黑龍江省教育廳

編者按：

職業(yè)教育活動周承接“十二五”，貫穿“十三五”，它是職業(yè)教育的一張名片，弘揚勞模工匠精神，展示技術(shù)技能魅力，它是職業(yè)教育的一部紀錄片，見證了職業(yè)教育在工匠培育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、脫貧攻堅、產(chǎn)教融合、服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的貢獻。

“十三五”以來，我省職業(yè)教育始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，主動作為、積極行動，緊跟國家教育改革行動方向，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)步伐，緊密對接國家戰(zhàn)略和龍江經(jīng)濟社會發(fā)展需求，全面優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，全面深化教育教學改革，打響了以質(zhì)圖強的攻堅戰(zhàn)，打造了一批龍江職教品牌，形成了服務龍江振興發(fā)展的特色經(jīng)驗，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)勞動者，職教學子的獲得感成就感不斷增強，院校內(nèi)涵發(fā)展水平明顯提升，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強，職業(yè)教育在促進龍江全面振興全方位振興、服務人的全面發(fā)展上發(fā)揮了更重要作用，龍江職業(yè)教育煥發(fā)出前所未有的蓬勃活力，職教事業(yè)開啟了改革發(fā)展的新征程。

一、踐行初心，書寫“奮進之筆”

“十三五”以來，全省職業(yè)教育戰(zhàn)線堅決貫徹黨中央、國務院決策部署，認真落實習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要批示和對黑龍江兩次重要講話精神，按照省委、省政府要求，緊密結(jié)合龍江振興發(fā)展需要，不忘育人初心，牢記服務發(fā)展使命，扎實開展職教大調(diào)研，刀刃向內(nèi)破解難題，壓實政府職責，全面貫徹落實國家職教改革實施方案，攻堅克難，蹄疾步穩(wěn)抓改革，主動對接促融合，多措并舉提質(zhì)量，全力書寫了職業(yè)教育綜合改革的“奮進之筆”。

強化頂層設(shè)計。省委、省政府將職業(yè)教育提升至戰(zhàn)略高度，把職業(yè)教育納入省域經(jīng)濟同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展?！笆濉逼陂g，出臺《黑龍江省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》《中共黑龍江省委、黑龍江省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《黑龍江省落實國家職業(yè)教育改革實施方案》等政策文件，為我省加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)步伐，深化職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提供了良好的政策支撐。不斷加大職業(yè)教育投入，建立生均經(jīng)費保障機制，確定高職院校生均財政撥款水平提高到1.2萬元，公辦中等職業(yè)學校生均公用經(jīng)費最低不少于3000元的標準。職業(yè)教育經(jīng)費從2012年的66.9億元，到2019年的83.15億元，年均增幅3.5 %。健全學生資助體系，中職免學費已覆蓋近82.2%的學生，助學金覆蓋率近26.6%，助學金標準從1500元提高到了2000元;高職獎學金覆蓋0.23%的學生，助學金覆蓋27%。

強化督導評估。把職業(yè)教育發(fā)展情況作為各級政府主要領(lǐng)導業(yè)績考核的重要指標。2016年以來，開展了中職學校辦學能力督導評估、高職院校適應社會需求能力督導評估。組建省職業(yè)院校教學工作診斷與改進專家委員會，啟動省、部兩級診改試點，全省高水平高職院校和中職改革發(fā)展示范校參與試點，3所高職院校通過全國職業(yè)院校診改復核。省教育廳投資建設(shè)全省中職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺并組織全省填報，實現(xiàn)診改的大數(shù)據(jù)支撐。高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施方案實行備案制，健全了高職數(shù)據(jù)平臺填報和質(zhì)量年報、就業(yè)年報審核與反饋機制，組織編制中高職教育質(zhì)量年度報告并向社會公布，基本實現(xiàn)了中高職院校質(zhì)量年報全覆蓋。同時通過開展省人大執(zhí)法檢查、省政協(xié)專項研討和政府專項督導、宣傳引導等形式，凝聚共識、更新觀念，為職業(yè)教育大發(fā)展營造了良好環(huán)境。

重點項目有突破。建成國家級骨示范（骨干）高職院校7所，國家級示范中職學校25所，5所院校獲批國家優(yōu)質(zhì)校;入選中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)單位6所。打造國家級骨干專業(yè)50個、教育部及相關(guān)部委認定的國家級職業(yè)院校示范專業(yè)點19個;獲批教育部高職生產(chǎn)性實訓基地37個、虛擬仿真實訓中心1個、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地11個、應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心10個、技能大師工作室3個;獲職業(yè)教育教學成果獎12項。

