周雨倩

（江蘇省江陰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇 江陰 214433）

1 扎染工藝概述

《中國(guó)工藝美術(shù)大辭典》是這樣描述扎染的：“一種傳統(tǒng)的手工印染工藝。即在布帛上將需要染花的部分，用線(xiàn)縫扎，結(jié)成十字形、蝴蝶形、海棠形、水仙形等各種紋樣或者折成菱形、方格形、條紋等形狀，用線(xiàn)扎起來(lái)，用水浸透，然后進(jìn)行染色，染好后晾干，把線(xiàn)拆去，就顯出白色的斑紋?！?/p>

扎染作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在古代有扎纈、絞纈、夾纈和染纈等稱(chēng)謂，是一種傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，因其顏色樸素、圖案別致、用材環(huán)保而聞名于世。在服裝專(zhuān)業(yè)的課程中設(shè)置扎染教學(xué)，可以在教會(huì)學(xué)生手藝的同時(shí)，有效推廣國(guó)家傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

傳統(tǒng)的手工扎染，往往具有古樸的民俗特色，而現(xiàn)代扎染在繼承傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，發(fā)展出了更適應(yīng)潮流的“隨性美”。工藝手段也更多樣化，不再局限于傳統(tǒng)的扎染手法及圖案風(fēng)格，各種創(chuàng)新的扎染作品層出不窮，并且與世界時(shí)尚潮流接軌。

2 扎染教學(xué)內(nèi)容——扎染工藝技法

傳統(tǒng)扎染技藝一般都是手工操作，耗時(shí)較長(zhǎng)。染色原理基于防染的概念，即通過(guò)結(jié)扎等手段，使部分織物不能著色。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，扎染分為“扎”和“結(jié)”兩步，具體操作步驟：選擇面料——設(shè)計(jì)圖案——手工扎花——冷水浸泡——染色——水洗——拆線(xiàn)——后處理，其中手工扎花包括系扎、夾扎和捆扎等手法，尤其是縫扎需要極大的耐心，十分耗費(fèi)時(shí)間。

2.1 系扎法

系扎法就是將織物按照預(yù)先的設(shè)想，或揪起一點(diǎn)（圖1），或順成長(zhǎng)條，或者在做各種折疊處理后，用繩子捆扎（圖2）。

圖1 揪點(diǎn)后系扎

圖2 折疊后系扎

揪點(diǎn)后系扎最終顯示的圖案效果通常為圓形、環(huán)形等放射狀，染色效果與繩子松緊、系繩位置息息相關(guān)。折疊處理后再系扎，則會(huì)出現(xiàn)規(guī)律的線(xiàn)條，線(xiàn)條粗細(xì)與系繩寬窄直接相關(guān)。

2.2 夾扎法

夾扎法是利用圓形、三角形、六邊形木板或竹片、竹夾、竹棍，將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產(chǎn)生硬直的“冰紋”效果，與折疊扎法相比，顏色效果更分明且有豐富的色暈（圖3）。

圖3 夾扎法

夾扎法的圖案紋理較系扎法更容易呈現(xiàn)規(guī)律性，圖案比較整齊，又因?yàn)樵惊?dú)有的特性，每一個(gè)局部圖案深淺不一，夾帶獨(dú)一無(wú)二的暈染效果，此方法適合制作規(guī)律的重復(fù)性圖案，比如三角形、方形等幾何類(lèi)圖案。

2.3 縫扎法

縫扎法，即以針代筆，以線(xiàn)為墨，沿設(shè)計(jì)圖案的底樣輪廓線(xiàn)依次串縫扎結(jié)而成（圖4）。白族傳統(tǒng)扎染技法就以縫扎法為主，每個(gè)紋樣都體現(xiàn)著白族的歷史文化。例如，服飾上的自然、花鳥(niǎo)圖案寓意吉祥；鴛鴦、雙燕、喜鵲等寓意愛(ài)情忠貞，常用于制作扎染方巾，作為定情信物；帶有蝴蝶、八卦等圖案的頂頭布，寓意吉祥，是族里長(zhǎng)輩要為新生嬰兒準(zhǔn)備的一份厚禮。

