李先虎

真題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

佳作點(diǎn)評(píng)

霸主的品格①

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《霸主的品格》。

世人皆知管鮑之交，感嘆二人超越政治的深厚情誼，二人同心輔佐齊桓公成就霸業(yè)的故事更是流芳百世?？鬃雍退抉R遷對(duì)管仲、鮑叔二人有著極高的評(píng)價(jià)，似乎齊國成為“春秋五霸”之首完全倚仗二人，真的是這樣嗎？②

翻開這段歷史，如果對(duì)管仲相齊的全過程加以整體考量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成就霸業(yè)的主角只有一個(gè)，他就是故事的真正主角齊桓公。公子小白歷盡艱難后稱霸，這主要得益于他擁有霸主的品格。③

他擁有忍辱負(fù)重的品格。公子小白回國途中，管仲帶兵阻擊他，一箭射中他的衣帶鉤，他裝死騙過管仲，躲在帳篷車?yán)锶找辜娉腾s回齊國，得以保全性命。這何其狼狽，簡直是奇恥大辱。雖遭此奇恥大辱，但他以霸業(yè)為重，即位后以宏大的氣度包羞忍辱，不與使他蒙羞的管仲計(jì)較，接受鮑叔的舉薦，重用管仲，終成霸業(yè)。小不忍則亂大謀，縱觀歷史，成就偉業(yè)的英雄們，大都有忍辱負(fù)重的品格。越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽而終成一霸;項(xiàng)羽不能忍辱，因覺得無顏見江東父老而自刎，痛失“卷土重來”的機(jī)會(huì)。由此可見，對(duì)一個(gè)霸主來說，忍辱負(fù)重是戰(zhàn)勝挫折、重鑄輝煌所必備的品格，而齊桓公具備這樣的品格，最終得以成就霸業(yè)。④

他擁有寬容他人的品格。公子小白與公子糾爭奪君位，而管仲正是公子糾的老師和重臣。作為仇敵的得力助手，尤其是曾經(jīng)差點(diǎn)殺掉自己的人，管仲無疑是公子小白的仇人，依照常理，公子小白該與他不共戴天才是。可是根據(jù)記載，齊桓公只是一開始在氣頭上，想要?dú)⒌艄苤伲?jīng)鮑叔一勸，便真的信了“成就王之霸業(yè)，非管仲不可”，而后召其暢談，大喜過望，遂任用管仲為相。古往今來，君主大抵多疑，見到比自己有才而又有抱負(fù)的臣子，心里免不了犯嘀咕，生怕被人奪了天下，恨不得馬上就把這些臣子消滅。而齊桓公卻沒有懷疑管仲的忠心，信任他如同故交，把國事交給他。所謂“海不辭水，故能成其大”，寬容他人的齊桓公終成大業(yè)。⑤

他擁有知人善任的品格。他任人唯才，善于識(shí)人，不因?yàn)楣苤僭?jīng)是自己仇敵而不重用，也不因?yàn)轷U叔一直忠心耿耿輔佐自己而讓鮑叔官居管仲之上。他用人不拘一格，有“甯戚飯?！钡墓适聻樽C：當(dāng)他要重用喂牛的甯戚時(shí)，群臣都說最好派人調(diào)查一下，如確實(shí)有才德，再用之不遲。他卻說，不可這樣，因?yàn)橐恍┬∶【头穸ㄒ粋€(gè)人，這正是君主錯(cuò)失人才的主要原因，一個(gè)人很難十全十美，治政只用他的長處即可。這樣的君主，求賢若渴，知人善任，能夠吸引、團(tuán)結(jié)天下人才，正如曹操《短歌行》中所說“周公吐哺，天下歸心”。令天下賢才歸順而為其盡忠的賢君，自然能讓國力昌盛，成就霸業(yè)。⑥

現(xiàn)代社會(huì)里沒有霸主之說，但若習(xí)得霸主的這些優(yōu)秀品性，同樣可以施展自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，成就一番事業(yè)，為祖國的繁榮富強(qiáng)盡一份力。你說呢？⑦

我的發(fā)言結(jié)束了，你是否認(rèn)同我的觀點(diǎn)？謝謝大家。

①題目緊扣材料，明確發(fā)言角度。“品格”成為文眼。

②內(nèi)容上呼應(yīng)題目中“你對(duì)哪個(gè)感觸最深”，通過孔子、司馬遷的評(píng)價(jià)，在比較中提出問題，體現(xiàn)考生的理性思維。

③再次聯(lián)系材料，在比較中引出自己的觀點(diǎn)，“主要得益于他擁有霸主的品格”。

④分論點(diǎn)一：“忍辱負(fù)重”。從“射鉤”說起，敘議結(jié)合，分析齊桓公忍辱負(fù)重的品格。然后再通過勾踐與項(xiàng)羽的故事，正反對(duì)比，有力論證了“忍辱負(fù)重”是霸主必備的品格。

⑤分論點(diǎn)二：“寬容他人”。采用事實(shí)論據(jù)，論證齊桓公的雅量與格局，入情入理，高度贊揚(yáng)了這段君臣際遇的歷史佳話。作文緊扣材料，又不斷生發(fā)深意。

⑥分論點(diǎn)三：“知人善任”。以重用管仲、甯戚等人的例子表現(xiàn)齊桓公唯才是舉、知人善任的品格.再進(jìn)一步引用《短歌行》的詩句突出這一品格的重要性。

⑦這一段結(jié)得好，收束全文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，既使全文形成“總一分一總”結(jié)構(gòu).又與上文形成古今互補(bǔ)，只是現(xiàn)實(shí)性弱了一點(diǎn)。