在學校開展籃球比賽，可以讓更多的學生領略籃球運動的激情與魅力，從而激發(fā)和培養(yǎng)其對籃球運動的興趣。要提高思想認識、落實政策措施、完善制度建設、著力補齊短板、大力營造氛圍，讓校園籃球比賽走上常態(tài)化、制度化、科學化的軌道。

籃球是中學體育運動中最為常見的一項運動?；@球比賽不僅對增強學生體質(zhì)、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力很有益處，而且對培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和拼搏精神具有積極作用。金昌市金川區(qū)范圍內(nèi)有4所市屬高中，6000多學生，其校園籃球比賽開展情況如何？存在些什么問題？如何改進？筆者利用2020年寒假在家防控疫情的時機，通過網(wǎng)絡問卷，開展了深入細致的調(diào)查研究。

一、金昌市金川區(qū)普通高中籃球運動重視情況

本次的問卷調(diào)查活動最終實際收回有效問卷共157份。通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學生普遍認為普通高中對籃球運動較重視（占被調(diào)查學生的77.07%），配備了專業(yè)的教師（占75.16%），開設了籃球課程（占80.89%），學?；@球場地設施及器材條件較好（占77.7%），營造了較好的籃球運動氛圍（占87.26%），學生熱愛籃球運動的個性有效釋放，籃球運動得到了健康發(fā)展。但也有22.93%的學生認為，學校對籃球運動不夠重視;24.84%的學生反映學校沒有專業(yè)的籃球教師;有19.11%的學生反映學校沒有開展籃球課程。這說明，一些高中學校對籃球運動的重視程度還不夠平衡，還一定程度存在著專任教師不足、課程開設不齊全的問題。有25.48%的學生反映自己沒有籃球基礎，有32.49%的學生反映自己對籃球比賽規(guī)則的了解程度一般甚至較差，這也從側(cè)面反映出基礎教育階段，個別學校對中小學生籃球運動重視不夠。

二、金川區(qū)普通高中學生參加籃球比賽情況

調(diào)查顯示，66.88%的學生有機會參加學校組織的各類籃球比賽，42.68%的學生每周有機會參加1～2次籃球運動，21.02%的學生每周參加籃球運動的3～4次，22.93%的學生每周參加籃球運動達5次以上。由此可見，隨著教育體制改革和全民健身戰(zhàn)略的推進，金川區(qū)高中體育教學水平和基礎設施不斷改善，籃球運動在普通高中學校廣泛開展，有效提升了籃球運動的吸引力。但是在升學率的競爭強壓之下，學校開展籃球比賽的頻率并不高，45.22%的學生每學期僅能參加一次籃球比賽，27.39%的學生每學年才能參加一次籃球比賽，僅有18.47%的學生每周能參加籃球比賽。相比高考科目周周練、月月考、小考不斷、大考不少，我們的高中學生全面發(fā)展的道路還很漫長。

三、影響學生參加籃球比賽的主客觀因素分析

從主觀上來看，絕大部分學生是愿意參加籃球比賽的。調(diào)查顯示，91.72%的學生愿意參加學校組織的籃球訓練或比賽，有97.45%的學生認為適當開展籃球比賽有利于提高學習效率。從學生參加籃球比賽的動機來看：78.98%的學生源于興趣愛好，68.79%的學生為了鍛煉身體，57.32%的學生為了課余休閑時間放松，33.12%的學生基于對某籃球明星的崇拜、模仿，22.29%的學生為今后往籃球運動方面發(fā)展做準備。有77.7%的學生非常喜歡和喜歡籃球運動，只有4.46%的學生表示不喜歡籃球運動。顯而易見，新時代的高中生對籃球運動有深厚的興趣，高中生陽光向上、熱愛運動、積極進取的精神風貌正在形成。姚明、易建聯(lián)等成為部分00后高中生的偶像，成為他們熱愛祖國、勵志向上、不懈進取的成長動力。

從客觀條件來看，85.35%的班主任支持班與班進行籃球比賽，94.27%的家長支持學生參加籃球活動。隨著中考體育成績的納入，一些學校，在初中階段就開設課程，培養(yǎng)籃球苗子，老師、家長都希望學生不要成為“書呆子”，而是成為全面發(fā)展的可造之才，這些都為高中階段籃球比賽的開展乃至籃球運動職業(yè)化提供了基礎條件。值得警惕的現(xiàn)象是，隨著智能手機走入校園，學生沉溺于手機游戲，籃球等運動的時間被大量占用，調(diào)查中17.83%的學生對籃球以及體育運動反應麻木，成為“網(wǎng)癮”的犧牲品。同時，部分教師和家長也談到了籃球運動的危險性，這對于學校組織籃球比賽有一定的挑戰(zhàn)。

