王春娟

活動目標(biāo)

1. 在游戲的情景中感受樹葉紛飛、舞動。

2. 借助樹葉落在紙上的外輪廓，進(jìn)行借形想象，添畫成各種動物。

3. 大膽嘗試，借助輔助材料構(gòu)建小動物的家園，萌發(fā)保護(hù)小動物的情感。

活動準(zhǔn)備

各種落葉若干放在4個(gè)大簍子里、長卷作畫紙、毛筆人手一支，墨汁人手一小瓶。人手一個(gè)調(diào)色盤、抹布、水桶。音樂《秋風(fēng)吹》、動物花紋的PPT。各種輔助材料。

活動過程

一、聽音樂，玩樹葉

師：秋天到了，一陣秋風(fēng)吹來，把樹葉都吹落了，你見過樹葉是怎么落下來的嗎？

師：每人拿一片樹葉玩一玩，感受樹葉飄落的軌跡。

師：拿好多樹葉飄到大紙上，感受樹葉舞動的場景。

師：又一陣秋風(fēng)吹來，樹葉在地上打了個(gè)滾兒，有的一片，有的兩片，有的和好朋友抱在了一起。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉落在紙上的形狀像什么？

二、勾畫輪廓，借形想象

1. 示范勾畫輪廓的方法。

師：我給這些樹葉好朋友畫一個(gè)家。

老師示范勾畫輪廓：拿毛筆蘸黑顏料，沿著樹葉的外圍勾畫，注意線條要流暢、連貫，勾好后把樹葉先拿到簍子里。

幼兒開始勾畫。

提醒幼兒：

（1）轉(zhuǎn)彎的地方線條要圓滑。

（2）首尾要連接，或者畫到紙的邊上。

勾好后把樹葉送回簍子里。

2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行借形想象。

師：在樹葉的下面，藏著好多小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

引導(dǎo)幼兒觀察輪廓的造型，想象是什么動物？

教師可提醒幼兒先找到動物的頭，再發(fā)現(xiàn)哪里是身體？還有像什么？

師：如果你一下子發(fā)現(xiàn)不了，可以換個(gè)角度再看看。

請幼兒看看說說，強(qiáng)調(diào)先找到動物的頭，再添畫上眼睛。

三、小組合作，添畫動物

師：現(xiàn)在請小朋友找出藏在你畫里的小動物，給它添上鼻子、嘴巴、牙齒、爪子、尾巴，還有身上的花紋等。

播放動物花紋的PPT。

師：今天我們集體作畫，看看能找到多少小動物？

幼兒自由添畫，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊交流。

四、大膽嘗試，建構(gòu)家園

師：人類都有一個(gè)家，小動物們也想有一個(gè)溫暖的家，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒尋找輔助材料和好朋友合作構(gòu)造小動物的“綠色家園”。

師：說說看，用了什么材料，給小動物做了一個(gè)什么樣的“家”。

五、延伸活動，其樂無窮

1. 編故事、講故事。

師：一起來看看我們的作品，你們能把它變成一個(gè)好聽的故事嗎？

2. 繼續(xù)添畫。

師：邀請更多的小動物想要住到我們的“綠色家園”中來哦。

|幼兒作品：