圖4 余利平《圖騰》

縫扎法常用于制作植物、花卉等紋理，可結(jié)合套染，制作出色彩多樣的精美紋飾。因其作品圖案較其他方法更為細(xì)膩、故事表達(dá)性更強(qiáng)，也常用于制作布畫(huà)。

以上介紹的3種方法操作較為簡(jiǎn)單，適合應(yīng)用到日常教學(xué)實(shí)踐中去，可以幫助學(xué)生更好地體會(huì)扎染這項(xiàng)工藝，加深對(duì)扎染的理解，還能在制作中收獲創(chuàng)造的快樂(lè)。

3 扎染的教學(xué)意義

扎染作為面料再造的部分內(nèi)容，與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課都息息相關(guān)。從布料角度看，扎染是服裝材料課的延伸，是面料再造的具象化操作實(shí)施，讓學(xué)生直觀地感受到了面料的二次改造。從服裝設(shè)計(jì)角度看，扎染讓學(xué)生拓寬了設(shè)計(jì)思路，尤其是在面料的運(yùn)用上更加多元化。從服裝制作工藝角度看，不管是先染后做，還是先做后染，扎染在服裝制作中的應(yīng)用都提升了學(xué)生的制作興趣，克服了傳統(tǒng)胚布制作單調(diào)、統(tǒng)一和乏味的弊端。

服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生尤其需要綜合應(yīng)用能力，而扎染課程的設(shè)置恰恰可以結(jié)合設(shè)計(jì)、面料、制版、工藝4塊核心內(nèi)容，通過(guò)扎染服裝的設(shè)計(jì)及制作，全面考察學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課的掌握情況，同時(shí)也為學(xué)生將來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

4 扎染教學(xué)拓展

4.1 扎染產(chǎn)品銷(xiāo)售

扎染產(chǎn)品豐富多樣，有家紡產(chǎn)品，如抱枕套（圖5）、床上四件套、窗簾等；還有服裝服飾品（圖6），如扎染T恤、半身裙、發(fā)圈、布包等；還可以由扎染圖案紋理延伸做文創(chuàng)產(chǎn)品，如膠帶、手賬本等。只要是用布做的產(chǎn)品，就可以應(yīng)用扎染，涵蓋生活的方方面面。結(jié)合課上制作的各項(xiàng)扎染產(chǎn)品，在校內(nèi)跳蚤市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)店鋪進(jìn)行售賣(mài)，讓學(xué)生在制作產(chǎn)品后享受被人欣賞、認(rèn)可的成就感，同時(shí)還獲得了一定的收入，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的制作熱情。

圖5 扎染抱枕

圖6 扎染服裝設(shè)計(jì)

4.2 扎染創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

基于對(duì)扎染的理解和熱愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生制作并銷(xiāo)售扎染產(chǎn)品，制定相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并逐步實(shí)施。借助學(xué)校的創(chuàng)業(yè)扶持，免租金和水電，開(kāi)設(shè)扎染店鋪，極大地降低了創(chuàng)業(yè)成本，也讓學(xué)生提前體驗(yàn)到了服裝市場(chǎng)的魅力。同時(shí)，參加市級(jí)創(chuàng)業(yè)比賽，可以加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念的理解，更系統(tǒng)地了解服裝創(chuàng)業(yè)之路。

5 結(jié)語(yǔ)

扎染產(chǎn)品風(fēng)格獨(dú)特，結(jié)扎工藝和染色特性使得每一個(gè)扎染作品都是獨(dú)一無(wú)二的。在服裝專(zhuān)業(yè)眾多課程中，扎染只是一個(gè)很小的分支，但由于其非遺文化背景、傳統(tǒng)文化歷史淵源，很有教學(xué)推廣的必要。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，公眾對(duì)扎染的關(guān)注度在不斷提升，有很大的市場(chǎng)。“扎染”課程的開(kāi)設(shè)，也為今后學(xué)生就業(yè)增加了選擇方向。