周學(xué)東

摘要：戲劇藝術(shù)是中華民族幾千年歷史長河中流傳下來的寶貴文化遺產(chǎn)，是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠。其包括念、唱、做、打等表演形式，分為生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)。這其中，文武小生作為劇目中重要的角色之一，塑造了眾多經(jīng)典的舞臺形象，帶來震撼視聽享受，深受觀眾的喜愛。本文將詳細(xì)介紹文武小生塑造角色的途徑，使其能與時俱進(jìn)，盡顯獨特魅力。

關(guān)鍵詞：文武小生;塑造角色;途徑

生是傳統(tǒng)戲劇中的一個重要行當(dāng)，包括老生、小生、武生等小行當(dāng)。其中能文能武的文武小生更是多數(shù)劇目中不可或缺的一類角色，文武小生主要扮演劇目中的年輕男子，在增加舞臺亮點、增添情節(jié)等方面發(fā)揮著重要作用。作為文武小生，要想塑造好角色，不僅需要具備優(yōu)秀的唱功，也需要掌握一定的武術(shù)技能，不僅要抓住劇中人物的靈魂精髓，也需要展現(xiàn)出扎實的表演技巧。因此，為實現(xiàn)文武小生在戲劇行業(yè)中的可持續(xù)發(fā)展，必須積極探索研究文武小生塑造角色的途徑。

一、繼承傳統(tǒng)，塑造角色

1.苦練基本功

臺上十分鐘，臺下十年功。文武小生要想成功塑造角色，必須苦練基本功，只有具備扎實的文武基礎(chǔ)，才能真正吃透角色，才能完美駕馭角色，才能給觀眾帶來新穎的視聽體驗。首先，要在文武小生的培養(yǎng)上付出大量的時間[1]，扎實的基本功并不是一朝一夕即可練就的，需要經(jīng)過時間的打磨，需要反復(fù)地練習(xí)對戲時的眼神、手勢、表情等，使其形成肌肉記憶，只要這樣，才能支持文武小生在任何場合下都能將角色的細(xì)小情感精準(zhǔn)表達(dá)出來;其次，要十分講究文武小生的唱功，仔細(xì)學(xué)習(xí)劇目的腔調(diào)，注意真聲、假聲的結(jié)合，絕不可出現(xiàn)重武輕文的情況，從唱功的細(xì)節(jié)出發(fā)，培養(yǎng)文武小生的表演功力和情感駕馭力，以此幫助文武小生更好地塑造角色。

2.研讀經(jīng)典劇目

經(jīng)典劇目之所以能夠經(jīng)久不衰，其中很重要的原因就是：劇情為人感動、邏輯令人接受，人物真實生動。因此，深入研讀經(jīng)典劇目可以幫助文武小生積累寶貴經(jīng)驗、樹立正確的表演觀，使其可以站在巨人的肩膀上體驗角色、體現(xiàn)角色、塑造角色。

首先，在研讀經(jīng)典劇目時，要培養(yǎng)文武小生梳理角色行為軌跡的邏輯思維能力。在反復(fù)閱讀劇本的基礎(chǔ)之上，研究體驗角色走向，從劇中的生活情節(jié)、細(xì)節(jié)中分析角色的苦樂人生。通過現(xiàn)象看本質(zhì)，以個性推理共性，通過經(jīng)典劇目中清晰的人物邏輯幫助文武小生塑造角色;其次，在研究經(jīng)典劇目時，要培養(yǎng)文武小生觀察角色的能力，學(xué)習(xí)經(jīng)典劇目表演是如何通過武打動作來體現(xiàn)角色復(fù)雜矛盾心理的，是如何通過念白來處理語氣的[2]，是如何通過節(jié)奏、氣氛來表達(dá)角色性格的。以此幫助文武小生打破自我，塑造更加鮮活生動的角色。

