王詩菊

實訓基地是職業(yè)學校必不可少的一部分。近年來，國家投入大量資金，建起一大批實訓基地，改變了傳統(tǒng)的教學模式，使實踐教學得到迅速發(fā)展。但是，很多實訓基地并不能得到很好的利用，甚至有的設(shè)備生銹，浪費了資源，學生的技能也得不到提高。因此，如何管理好實訓基地是值得我們思考的問題，筆者認為可以有以下幾點。

一、總體規(guī)劃

實訓基地的總體規(guī)劃是非常重要的?？傮w規(guī)劃不但要體現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)，還要考慮超前技術(shù)、創(chuàng)新試驗等，使實訓者在這個基地內(nèi)既能進行一般的技能訓練，又可以從事帶有創(chuàng)新性的實驗；使實訓基地不但出人才，而且出成果。實訓基地總體規(guī)劃要努力做到通用性、開放性、先進性、兼容性。

二、完善制度

學校要嚴格遵守國家有關(guān)部門頒布的法令法規(guī)及條例，建立實訓基地的管理制度，安全操作管理規(guī)程以及文明生產(chǎn)措施，營造良好的育人環(huán)境。

同時，要建立定期檢查指導工作制度，解決實訓基地建設(shè)和管理工作中的實際問題，做好建設(shè)、培訓、發(fā)展等各項工作。儀器設(shè)備、物資要利用現(xiàn)代化手段實現(xiàn)專人管理，儀器設(shè)備維修及時，設(shè)備完好率在95%以上，不斷提高設(shè)備設(shè)施的利用率。同時，軟硬件要進行相應調(diào)整和更新，適應課程和教學的動態(tài)化需求。

三、教師管理

實習指導教師要有合理的學歷、技術(shù)職務和技能證書，且思想品質(zhì)好、專業(yè)理論水平高、實踐動手能力強，還要有一定的組織應變能力。

實訓基地建設(shè)的目的是培養(yǎng)迅速適應生產(chǎn)的新型人才，所以一定要全面模擬實際的生產(chǎn)和運營。然而，很多專業(yè)課教師雖然從事一線教學，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、業(yè)務能力強，但與實踐相脫節(jié)。學校應制訂有效的激勵機制，鼓勵教師到生產(chǎn)一線，了解和參與到生產(chǎn)運營中，發(fā)現(xiàn)學生可能遇到的問題，提前解決，幫助學生快速成長。同時，將教師的職稱評定、工資福利與指導學生的實習實訓課程掛鉤，堅持多勞多得、傾斜一線和骨干原則，完善績效考核方法，提高教師工作積極性，使其實踐能力得到學校的認可和肯定。

四、學生管理

一方面，嚴格管理才能提高勞動紀律和職責意識。對實習的學生應明確實習生的身份，教育他們要遵守學校實訓基地的規(guī)章制度，安全第一。

另一方面，必須對實習過程和實習結(jié)果進行全過程嚴格的監(jiān)控與考核。學校應該結(jié)合《江蘇省職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案》《江蘇省職業(yè)教育專業(yè)技能教學標準》以及崗位職業(yè)能力的要求，將考核分階段進行細化，落實到每一個學生、每一節(jié)課、每一個環(huán)節(jié)，提高學生的安全意識、社會意識，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)。

五、教學管理

實訓基地的教學功能對于中職學校的重要性不言而喻。那么，在實習基地的教學運行管理具體實施中，學校實訓教師要根據(jù)實踐教學計劃，明確每次實習與實訓的具體任務與目的，確定每次實習的具體要求、條件與實施方法。實訓指導教師還要對實習的過程進行全面的監(jiān)控與督導，及時排除各種不利因素，根據(jù)學生實習的情況及時調(diào)整學生的實習內(nèi)容，根據(jù)學生填寫的實習日志以及自我評價等對實習結(jié)果做出評價，并對實踐教學情況進行反思。

六、建立穩(wěn)定校企合作的長效機制

為了保證實習基地良好的管理運行機制，我們必須加強校企合作，可以聘請企業(yè)技術(shù)人員參加學校的校內(nèi)實習基地建設(shè)、管理等方面的工作，也可以定期召開往屆畢業(yè)生座談會，邀請一些已擔任一定職務或在企業(yè)中已成骨干的畢業(yè)生回校參加座談會，以親身體會對學校的實訓管理提出有效意見。

總之，實訓基地管理是以學生為中心，建立科學、健全、嚴格的實訓教學制度，實現(xiàn)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合的實訓教學模式，以此來保證實訓基地得到有效利用。