“十三五”以來，在總體生源下滑的情況，我省職業(yè)院校年招生總數(shù)達到65萬人，畢業(yè)生總數(shù)達68.8萬，其中我省高等職業(yè)院校畢業(yè)生29.2萬人，累計培養(yǎng)留省落地人才22.1萬人，占畢業(yè)生總數(shù)的76.13%，其中新增現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)院校畢業(yè)生已成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端和鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)生力軍，為龍江經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐，為龍江發(fā)展貢獻了青春力量。

二、緊盯落實，打響“圖強之戰(zhàn)”

省委省政府高端擺位，2020年省政府工作報告中多次提到職業(yè)教育“辦好教育留住人才”“推動更高質(zhì)量更充分就業(yè)”，將職業(yè)教育擺在服務龍江全面振興全方位振興的戰(zhàn)略高度上。

（一）體系建設(shè)有突破

院校布局不斷優(yōu)化。優(yōu)先服務國家“五大安全”、振興東北老工業(yè)基地振興、對接服務中國制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+、對俄經(jīng)貿(mào)、“龍江絲路帶”等重大戰(zhàn)略。結(jié)合國家和龍江產(chǎn)業(yè)體系對技術(shù)技能人才需求變化，積極推進院校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，教育部門主管的中職學校由2010年的410所縮減至219所，基本形成了一個縣（區(qū)）建一所職教中心的辦學格局。開展了中職學校招生資質(zhì)核查。努力推進職普協(xié)調(diào)發(fā)展，中職招生數(shù)職普比基本實現(xiàn)了大體相當。

專業(yè)調(diào)整進程加快。哈爾濱市圍繞老工業(yè)基地建設(shè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和“4+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設(shè)置，停招專業(yè)12個，新增專業(yè)30個，專業(yè)布點數(shù)395個，本地支柱性產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)39個，占比34.2%，本地戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)21個，占比18.4%，專業(yè)布局結(jié)構(gòu)更加趨于合理。雙鴨山市委、市政府印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》，順應城市轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，重點發(fā)展煤電化工、商貿(mào)物流等市場需求好、發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的專業(yè);齊齊哈爾市針對裝備制造業(yè)、食品加工業(yè)兩大千億級產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，大力推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代畜牧、電子商務、智慧物流等專業(yè)群建設(shè)，新增鋼鐵冶煉、機電維修等7個專業(yè)，重點打造依安職教陶藝、克東職教滿繡、訥河無人機、克山馬鈴薯脫毒種薯等12個市級培訓專業(yè)品牌，基本實現(xiàn)了“一縣一品”“一校一特色”的專業(yè)格局。

搭建多路徑成才“立交橋”。積極創(chuàng)新招生考試改革方式，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，通過單獨招生、中職升學、中高職貫通等方式，為學生提供多樣化選擇，搭建多路徑成長的“立交橋”。招收中職學生的對口升學應用型本科院校13所、?？聘呗氃盒?9所，擁有單獨招生資格的高職院校拓展到41所;專升本招生比例擴大一倍;全面實施“3+2”中高職貫通培養(yǎng)，33所高職與148所中職對接，貫通專業(yè)點達909個。

百萬擴招落地有聲。強化多部門配合，印發(fā)了《2019年黑龍江省高職擴招專項考試招生工作實施辦法》《黑龍江省高職擴招專項工作實施方案》等文件，面向擴招任務新增高職?？蒲a備案專業(yè)點75個，通過多種媒體加大政策宣傳，各院校入企入村對接，在全國率先完成擴招任務，高職擴招超過4萬人。強化教學管理，多次召開高職擴招專項工作研討會議，堅持“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，嚴格把關(guān)人才培養(yǎng)方案編制、教學管理和教學模式實施，組織專家組對11所院校擴招集中教學進行了專項督導檢查，規(guī)范了擴招教學管理。

（二）產(chǎn)教融合開新篇

融合發(fā)展生態(tài)圈逐步優(yōu)化。我省正加快建設(shè)“六個強省”，更好地履行國家賦予龍江的“五大安全”責任，對職業(yè)教育也提出了新的更高要求。出臺《黑龍江省產(chǎn)教融合“雙千計劃”實施辦法（暫行）》《關(guān)于開展產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育試點工作的通告》等文件，33家企業(yè)入選首批省產(chǎn)教融合型企業(yè)培育試點。激發(fā)行業(yè)指導與企業(yè)參與度，建成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、裝備制造等職業(yè)教育集團 37個。產(chǎn)業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)、實訓基地統(tǒng)籌規(guī)劃，哈爾濱市加強實習實訓基地建設(shè)，依托哈職院，啟動了職教園區(qū)建設(shè)，創(chuàng)建智能“教學工場”職教模式，為學生提供實習實訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務。

