張方卿
他坐在畫板前,一動也不動,拿著畫筆的手未曾揮下一筆,良久,也只留下一聲嘆息。他很年輕,現(xiàn)在還稱不上畫家,充其量也就是名畫手。他在這個小鎮(zhèn)雖然小有名氣,但作品還是缺點兒火候?,F(xiàn)在的他陷入了迷茫,他在自己一直堅持的道路上出現(xiàn)了動搖。
有趣的是,他曾被告知自己在音樂上有著不俗的才能。初中時,一位音樂老師甚至胸有成竹地告訴他,如果他能夠走上音樂之路,必將前途無量。但他最終還是選擇了自己小時候的憧憬——畫畫。
“現(xiàn)在的我,絕對無法像當(dāng)年一樣堅定了吧?”畫手苦笑著搖搖頭,臉上微微浮現(xiàn)出苦澀的笑容。他想出去散散心,可臨出門之際,又帶上了小畫板和畫筆。這樣的行為讓他自己都覺得驚奇——無法畫畫的自己,這樣做還有什么意義呢?
將入春了,原本暖和的天氣卻在近幾日轉(zhuǎn)寒,甚至還下了幾場雪。圣潔的白雪,悄悄釋放出刺骨的寒氣,即便是假日,也沒人愿意出來受這份苦。整個鎮(zhèn)子都被一種異樣的冷清籠罩著。他覺得自己就像走進(jìn)了一個純白的迷宮,連方向感都喪失了。
不知覺間,畫手到了公園。他挑了處好風(fēng)景,拿出畫板和筆,可最終也只是像之前一樣,什么都畫不了。突然,一個少年的身影闖入他的視野。那少年身上穿著的校服,是畫手初中學(xué)校的校服。少年也注意到了他,兩人靜靜地對視著。
“學(xué)長好!”
他有些措手不及,支支吾吾地回應(yīng)了一聲。少年似乎看穿了他心中的疑惑,一邊自然地坐在長凳上,一邊解釋道:“學(xué)長你不認(rèn)識我很正常,我也只是通過我的音樂老師才知道你的。”他雙眼微睜,嘴巴半開半合,沒有說話。
“老師常常提到一位音樂天才,還給我們放過他彈鋼琴的影像。說實話,我覺得真挺厲害的。不過之后老師就一臉惋惜地說,可惜他去學(xué)畫畫了。那副表情也蠻好玩的?!闭f著,少年笑了起來。
老師的樣貌慢慢浮現(xiàn)在畫手腦海之中,而少年仍在一旁說個不停。畫手默默地聽著,思緒卻早已飄向了遠(yuǎn)方。
“學(xué)長你現(xiàn)在畫不出畫嗎?”少年猶豫了一會兒,又說,“學(xué)長你要明白,這世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!?/p>
“我的問題并不在這,我只是……”
“我沒弄懂啊,”少年有些苦惱地?fù)蠐项^,“但這是學(xué)長你的夢想吧?我呢,想當(dāng)一名科學(xué)家。說實話,我現(xiàn)在的成績并不理想,可我不打算放棄?!?/p>
少年站了起來,畫手愣愣地抬頭望著少年,輕聲說:“你可能會遇上你想象不到的挫折。”
“誰不是這樣?”
他很清楚現(xiàn)在的少年是怎樣的姿態(tài),想必跟曾經(jīng)的自己是一模一樣的。
臨走時,少年又轉(zhuǎn)過頭來對他說:“學(xué)長,那個老師說過,一個人如果迷茫了,就回頭看看自己走過的路,這樣就能繼續(xù)披荊斬棘,勇往直前了。他很后悔沒能在當(dāng)年告訴你這句話呢?!?/p>
不遠(yuǎn)處,一團積雪從樹枝上滑落,露出枝頭上嫩綠的新芽。
編輯/梁宇清