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好一輪明月

2020-12-16 11:10胡傳亮
作文周刊·七年級版 2020年20期
關鍵詞:月兒寓意月亮

胡傳亮

文題亮相

李白有詩:“床前明月光,疑是地上霜。”杜甫曾言:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!睆堄睢对铝链砦业男摹分幸灿羞@樣一句歌詞:“你問我愛你有多深?月亮代表我的心……”古往今來,月亮一直是人們吟詠的對象,寄托了人們無限的情思。月亮,在你心中是怎樣的形象?又曾引起你怎樣的遐想?

請以“月亮”為題,寫一篇作文。要求:(1)角度自選,立意自定,文體不限,詩歌除外;(2)表達自己的真情實感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥

1.認真審題,弄清文體。從題目和材料來看,可寫成具有一定寓意的記敘文,揭示月亮與人物、事件之間的某種內在聯(lián)系;也可寫成借物抒情或托物言志的散文,通過對月亮的描寫,表達自己對某人、某事、某理的一種思考。

2.多方思考,把握含義??山柚诺湓娢?,弄清“月亮”這個意象的常見寓意和象征意義。如慈母之愛,思鄉(xiāng)之情,團聚之愿,高潔的品質,遠大的抱負,歷史的見證等。

3.聯(lián)系實際,確定對象??山Y合自己的實際生活,展開聯(lián)想,回憶成長路上的點點滴滴,選擇一個值得自己回憶、感念的人、物或一種縈繞內心的情愫,作為敘述、描寫、抒發(fā)感情的對象;或調動相關知識積累,充分挖掘月亮的內在意義,展示其豐富的文化內涵和精神力量。

4.模仿課文,借鑒寫法。同學們可借鑒宗璞的《紫藤蘿瀑布》、賈平凹的《一棵小桃樹》、許地山的《落花生》等作品的寫作思路,學習其布局謀篇的方法,寫出月亮的特點;特別要寫出自己對月亮的獨特理解與感受,寫出人與物的相似、相通點,從而由物及人、水到渠成地揭示主題,做到文從字順,自然抒情。

【作文一】

月亮

陳彥穎

中秋節(jié),爸爸回來了,我們與叔叔、姑姑家相約一起吃飯賞月。

院子里,媽媽早就準備好一桌豐盛的酒席,并擺上月餅、石榴、酥梨等吃食,笑呵呵地招呼大伙兒入座。大家圍著圓桌坐下,吃著菜,喝著酒,嘮著嗑……

“看啊,月亮!”調皮的小弟弟突然大叫起來,大家不由得抬頭仰望夜空……

是的,那月兒真的升起來了!大大的,圓圓的,還帶著金黃的底色,徐徐地,穿過一綹一綹輕煙似的白云,慢慢地向上升著。大家聚精會神地看著,誰也不說話。就在一剎那,月兒變淺了,變白了,變亮了,掛在高高的夜空,像玉盤,像明燈,像媽媽的眼睛,散發(fā)出柔和而溫馨的光。

“好美呀!”媽媽不住地稱贊著,并把一塊月餅塞到弟弟的嘴里?!鞍琛钡艿芤豢谕滔氯?,做了個鬼臉,逗得周圍人哈哈大笑。

“現(xiàn)在的生活真的好幸福?。 卑职至w慕地看著弟弟,嘴里喃喃地說著。

“哥,你還記得咱們小時候的事情嗎?”姑姑道。

“怎能不記得啊?!卑职炙坪跸萑肓顺了迹澳菚r,月亮也是這般大,這般圓,這般亮,高高地掛在天上。那時雖窮,可媽媽還是炒了蘿卜、白菜,自己動手做了月餅,用瓶蓋印上紅紅的圓圈,看著我們吃,聽著我們笑,給我們講嫦娥奔月的故事……”

“嗯?!笔迨逡才d致勃勃起來,“月下的故事多著呢!記得有一次,月亮彎彎,好像一個鐮刀,又明又亮的。媽媽突然帶我到月下,讓我對著月牙兒跪著,教我唱兒歌:正月初一拜月牙,真心祈禱月菩薩,一聲平安不蛀牙!嘿,我牙疼,拜了,還真不疼了!”

姑姑笑道:“窮,看不起病,媽媽只能求神拜佛了!”