文武小生塑造角色絕不可一葉障目，必須充分利用研讀經(jīng)典劇目所獲得的邏輯思維能力、角色研究能力來聯(lián)系全劇，塑造鮮活生動、符合邏輯、令觀眾耳目一新的角色。

3.虛心求教前輩

戲劇表演前輩不僅有豐富的舞臺經(jīng)驗，還有更多的人生體驗，是一筆寶貴的財富。文武小生想要塑造好角色，必須虛心求教于前輩。既要討論接受前輩提出的角色意見，也要積極觀摩前輩的劇目表演。如：經(jīng)典淮劇《琵琶記》中文武小生梁偉平先生的表演、淮劇《韓信》中文武小生李春棟先生的表演，功底扎實，唱腔樸實、圓潤，文武皆備，表演極富表現(xiàn)力，非常值得反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

二、推陳出新，塑造角色

1.強化舞臺場景

在戲劇舞臺中，文武小生的角色以塑造需要一定的舞臺場景為基礎(chǔ)，缺乏必要的舞臺場景，會使文武小生的表演難以得到突破。首先，要營造良好的外在表演氛圍，既要在不同的場景融入必要的燈光、音樂，也要注重?zé)艄?、音樂與演員肢體表達(dá)的結(jié)合，在條件允許的情況下可以積極采用多媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，以此達(dá)到突出角色形象的效果;其次，要注重道、服、化的資金投入，文武小生的表演需要有角色代入感，因此，其道具、服裝、妝化要盡量向劇中真實人物靠近，幫助文武小生塑造角色，以此達(dá)到最佳的舞臺呈現(xiàn)效果。

2.創(chuàng)新劇本，推出新角色

唱做并舉，文武兼修是文武小生的重要特征，但目前適用于文武小生的專用劇本并不是特別多，這就導(dǎo)致文武小生在塑造角色是會受到一定的限制，因此，必須對現(xiàn)有劇本進(jìn)行創(chuàng)新。要集百家所長，充分借鑒京劇、豫劇、昆劇、淮劇等經(jīng)典劇種的特長[3]，對劇目進(jìn)行改編匯集。取其精華，去其糟粕，在刪除傳統(tǒng)劇目中糟粕陋習(xí)的同時，將劇目中文武小生戲目精細(xì)化，使文武小生將精力集中在自身角色上，使其用心研究角色的心路歷程、眼神動作。甚至可以另辟蹊徑，用文武小生的表演方式，從其他視角來演繹新角色。

3.強化表演技巧，與時俱進(jìn)

技巧是文武小生表現(xiàn)基本功的主要方式之一，隨著時代的發(fā)展，舊的表演形式逐漸式微，因此文武小生要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須與時俱進(jìn)，強化表演技巧。要從實際出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實生活，吸取現(xiàn)實搏斗中穩(wěn)、準(zhǔn)等元素，使表演技巧在充分體現(xiàn)美觀的同時，又不會喪失真實感，使觀眾身臨其境感受戲劇所創(chuàng)造出來的角色。

三、結(jié)論

文武小生是戲劇表演藝術(shù)中濃墨重彩的一筆，對于劇目的精彩程度起著舉足輕重的作用。與此同時，隨著人民生活水平的提高，其審美能留也有所提升，因此必須拓寬文武小生的角色塑造途徑，提升戲劇質(zhì)量。以繼承傳統(tǒng)、推陳出新為抓手，既要苦練基本功、精心研究經(jīng)典劇目、虛心求教戲劇前輩，也要強化舞臺效果、創(chuàng)新劇目、推出新角色、強化表演技巧，塑造更具有吸引力的文武小生。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔浩.淺談京劇武生角色的塑造方法及途徑[J].藝術(shù)評鑒，2018（04）：133-134.

[2]楊廣高.豫劇文武小生塑造角色的途徑[J].戲劇之家，2017（06）：46.

[3]張文卷.尋覓塑造角色的最佳途徑[J].大眾文藝，2014（01）：176.