文汪 勇

技法指點(diǎn)

在新聞報(bào)道的各個(gè)類(lèi)別中，消息是最基礎(chǔ)、最常用的體裁。

同學(xué)們剛開(kāi)始接觸消息寫(xiě)作，往往會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：標(biāo)題流于普通，無(wú)法先聲奪人；內(nèi)容“缺斤短兩”，不能完整敘述新聞概況；語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，抑或不能站在客觀立場(chǎng)報(bào)道事實(shí)；不符合新聞格式，與普通記敘文無(wú)異……其實(shí)，消息寫(xiě)作有著規(guī)范的格式，同學(xué)們需要注意以下幾點(diǎn)。

1.標(biāo)題精練、吸睛。

讀報(bào)先讀題。一個(gè)好標(biāo)題，既能在20 個(gè)字之內(nèi)提煉出新聞核心內(nèi)容，又能奪人眼球。標(biāo)題既可以采用單一式，直接扣題；也可以采用復(fù)合式，虛實(shí)結(jié)合。后者大致包括如下三種組合：①引標(biāo)+主標(biāo)，如“電影院復(fù)工越來(lái)越多（引標(biāo)） 影院重啟，一天比一天好?。ㄖ鳂?biāo)）”；②主標(biāo)+副標(biāo)，如“飛天凌空（主標(biāo)）——跳水姑娘呂偉奪魁記（副標(biāo)）”；③引標(biāo)+主標(biāo)+副標(biāo)，如“中國(guó)外交部通知美方（引標(biāo)） 關(guān)閉美國(guó)駐成都總領(lǐng)事館（主標(biāo)）——中美關(guān)系目前面臨的困難完全是美方一手造成的（副標(biāo)）”。

2.結(jié)構(gòu)清晰、完整。

消息雖然篇幅短小，然而“五臟俱全”，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)缺一不可（“背景”和“結(jié)語(yǔ)”有時(shí)暗含在主體中）；結(jié)構(gòu)完整，“人、時(shí)、地、事、起因、結(jié)果”六要素兼?zhèn)?。此外，消息?xiě)作宜采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，依照重要性順次記敘，這樣可以使結(jié)構(gòu)更加清晰。

3.語(yǔ)言準(zhǔn)確、客觀。

為了體現(xiàn)新聞的真實(shí)性，消息的語(yǔ)言表達(dá)力求準(zhǔn)確。其中，敘述是主要表達(dá)方式，也可以有適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)和議論。只要描寫(xiě)是客觀的，就能起到準(zhǔn)確傳遞信息的作用；而如果議論是恰當(dāng)?shù)?，也有助于深化主題，促使讀者更全面地認(rèn)清事實(shí)。

原文呈現(xiàn)

我班在校運(yùn)會(huì)中奪得年級(jí)總分第一名

班級(jí)新聞社9 月9 日電9 月9 日上午，我校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕。

導(dǎo)語(yǔ)未概括全部?jī)?nèi)容。

先是各年級(jí)做廣播體操，隨后，主持人請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。

接下來(lái)就是個(gè)人賽了，有8個(gè)項(xiàng)目，每班派4人參加，男女各兩名。我班選手均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。尤其是一名女同學(xué)，雖然身體不適，卻仍舊堅(jiān)持跑完了800 米，且名列前三。當(dāng)然，這離不開(kāi)體育課上以及課間，同學(xué)們的辛苦訓(xùn)練。猶記得我班定下參賽選手時(shí)，距離運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕只剩不到一周時(shí)間。運(yùn)動(dòng)員們犧牲課間的游戲時(shí)間，不用老師監(jiān)督，自己加練。短短幾天時(shí)間，他們的成績(jī)就大幅度提升，這是揮灑了多少汗水呀！

比賽人員的精挑細(xì)選以及他們平時(shí)訓(xùn)練的辛苦等，可作為奪冠背景放在后半部分。語(yǔ)言方面也需要再調(diào)整。

最后是團(tuán)體賽，也就是迎面接力跑。同一年級(jí)的班級(jí)兩兩對(duì)決，成績(jī)最優(yōu)異者獲勝。每個(gè)班的班主任都親自上陣，為自己班加油鼓勁兒。我班卻發(fā)生了意外——一名隊(duì)員突然不能上場(chǎng)！班主任焦急地尋找可以上場(chǎng)的人，可剩下的多半是啦啦隊(duì)的和寫(xiě)新聞的。關(guān)鍵時(shí)刻，一名男同學(xué)像是下了很大決心似的走向班主任：“雖然我跑得不快，但是我愿意試試?！币?yàn)樗摹熬然稹保野鄶[脫了被迫棄賽的窘境。而自稱(chēng)“跑得不快”的他，卻出乎意料地和隊(duì)友們一道，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

公布總成績(jī)的時(shí)刻到了。“初二年級(jí)組總分第一名是——”主持人頓了一下，念出了那個(gè)激動(dòng)人心的字眼——是我們班?。缀跖c此同時(shí)，人群中爆發(fā)出一陣歡呼聲。從老師到同學(xué)，從運(yùn)動(dòng)員到后勤小組成員，只要是我們班的，沒(méi)有不從心底覺(jué)得自豪的。霎時(shí)間，班里所有人都認(rèn)為這些天的辛苦付出是值得的。