“唉,一晃婆婆去世都好幾年了……”媽媽嘆息道,眼里閃爍著淚花。

大家沉默了,又抬頭仰望天上的那輪圓月。月亮,圓圓的,大大的,亮亮的,帶著微笑,深情地注視著我們。葡萄架上幾串沉甸甸的葡萄,隨風慢慢地搖晃著。幾只螢火蟲飛來飛去,樂此不疲。一切都是那樣安靜、祥和、迷人。

“海上生明月,天涯共此時。”爸爸端起酒杯,對大家說,“前人栽樹,后人乘涼。我們不能忘記慈母養(yǎng)育之恩。讓我們對著明月,共同舉杯,感懷先輩的恩情吧!”

“好!”全家都站了起來,舉起酒杯。

“看呀,那月亮,更圓了,更大了,更亮了,就像奶奶圓圓的臉!”突然,弟弟高聲地叫起來。

此時,月亮正露出甜甜的笑容,靜靜地看著大地,看著安靜的小院子,看著這群她愛的孩子們……

(海南臨高縣思源實驗學校)

點評

小作者學習《落花生》《紫藤蘿瀑布》的寫法,開門見山,直接敘事;描寫景物,引發(fā)聯(lián)想;回憶過去,由物及人;揭示寓意,抒發(fā)情感。習作以月喻人,自然且真摯地表達了中秋佳節(jié)全家人對奶奶的懷念。全文思路清晰,描寫生動,過渡自然,寓意鮮明,是一篇觸景生情的佳作。

【作文二】

月亮

王燕紅

今夜,我坐在窗前,眺望著那輪明月,心卻沉浸在唐詩宋詞的世界里……

“小時不識月,呼作白玉盤?!彼鼒A圓的,白白的,亮亮的,像一個調皮的孩子,時而在天空中微笑,時而在云朵后嬉戲,不時地說:“猜一猜,我是什么?”

是啊,你是什么?“床前明月光,疑是地上霜?!憋h逸豪爽的李白為何低頭吟唱?“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!睉n國憂民的杜甫為何抬頭悵惘?這一輪圓月啊,在他們心中,就是他們日夜思念的親人,是他們魂牽夢縈的故鄉(xiāng)!

那輪圓月還在笑,似乎在慫恿我:我是什么?想啊,繼續(xù)想!

是啊,你是什么?蘇軾有言:“但愿人長久,千里共嬋娟?!睆埦琵g吟道:“海上生明月,天涯共此時?!崩钯R也說:“大漠沙如雪,燕山月似鉤。”在他們的筆下,這輪月亮是兄弟相聚的渴望,是親人團聚的期盼,是兒郎馳騁疆場、殺敵報國的雄偉抱負與遠大理想!

星星不語,月兒在笑,將我的思緒帶向更深、更深的詩詞海洋……

“秦時明月漢時關,萬里長征人未還?!蓖醪g的一首《出塞》,讓明月成為歷史的見證者;“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。”李白的一曲《把酒問月》,讓月亮成為時空的篇章。是啊,這輪明月記錄下了多少英雄悲歌?見證了多少朝代的盛衰興亡?

再次抬頭遠望,我不由得吟起“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家”的詩句;低頭沉思,我又怎能忘記“月兒彎彎照九州,幾家歡樂幾家愁”的傷心追問?這輪明月曾挑起了多少詩人為國為民的憂傷?點燃了多少志士期盼人民幸福的渴望?

“早睡吧,有了精神,學習才有力量!”媽媽輕輕走過來,催我上床。

精神?力量?我恍然大悟,豁然開朗:月亮啊,遨游在唐詩宋詞里的月亮啊,你就是中華民族代代相傳的精神力量!

我笑了,看,天上的那輪明月,多圓,多大,多亮!

(海南臨高縣思源實驗學校)

點評

文中,小作者先是創(chuàng)設了深夜讀書、掩卷沉思的情境,再充分利用散文“形散而神不散”的體裁特點,多角度展開聯(lián)想、想象,廣泛調動古詩詞儲備,從各個角度展現(xiàn)了“月亮”這個意象蘊含的親人與故鄉(xiāng)、團聚與渴望、見證與夢想等象征意義。最后,上升到靈魂歸宿和精神力量。由小到大,由淺入深,虛實結合,在豐富的詩詞運用與自由的聯(lián)想想象中,表達了小作者對月亮文化的理解和感悟,頗有文化蘊味。

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