校企合作縱深推進。職業(yè)院校圍繞服務國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級，高職攜手企業(yè)校企共建省級骨干專業(yè)50個、生產(chǎn)性實訓基地50個、虛擬仿真實訓中心20個、技能大師工作室20個、應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心20個、示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）10個。中職建設(shè)省級重點專業(yè)54個，省級示范專業(yè)點148個，初步形成了政府引導、行業(yè)參與、社會支持的校企雙元育人機制。

雙元培育試點走向深入。哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、佳木斯市、大慶市5個城市被確定為全國首批老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點城市，71所職業(yè)院校167個專業(yè)與178個企業(yè)開展了雙元培育試點，校企雙主體培育學生4000余人。哈爾濱市將雙元培育試點專業(yè)納入市政府《關(guān)于促進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的若干政策》重點專業(yè)評估范圍，齊齊哈爾市投資1.4億元，重點建設(shè)3個雙元培育共享實訓基地、12個產(chǎn)教融合實訓基地，大慶市由市發(fā)改委牽頭，大慶市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)具體運作，打造“大慶雙元企業(yè)實訓中心”，培養(yǎng)機械制造、電子信息技術(shù)、汽車制造、新材料等產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、服務成長，助力就業(yè)創(chuàng)業(yè)

筑牢人才培養(yǎng)底色。牢牢把握人才培養(yǎng)的政治方向，全面修訂高職人才培養(yǎng)方案，將五育并舉納入培養(yǎng)目標，理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、工匠精神等列入培養(yǎng)規(guī)格。省委省政府出臺《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的實施意見》，各級黨委和政府、企業(yè)和社會共同履職，努力營造利于技術(shù)技能人才發(fā)展的良好環(huán)境。辦好思政課，組建思政課教學指導委員會，成立高校思政課名師工作室，邀請專家學者和教學骨干作輔導報告，組織900余名教師集體大備課，評選出39項高職思政課“精彩系列”教學成果。公共課、專業(yè)課廣泛開展課程思政，各院校通過領(lǐng)導聽課、帶頭講思政課等方式，嚴把課程思政關(guān)。

多舉措打造工匠之師。2017年我省率先出臺“《黑龍江省關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2017-2020年）的意見》（黑教聯(lián)〔2017〕28號）”，整體規(guī)劃設(shè)計全省“十三五”職教師資隊伍建設(shè)格局和項目，將“雙師型”教師培養(yǎng)培訓作為職業(yè)院校教師素質(zhì)提高的主線，加大培養(yǎng)培訓力度，師資培訓舉措在“全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（楊凌）研修班”上交流?！笆濉币詠?，職業(yè)院校教師國家、省級培訓經(jīng)費總額達6787.2萬元，培訓23294人次，骨干教師受訓率100%。獲批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊2個、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地11個、國家級技能大師工作室3個，入選國家“萬人計劃”教學名師4人，獲國家級教學成果獎12項，省級職教教學成果獎109項。近五年，我省職業(yè)院校教師在全國教師信息化大賽中取得一等獎13項、二等獎33項、三等獎58項的好成績。師資隊伍整體素質(zhì)大幅提升，為提高職業(yè)院校辦學水平和社會服務能力夯實了基礎(chǔ)。