主體部分雖然敘事清楚，但不符合消息寫(xiě)作格式。此外，描寫(xiě)過(guò)多，也影響了報(bào)道的客觀性。

念完名次，運(yùn)動(dòng)會(huì)就結(jié)束了?？墒呛苊黠@，至少我班同學(xué)仍然意猶未盡。

結(jié)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)或總結(jié)或評(píng)論，指出這則消息所述事實(shí)的意義。

綜合點(diǎn)評(píng)

這則消息六要素完整，內(nèi)容真實(shí)，且按照時(shí)間順序組織材料，層次清晰?？梢哉f(shuō)，這是一篇合格的記敘文。但是若從“寫(xiě)一則消息”的要求來(lái)看，問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的：導(dǎo)語(yǔ)部分?jǐn)⑹霾煌暾?，?dǎo)致讀者無(wú)法得知本則消息的主要內(nèi)容；主體部分的表達(dá)方式上，記敘、描寫(xiě)、抒情兼而有之，有失新聞報(bào)道的客觀性；結(jié)語(yǔ)部分也未能點(diǎn)出本次事件的意義。

升格指津

1.為了使標(biāo)題醒目而吸睛，可以運(yùn)用幽默的語(yǔ)言表達(dá)或引用古詩(shī)文等增加美感，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.按照標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)的順序重新排列，使讀者能夠?qū)λ鶊?bào)道的新聞內(nèi)容逐層深入了解。建議把“我班選手為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)而刻苦訓(xùn)練”這部分內(nèi)容移到整體新聞報(bào)道之后，作為背景補(bǔ)充，這樣既不喧賓奪主，又能體現(xiàn)隊(duì)員們的精神品質(zhì)。此外，結(jié)語(yǔ)部分可以通過(guò)記敘和議論的方式，指出奪得年級(jí)總分第一名的意義。

3.語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)以記敘為主，客觀真實(shí)地報(bào)道事實(shí)。

佳作出爐

鍥而不舍 金石可鏤——我班在校運(yùn)會(huì)中奪得年級(jí)總分第一名

班級(jí)新聞社 9 月 9 日電9 月 9 日上午，我校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕。我班運(yùn)動(dòng)健兒迎難而上，奮力拼搏，最終取得驕人成績(jī)。

直接交代“何時(shí)”“何地”“何事”，導(dǎo)語(yǔ)完整。

當(dāng)天，最先引起全場(chǎng)沸騰的是入場(chǎng)式。在動(dòng)感的音樂(lè)聲中，全校36 個(gè)班級(jí)依次進(jìn)場(chǎng)。各班結(jié)合班級(jí)特色，著裝或古風(fēng)或卡通，隊(duì)伍整齊，朝氣蓬勃。

比賽開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是個(gè)人賽，有8個(gè)項(xiàng)目，每班派4人參加，男女各兩名。我班選手均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。女生組，張同學(xué)雖然身體不適，卻仍舊堅(jiān)持跑完了800 米，且名列前三。之后是團(tuán)體賽項(xiàng)目——迎面接力跑。同一年級(jí)的班級(jí)兩兩對(duì)決，成績(jī)最優(yōu)異者獲勝。競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，每個(gè)班的班主任都親自上陣，為自己班加油鼓勁兒。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我班卻發(fā)生了意外——一名隊(duì)員突然身體不適不能上場(chǎng)！如果沒(méi)有替補(bǔ)，就只能放棄?？墒牵嗌系摹熬鴱?qiáng)將”都已上陣。就在這“生死存亡”的危急時(shí)刻，班級(jí)新聞小組里瘦小的劉同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓，我班也在團(tuán)體賽中位列第二。最終，我班獲得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī)。成績(jī)公布后，人群中爆發(fā)出一陣掌聲，全班師生歡呼雀躍。

主體部分按時(shí)間順序交代運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程，著重?cái)⑹觥拔野嚓?duì)員”奮力拼搏的姿態(tài)，符合消息寫(xiě)作規(guī)范。

據(jù)了解，為了在比賽中取得好成績(jī)，我班挑選出參賽選手后，班主任和體育委員多次召集大家開(kāi)會(huì)討論，研究方案。體育課上，隊(duì)員們?cè)隗w育老師的幫助下抓緊訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕前兩三天，運(yùn)動(dòng)員們更是犧牲課間的游戲時(shí)間，結(jié)伴訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，我班最終取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

最后交代班級(jí)奪冠背后，同學(xué)們的辛苦付出，作為補(bǔ)充。

本次驕人成績(jī)的取得是同學(xué)們同心協(xié)力、奮力拼搏的結(jié)果，相信這種精神也會(huì)在學(xué)習(xí)上被繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

評(píng)論式總結(jié)，鼓舞人心。

綜合點(diǎn)評(píng)

修改后的這則消息，主標(biāo)題借用荀子《勸學(xué)》中的名句，句式整齊，用詞典雅，也體現(xiàn)了新聞人物的拼搏精神；副標(biāo)題則概括了新聞的主要內(nèi)容。結(jié)構(gòu)編排方面，重點(diǎn)突出，層次清晰，整體符合消息寫(xiě)作的格式規(guī)范。作為初學(xué)消息寫(xiě)作的同學(xué)，能升格到這一步，是值得稱(chēng)許的。

小試牛刀

同學(xué)們，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)你參加了嗎？除了寫(xiě)一則消息外，還可以選擇重點(diǎn)人物或事件，寫(xiě)一篇新聞特寫(xiě)。注意：請(qǐng)相對(duì)完整地記敘新聞事件，并擇其重點(diǎn)，講述新聞故事。