常 艷

（淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校，江蘇淮安 223200）

0 引言

隨著新課程教育的改革的背景之下，動(dòng)物藥理學(xué)課程成為了學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門(mén)專業(yè)課程，并且此課程運(yùn)用了一些病理學(xué)、免疫學(xué)等課程的相關(guān)知識(shí)來(lái)陳述了藥理學(xué)的一些遠(yuǎn)離、用藥時(shí)候的禁忌，并給預(yù)防日常生活中的一些相關(guān)疾病打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)此課程的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力以及可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷進(jìn)行創(chuàng)新。因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也存在著很強(qiáng)的邏輯思維能力。所以，在對(duì)這門(mén)學(xué)科開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，老師所制定出來(lái)的教學(xué)內(nèi)容就需要適應(yīng)學(xué)生以后的發(fā)展需求。而從目前老師對(duì)此門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，還存在著或多或少的問(wèn)題。

1 動(dòng)物藥理學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

從目前的教學(xué)上來(lái)看，雖然新課程已經(jīng)改革完成，但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式還無(wú)法完全被老師摒棄掉。大多數(shù)的老師在教學(xué)的過(guò)程中，還是依舊原來(lái)的傳統(tǒng)模式來(lái)給學(xué)生傳授所需要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。絲毫沒(méi)有對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。并且，老師按照傳統(tǒng)的模式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，盡管可以讓學(xué)生也學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，但是從根本上限制了學(xué)生的思維，讓學(xué)生每天進(jìn)行機(jī)械式的學(xué)習(xí)，基本上對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有辦法產(chǎn)生興趣，無(wú)法自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)逐漸下降。這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展也是會(huì)帶來(lái)很大的影響。而生物藥理學(xué)這一門(mén)課程，主要的教學(xué)方式就是需要帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。因此，老師如果在教學(xué)中只注重給學(xué)生傳授一些相關(guān)知識(shí)的講解，而不注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。這就會(huì)在很大程度上限制學(xué)生的實(shí)踐探究能力，讓學(xué)生只能紙上談兵，無(wú)法深刻感受到此課程的魅力所在，進(jìn)而無(wú)法對(duì)此課程有新的認(rèn)識(shí)以及感悟。所以，老師在對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要將專業(yè)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容環(huán)節(jié)完美的結(jié)合在一起，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，需要將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。讓學(xué)生可以在親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，加深印象，以后能夠更順利的從事這一行業(yè)的相關(guān)工作。

2 動(dòng)物性藥理學(xué)課程的教學(xué)措施

因?yàn)閯?dòng)物藥理學(xué)這一門(mén)課程所介紹的自身就是一些很基礎(chǔ)的內(nèi)容，所以不管是學(xué)生還是老師都需要關(guān)注對(duì)這門(mén)學(xué)科。注重教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且需要在教學(xué)模式上面摒棄掉在傳統(tǒng)教學(xué)模式中所限制學(xué)生發(fā)現(xiàn)的教學(xué)手段，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在能夠完全學(xué)習(xí)到知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。讓學(xué)生能夠在以后從事工作的過(guò)程中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，真正立足于社會(huì)，能夠?yàn)閲?guó)家作出一部分的貢獻(xiàn)。對(duì)此，本文提出以下三個(gè)方面。

2.1 老師要提升自身的綜合素質(zhì)

身為一位生物學(xué)老師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，首先需要做到的就是要提高自身的綜合素質(zhì)，并且要不斷在教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行創(chuàng)新，多給學(xué)生設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在自身上也需要不斷的學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)水平能夠不斷提高，并在此過(guò)程中，了解社會(huì)上的發(fā)展變化，進(jìn)而結(jié)合到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生所學(xué)習(xí)到的相關(guān)內(nèi)容符合社會(huì)上面的發(fā)展需求。

2.2 創(chuàng)新自己的教學(xué)手段

在為了讓老師在教學(xué)質(zhì)量上有所提高，所以現(xiàn)在的學(xué)校也都配備了很多的教學(xué)設(shè)備，來(lái)讓老師使用。因此，生物老師在制定自己的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以借助一些教學(xué)設(shè)備。比如可以利用多媒體，給學(xué)生播放一些相關(guān)的視頻，圖片，并將教學(xué)內(nèi)容做成ppt來(lái)刺激學(xué)生的視覺(jué)，引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生能夠在上課聽(tīng)講的過(guò)程中集中自己的注意力。而在開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容時(shí)，也需要利用多媒體，給學(xué)生多拓展一些書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，打開(kāi)學(xué)生的思維。并將傳統(tǒng)教學(xué)模式上的不足通過(guò)新的教學(xué)方式彌補(bǔ)起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容能夠更加容易理解掌握，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及提高老師的教學(xué)水平。

2.3 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

生物老師除了需要關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)以外，還需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上面多加關(guān)注起來(lái)。因?yàn)榇苏n程重點(diǎn)就是需要讓學(xué)生們親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所以，學(xué)校在開(kāi)展這一學(xué)科的時(shí)候還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行進(jìn)一步的裝修加工。讓學(xué)生可以有一個(gè)很好的試驗(yàn)環(huán)境以及氛圍。同時(shí)，借助試驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更進(jìn)一步的了解，在此過(guò)程中，也可以提升學(xué)生的動(dòng)手能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師也應(yīng)該多注意，多引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立的完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，老師可以根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，并讓其自行分配實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，以此來(lái)讓每一位學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，積極主動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行探究，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠突破自己。

3 結(jié)語(yǔ)

以上就是針對(duì)動(dòng)物藥理學(xué)進(jìn)行的一系列分析?？偠灾?，雖然目前的新課程已經(jīng)進(jìn)行了改革，但是從目前的教學(xué)情況來(lái)看，還是存在著一些不足。所以，生物老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要注意提升自己的思想，讓自己的思想首先適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展變化，然后再對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，引進(jìn)一些新的教學(xué)手段。同時(shí)，還需要注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程。讓學(xué)生給以后的就業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。