四、對策與建議

（一）提高認識。各級黨委政府和教育行政部門要切實提高認識，將學校體育和校園籃球運動納入工作目標，健全發(fā)展規(guī)劃，強化推進措施，加強小學、初中、高中階段銜接，系統(tǒng)推進。各級學校都要牢固樹立“德智體美勞”全面發(fā)展理念，把籃球運動作為提升學生身體素質(zhì)的重要抓手，抓緊抓好。家長和社會都要切實轉(zhuǎn)變觀念，為校園籃球運動健康發(fā)展提供支持。

（二）落實政策。認真落實國務院辦公廳《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》 （國辦發(fā)〔2016〕27號）要求，把學生參加體育活動情況、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試，納入學生綜合素質(zhì)評價體系。按照《普通高中體育與健康課程標準》要求，開足開好高中籃球課程，確保學生在高中期間得到充分的籃球運動指導和訓練。

（三）完善制度。要在政策和制度設計層面實現(xiàn)“三個納入”，即：把學校體育工作和學生體質(zhì)健康水平納入地方政府的績效考核指標體系;把學校體育和學生體質(zhì)健康納入教育現(xiàn)代化和教育辦學水平的評價指標體系;把學生的體質(zhì)健康、運動技能，全面納入體育中考及高中的學業(yè)水平考試，全部納入學生綜合素質(zhì)評價體系，讓學生綜合素質(zhì)評價成為高考錄取的重要參考。金昌市從2015年起已經(jīng)把體育學科納入中考范圍，以滿分50分計入中考升學總成績，越來越多的家長開始重視孩子的體育鍛煉。但甘肅省一直沒有把體育與健康科目納入普通高中會考的內(nèi)容，建議借鑒北京、山東等發(fā)達地區(qū)，盡快出臺相關政策，不斷完善相關制度。

（四）補齊短板。這幾年，隨著經(jīng)濟持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展，金川區(qū)認真貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，辦學條件不斷改善，師資隊伍不斷優(yōu)化，教育均衡發(fā)展走在了全省的前列，但高中學校的籃球場地、籃球?qū)Ｈ谓處煹呐鋫渖希匀淮嬖诙贪鍐栴}，籃球場地還滿足不了全體學生日益增長的運動需求，籃球教師兼職帶其他課程和其他課程老師兼任籃球教師的現(xiàn)象還普遍存在。下一步，要不斷加大投入力度，進一步健全完善籃球運動設施。同時，要通過招考、選調(diào)等途徑，配齊籃球?qū)Ｈ谓處?，讓專業(yè)的人來做專業(yè)的事，加強對學生的指導和訓練，切實提高學校籃球教學水平。

（五）營造氛圍。各高中學校要經(jīng)常性組織各年級平行班之間的籃球比賽，各班級每學期都應該組織各小組之間的籃球比賽，讓更多的學生有機會參與籃球比賽，享受籃球比賽的樂趣。要通過建立學?；@球隊、籃球興趣小組、介紹籃球明星事跡等，培養(yǎng)一批籃球運動愛好者。各級教育行政部門，每學年都要組織高中學生開展校際籃球聯(lián)賽，并將其作為評價各學校教學質(zhì)量的一項內(nèi)容，加強各學校的交流，促使各學校重視高中生籃球運動。各級政府體育部門要經(jīng)常性組織各類籃球比賽，積極爭取全省、全國有關賽事在本地舉行，邀請國內(nèi)外高水平籃球隊來進行表演賽、交流賽，營造出濃厚的籃球運動氛圍。

參考文獻

[1] 王登峰.政策體系將更加完善體育育人效果會更加顯現(xiàn).教育部召開新聞發(fā)布會. 2017年9月25日

[2]宋冰.中學生籃球運動開展情況的現(xiàn)狀分析.《學問.科教探索》第24卷18期

（第一作者系蘭州城市學院體育學院16（2班）學生 ;第二作者系金昌市金川區(qū)第一小學教師）