不斷深化教學模式改革。探索企校聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、半工半讀培養(yǎng)模式，以學徒制為引領(lǐng)，深化人才培養(yǎng)模式改革。30所院校獲批省級現(xiàn)代學徒制試點單位，其中17所院校入選國家級現(xiàn)代學徒制試點單位，12所院校已通過國家級項目驗收;全面推進書證融通，“1+X”證書制度試點穩(wěn)步開展，逐步擴大證書覆蓋面，將證書標準、考核內(nèi)容等有機融入到課程教學中;著力推進線上+線下混合式教學，將信息技術(shù)作為驅(qū)動三教改革的有效載體，建成國家級精品在線開放課程9門、省級精品在線開放課137門，建設(shè)國家級專業(yè)教學資源庫7個。特別是新冠肺炎疫情發(fā)生后，龍江職教迅速行動，制發(fā)《關(guān)于做好高校延遲返校期間在線教學組織與管理工作的指導意見》等5個指導性文件，成立全省在線教指委，統(tǒng)籌指導了職業(yè)院校在線教學“怎么干”。開展省級培訓2萬余人次，組織省校兩級在線教學觀摩課程498門，累計聽課達23510人次。編輯簡報10余期，評出在線課程優(yōu)秀案例50個，廣大教師信息化教學能力廣泛提升。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)穩(wěn)中求進。出臺《關(guān)于推進黑龍江省普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺建設(shè)的指導意見》等文件，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，形成了“一體兩翼式”等多種各具特色的職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。打造了一批創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)實習示范基地，10所高職院校被確立為省級“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?，1所院校獲批國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校，4所高職獲批省級“共享型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺”，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升?！笆濉币詠?，我省職業(yè)院校通過推進專創(chuàng)融合、課賽融合、書證融通，強化學生職業(yè)技能向高、精、尖發(fā)展，培養(yǎng)了大批工匠型技術(shù)技能人才。近五年，學生參加國家級技能大賽，共獲得一等獎11項、二等獎86項、三等獎264項，這些從大賽走出的工匠型人才正逐步成為全省不同企業(yè)的技術(shù)骨干、技術(shù)能手、技術(shù)大師和大國工匠。

四、服務發(fā)展，積蓄產(chǎn)業(yè)新動能

育訓結(jié)合， 服務技能提升。印發(fā)《黑龍江省職業(yè)技能提升行動實施方案（2019—2021年）》，允許職業(yè)院校將不高于當年培訓收入總額的50%納入學校公用經(jīng)費，學校培訓工作量按課時折算成全日制學生培養(yǎng)工作量。職業(yè)院校培訓職能得到進一步發(fā)揮，2019年完成高技能人才培訓35.92萬人，就業(yè)技能培訓226.22萬人，培訓后實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)154.54萬人，崗位技能提升培訓152.97萬人，職業(yè)院校已成為支撐實體經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)大軍的主體力量。廣泛開展職業(yè)技能鑒定，32所高職院校537個職業(yè)技能鑒定機構(gòu)發(fā)放資格證書258331個。

強化支撐，服務強省建設(shè)。我省與教育部共建了全國首個現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗區(qū)，建設(shè)省級試點縣（市）18個，國家級示范縣19個，21個縣（市）開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作，注冊新型職業(yè)農(nóng)民學員2萬余人;圍繞向培育壯大新動能要高質(zhì)量發(fā)展，校企行多方聯(lián)手提升協(xié)同創(chuàng)新能力，中鐵、中建、中興、中石油、哈爾濱電站、農(nóng)墾北大荒集團、農(nóng)墾九三集團等一大批行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)紛紛入駐我省職業(yè)院校，聯(lián)辦混合所有制二級學院，提高人才培養(yǎng)的針對性和先進性;圍繞向提升綠色優(yōu)勢要高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合食品和農(nóng)產(chǎn)品深加工、大健康產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)需要，加快發(fā)展綠色食品、中藥制藥、健康護理、養(yǎng)老服務等專業(yè)群;圍繞向融合創(chuàng)新要高質(zhì)量發(fā)展，以商業(yè)為平臺，以藝術(shù)文化為依托，以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為外延，推進“產(chǎn)、學、商、藝、康、旅”多元業(yè)態(tài)融合發(fā)展。

落實習近平總書記“冰天雪地也是金山銀山”發(fā)展理念，2015年成立了全國唯一以冰雪體育為特色的高等專業(yè)院校——黑龍江冰雪體育職業(yè)學院，將冰雪體育納入各級學校體育教學項目，開展培訓和冰雪旅游技術(shù)服務;緊抓2022年冬奧會契機，定點對接冬奧組委會，重點培養(yǎng)雪上、冰上項目裁判員、輔助裁判員等冰雪體育人才;各院校廣泛開展文化傳承服務，綏棱黑陶、依安陶瓷、黑河鄂倫春樺樹皮畫、克東滿繡、林甸蘆葦畫等傳統(tǒng)技藝成為當?shù)芈毥讨行膶W生文化藝術(shù)實踐的重點項目，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)赫哲族魚皮畫項目大師工作室被評為國家級“技能大師工作室”。

