(lián)系，但也恰好給居家親子關(guān)系帶來了很好的契機(jī)。學(xué)生有更多的時間和家長相處，建議多和家長交流，還可以和家長共同閱讀、共同開展居家鍛煉。

在線學(xué)習(xí)有其自身規(guī)律，學(xué)生的自主、自覺是非常重要的，而且在線學(xué)習(xí)也不能完全替代在校學(xué)習(xí)，疫情結(jié)束回到學(xué)校上學(xué)后，學(xué)生要主動檢視自己在線學(xué)習(xí)的成效，有需要查漏補(bǔ)缺的地方一定要主動向教師請教。

信息技術(shù)和教學(xué)的深度融合是教育發(fā)展的必然趨勢，“在線學(xué)習(xí)”也許在未來會成為一種教育常態(tài)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其對教學(xué)的介入必然走向更深層的領(lǐng)域。作為學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)方式自然也不可能一成不變，因此廣大學(xué)生應(yīng)與時俱進(jìn)，努力成為“在線學(xué)習(xí)”的主人。