故事主角：豆豆

地? ? ? ?點：操場

撰? 寫? 者：南京市大廠好億佳幼兒園? ?張曉宇

戶外活動時，你玩球正玩得開心，突然一不小心把球滾進了攀巖墻的沙池中。你跑進沙池撿球，卻有了新發(fā)現(xiàn)。只聽你自言自語道：“攀巖墻的沙池里面長小草了，大家來玩會把它踩壞的，我要把它保護起來?！边@時，幾個小朋友圍了上來，你急忙用手給這株小草畫了個圓圈，說：“畫個圈提醒大家別踩到小草哦?！蓖踉峦踉绿嵝涯阏f：“這樣不行，小朋友們還是會踩到它呀。”你想了想，忽然眼睛一亮，有了主意。你開心地說：“我們把小草挖出來，栽進花盆里，這樣就不會有人踩到它了?！蓖踉峦踉聠柲悖骸澳阒涝趺窗阉圃赃M花盆里嗎？”你想了想，說：“應(yīng)該需要花盆和鏟子?！迸赃叺男∨笥岩查_始給你出主意：“還需要澆水?！薄翱赡苓€需要施肥?！薄S后，你和小朋友們一起找來了工具，開始移栽小草了。當(dāng)你挖出小草后，繼續(xù)說道：“要先在花盆的泥土中挖個坑，然后才好埋?！薄皩?，這樣才能把小草放進去?！贝蠹叶急硎菊J(rèn)同。很快，你挖好了坑，一邊把小草放進坑里，一邊提醒身邊的小伙伴：“快用土把它埋上?！苯K于，你和小朋友們成功地把小草立在了花盆里。這時，又一個新問題出現(xiàn)在了你面前。你好奇地自言自語道：“這小草叫什么名字呀？”隨后，你請我?guī)湍悴檎屹Y料，知道了它叫“鴉膽子”。至此，你才開心地捧著花盆，小心翼翼地把它放到了班級的自然角。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

在一個小小的契機中，你關(guān)注到了一株來自大自然的植物。為了保護它，你決定自己動手將它移栽到花盆中，并在探索和嘗試中獲取了第一次“移栽”的經(jīng)驗?？吹贸?，你是一個有愛心和責(zé)任心，并在生活中善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子。在準(zhǔn)備移栽前，你主動思考和尋找需要的工具，這些都是來自日常生活中你在種植時獲得的一些經(jīng)驗，可見你懂得將生活中的經(jīng)驗遷移和運用到不同的地方。在“移栽”過程中，你出主意“先挖坑、再種植”，和同伴一起討論方法然后實施，最后收獲了成功，可見你的社會性交往和語言表達溝通能力很好。栽好后，你很好奇它的名字，請我?guī)湍悴檎屹Y料，知道了植物的名字，增加了對新植物的了解，看得出你很愿意在尋找答案的過程中不斷積累新知識和新經(jīng)驗。

下一步學(xué)習(xí)的機會和可能性

在“鴉膽子”的后續(xù)培育活動中，我會為你們創(chuàng)造更多的機會，讓你們在照料和觀察“鴉膽子”的過程中來驗證對這株“陌生來客”的猜想。比如：讓你們制作“鴉膽子”觀察表格，以此來記錄它的成長情況;與其他植物進行對比，以此來猜測移栽成活的概率;等等。同時，我也會和你們的家長溝通，讓你們在平時的生活中嘗試更多種植和移栽的方法，豐富你們的種植經(jīng)驗，并將其運用和遷移到幼兒園種植活動中。