提升造血能力，服務精準脫貧。職教戰(zhàn)線廣大師生積極活躍在脫貧攻堅第一線，派出住村扶貧干部、扶持支柱產(chǎn)業(yè)、廣泛開展技術(shù)培訓，創(chuàng)新技術(shù)推廣模式，從精準扶貧到精準脫貧，從“大水漫灌”到“精準滴灌”，開展形式多樣的扶志、扶智、扶技、扶產(chǎn)業(yè)等幫扶工作，變“輸血”為“造血”，為全面打贏我省脫貧攻堅戰(zhàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。全省20個國家級貧困縣、8個省級貧困縣全部摘帽，脫貧攻堅取得了關(guān)鍵性勝利。

深化國際合作，服務產(chǎn)業(yè)走出去。推進“中蒙俄經(jīng)濟走廊”黑龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)，拓展我省對外合作新空間，也為職業(yè)教育搭建了新的增長極。綏芬河市利用對俄口岸和“綏芬河—東寧重點開發(fā)開放試驗區(qū)”優(yōu)勢，依托俄羅斯世界基金會，采取引入俄羅斯外教、中外師生互訪和留學、開展對俄電子商務培訓等項目合作;黑龍江省林業(yè)衛(wèi)校精心打造“涉外護理和德標項目”兩大特色專業(yè);哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院入選教育部有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點項目學校;哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學院服務中國高鐵“走出去”，入選中國中鐵國際化技能人才培養(yǎng)基地;黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院服務龍江農(nóng)業(yè)走出去，高標準建設(shè)中俄農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū);黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院先后承擔了“一帶一路”沿線國家農(nóng)畜產(chǎn)品加工技術(shù)研修班、烏茲別克斯坦中小企業(yè)發(fā)展建設(shè)研修班等項目，推進了與“一帶一路”沿線國家的教育合作。

五、抗“疫”阻擊，最美逆行顯擔當

2020年春天，有一個群體成為了龍江職教的驕傲，他們是來自全省十三個市（地）援鄂醫(yī)療隊的1058名護士，他們年齡最大的55歲，最小的22歲。無論是在方艙醫(yī)院、隔離病區(qū)，還是在救治重癥的ICU，他們用愛和術(shù)、勇與智彰顯了護理的價值，把龍江大愛播撒在了荊楚大地，在戰(zhàn)“疫”斗爭中書寫了龍江答卷。打開1058名援鄂護士的成長經(jīng)歷，他們有畢業(yè)于黑龍江護理高等?？茖W校的哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院ICU護士長王磊、畢業(yè)于牡丹江衛(wèi)校的牡丹江市第二人民醫(yī)院護理部主任王冬梅、畢業(yè)于齊齊哈爾衛(wèi)校的齊齊哈爾醫(yī)學院附屬二院副主任護師顏紅霞、畢業(yè)于黑龍江省林業(yè)衛(wèi)校的黑龍江省林業(yè)第二醫(yī)院護士長姜錄錄……在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，90后在磨難中奮勇崛起，2012年畢業(yè)于黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院的黑龍江省農(nóng)墾總局醫(yī)院護士陳思穎、2017年畢業(yè)于大慶醫(yī)學高等?？茖W校的哈爾濱市第二醫(yī)院護士郭瑩瑩、2018年畢業(yè)于黑龍江護理高等?？茖W校的三亞鴻森醫(yī)院的護士王書德……一代一代白衣天使在無數(shù)救死扶傷的戰(zhàn)役中、在平凡的健康服務中擔起護理的責任，守護著生命的家園，書寫了英雄與平凡的交響詩篇。

全民戰(zhàn)“疫”，眾志成城，同舟共濟，這是一堂宏大的愛國主義教育思政課，一方有難、八方支援，14億人守望相助，心手相牽，萬眾一心、共克時艱。沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，將使命落在崗位上，在磨難中成長，從磨難中奮起，這就是職教精神從這場戰(zhàn)“疫”中汲取的力量。與新冠病毒的較量還在繼續(xù)，我們相信祖國明天會更好，龍江職教的明天會更好。

典型鏈接? ？藎？藎

黑龍江護理高等?？茖W校? ?張曉杰：

五年來高職教育不斷深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化布局，為我省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展提供了源源不斷的人才紅利，30萬畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展主力軍。面對我省經(jīng)濟社會發(fā)展的新需要和職業(yè)教育的新挑戰(zhàn)，高職院校要在省委省政府、省教育廳的領(lǐng)導下，堅定中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路，深入貫徹國務院關(guān)于《國家職業(yè)教育改革實施方案》，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善德技并修、工學結(jié)合的育人機制，認真總結(jié)“十三五”發(fā)展經(jīng)驗，認清自身發(fā)展的不足和短板，謀劃好“十四五”發(fā)展規(guī)劃，開啟提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)的新征程。

