陳鳳蘭

“玉蘭花開了，玉蘭花又?jǐn)×恕！鄙险n時(shí)，我傷感地跟學(xué)生說。

下面的學(xué)生竊竊私語(yǔ)，交頭接耳。有人聲音大點(diǎn)：“哎，我們陳老師該不會(huì)像黛玉一樣去葬花吧？”周圍同學(xué)哄笑成一團(tuán)。

“我只想問問你們，有誰(shuí)關(guān)注過玉蘭的花開與花敗？你們又解讀出什么樣的哲理與反思？”我清了清嗓門，“大家想一想呀，我要請(qǐng)人站起來回答我的問題?！眲偛胚€沸騰的教室，一下子就變成“這里的黎明靜悄悄”了。同學(xué)們都陷入了沉思，有的還伸長(zhǎng)脖子，努力想再看一眼教室前的玉蘭樹。

幾分鐘后，我請(qǐng)一位女生回答。她說：“老師，花開花敗讓我看到了生命的短暫。從有花骨朵到完全綻放，玉蘭花的花期好像還不足二十天，還沒來得及跟其他花兒一起爭(zhēng)艷，一同走過春天，就結(jié)束了花期?？吹交▋旱蛄悖蚁氲轿覀兊纳L(zhǎng)度也是有限的。我現(xiàn)在終于明白，為什么張若虛、蘇軾在面對(duì)滾滾江水時(shí)，總會(huì)感嘆人的渺小與短暫，總會(huì)感嘆江水與月亮的永恒與不變。現(xiàn)在我明白了，人跟花兒一樣，都是自然萬(wàn)物中的過客，所以我們要珍惜，要珍惜屬于自己的春天好時(shí)光。”

也許是受到這位女生的啟發(fā)，那位熱愛寫作的男同學(xué)也躍躍欲試了：“老師，我從花開花敗中，看到了輪回?！薄昂?！”我用眼神鼓勵(lì)他，“有觀點(diǎn)，一定有闡述，說給我們聽聽?！?/p>

男生立即侃侃而談：“大樹春天開花，夏天長(zhǎng)葉，秋天結(jié)果，冬天凋零，這就是一棵樹的命運(yùn)，也是萬(wàn)物的運(yùn)行規(guī)律。榮辱興衰，生老病死，這些都是天道，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，所以，我們要看到枯萎背面的勃發(fā)，要看到死亡背后的新生。這就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花吧，花敗即意味著下一次花就會(huì)開，這就是輪回的規(guī)律?！?/p>

語(yǔ)文課代表不甘示弱，立即接上了話題：“老師，我也有自己的想法。我從花開花敗中，看到了極致的精彩。這株粉色的玉蘭花在還沒有長(zhǎng)出一片葉子時(shí)，滿枝花骨朵。我第一次看到這樣的花樹，我都驚呆了。當(dāng)它用全身的力氣迸發(fā)開來時(shí)，那一樹的風(fēng)姿，那一樹的絢爛，只能用‘驚艷來形容我的感受。我喜歡這棵玉蘭的張揚(yáng)與激情，要么不開，開就開出個(gè)極致，開出個(gè)輝煌。就像我們青春年少的學(xué)生，‘不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

許多同學(xué)坐不住了，急切地與周圍的同學(xué)討論著什么，甚至那個(gè)坐在墻角一直很羞澀的大男孩，悄悄地舉起右手。我連忙做了一個(gè)“有請(qǐng)”的手勢(shì)。

男生說：“我認(rèn)為，美需要發(fā)現(xiàn)。我一直很欣賞一句話‘世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在聽了同學(xué)們的發(fā)言之后，我越發(fā)覺得自己多么粗心，多么毛糙。生活中有這么多的大美，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，甚至還埋怨身邊沒有風(fēng)景，總相信風(fēng)景在遠(yuǎn)方，總想有時(shí)間的時(shí)候再去尋覓?，F(xiàn)在我才知道，發(fā)現(xiàn)美比美本身更重要。”

我的眼中忽然有些潮熱：多好的孩子，多好的解讀，多好的發(fā)現(xiàn)呀。

我突然有種要傾訴的欲望：“同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，內(nèi)心無比感動(dòng)。我也要說，我從花開花敗中讀到了這樣一句話：美麗是一種邂逅。在這個(gè)最好的時(shí)令，有一棵最美的花樹，遇到了一個(gè)最懂它的人。這是一種緣分，也是一份天機(jī)，是一個(gè)最美麗的邂逅。我們從自然外物中，常常會(huì)找到相應(yīng)的自己，物化成一棵樹，一根草，或一座山的具象，當(dāng)我們讀懂它，我們就理解了自己，就參悟了自己。不是每條河都宣揚(yáng)靈動(dòng)，不是每片沙漠都解讀深情，不是每座山都闡釋厚重，只有對(duì)的物遇上對(duì)的人，大美才在瞬間產(chǎn)生，感動(dòng)才在瞬間迸發(fā)，理解才在瞬間滋生。就像川端康成‘凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠，那是怎樣的震撼，怎樣美麗的一場(chǎng)邂逅。也像現(xiàn)在的我們，我在最好的季節(jié)，最好的地點(diǎn)，遇到了最好的你們，這也是一場(chǎng)美麗的邂逅?！?/p>

班長(zhǎng)也站了起來：“老師，今天這一課我終于知道，那些散文大家是怎樣寫成他們的作品的。他們一定很善于觀察，一定勤于思考，所以才有了我們書本中那些字字珠璣、睿智多情的作品。以后我們也要學(xué)習(xí)他們的這種精神?！彼煌ｎD，我連忙補(bǔ)充道：“還要有一顆細(xì)膩的心，一種悲天憫人的情懷。”

我接著說：“我們還要繼續(xù)體悟，繼續(xù)尋覓，繼續(xù)超越。下面就請(qǐng)同學(xué)們把你們自己的想法流淌到筆下，傾瀉在隨筆本子上?！?/p>

頓時(shí)，教室里一片沙沙的書寫聲……

編輯?東籬