當前，在疫情防控常態(tài)化下，衛(wèi)生健康職業(yè)院校要深入貫徹國務院《關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》，用醫(yī)學教育的新理念、新定位、新內(nèi)涵、新醫(yī)科指導今后的衛(wèi)生健康職業(yè)教育，服務健康龍江2030戰(zhàn)略，加大護理人才供給，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多、更優(yōu)的高素質(zhì)技術(shù)技能衛(wèi)生健康人才，為服務龍江全面振興、全方位振興做出新的貢獻。

牡丹江市職業(yè)教育中心學校黨委書記 校長? ?張亞英：

“十三五”以來，中職學校落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》要求，積極參與學徒制試點、雙元培育改革，“3+2”中高職貫通、1+X書證融通、龍粵合作、服務鄉(xiāng)村振興等一系列職教現(xiàn)代化改革，使學校的辦學特色更加多元自主、靈活開放;我們深入開展引企入校，建設(shè)生產(chǎn)性實訓基地，職教集團項目，吸引行業(yè)參與指導，企業(yè)、產(chǎn)業(yè)與學校的合作更加深入融合;參與教育廳組織的高水平省培、國培計劃中，中職教師隊伍建設(shè)更加堅實有效;積極探索勞動教育和職業(yè)啟蒙教育，學生成長更加符合新時代需要。乘十九屆五中全會的東風，落實“十四五”規(guī)劃，提質(zhì)培優(yōu)，發(fā)展中職教育任重而道遠，我們?nèi)孕枰Ｕ下殬I(yè)教育與普通教育同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展，解決政策落地一公里的問題;落實《優(yōu)質(zhì)中職學校（專業(yè)群）建設(shè)計劃》，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學校，實現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)深度融合;學校要做好內(nèi)涵建設(shè)，抓好各項改革創(chuàng)新，提高中職學校服務地方發(fā)展的能力。

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生? ?周德偉：

大學三年的學習生活，對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠影響。從進入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程技術(shù)專業(yè)學習起，我一直感受到一種奮發(fā)向上的力量，學校教會了我專業(yè)技能，教導我如何做人，讓我學會了愛與奉獻，學會表達、溝通、組織和協(xié)調(diào)，更明白團隊合作的重要性。畢業(yè)后我進入哈爾濱富施寶農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)有限公司，從一線生產(chǎn)員工和技術(shù)支持開始，2年的時間，我在公司的各個基層崗位都輪崗一遍，熟悉企業(yè)研究領(lǐng)域技術(shù)，弄通所有經(jīng)營環(huán)節(jié)，逐步走上了管理層。我始終牢記“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠，做樂業(yè)之子”的校訓，樹立"以科技為依托、以人才為主導、以市場為基礎(chǔ)、以質(zhì)量為保證、以服務為宗旨"的經(jīng)營理念，帶領(lǐng)團隊不斷向生物農(nóng)藥領(lǐng)域全面進軍。

牡丹江晨輝人力資源有限公司? ? 赫明輝：

晨輝人力資源有限責任公司從初期的學生實習合作，到校企深度融合，產(chǎn)教協(xié)同育人機制的建立，與牡丹江大學先后開展了短期培訓上崗、訂單式培養(yǎng)、嵌入式培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)等合作。通過校企合作構(gòu)建了企業(yè)人才的“蓄水池”，實現(xiàn)了在校學習與工作崗位的“零對接”，大批崗位技能突出的企業(yè)師傅，走進課堂，產(chǎn)教融合把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新要求傳授給學生。我們切身感受到“厚植企業(yè)承擔教育責任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體”的強大合力，深深體會到產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展密不可分的現(xiàn)實需求。我們是職業(yè)教育發(fā)展的受益者，未來我們將積極擔負起企業(yè)的社會責任，致力成為職業(yè)教育發(fā)展的推動者、引領(lǐng)者和聯(lián)合者，繼續(xù)深化校企合作，產(chǎn)教融合，積極發(fā)揮自身現(xiàn)代信息服務業(yè)優(yōu)勢，不斷探索產(chǎn)教融合型企業(yè)的實現(xiàn)路徑，探索中國特色學徒制的培養(yǎng)方式，為培養(yǎng)出更多更好的技術(shù)技能型人才貢獻力量，為推動黑龍江職業(yè)教育全面發(fā)展做出新的貢獻！

編輯/陸鶴鳴