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2020年四川涼山中考作文題解析與佳作展評

2020-12-14 04:05馮汝漢
作文評點報·初中版 2020年41期
關(guān)鍵詞:補題文體痛苦

馮汝漢

請以“分享______”為題,寫一篇文章。

要求:①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語,將題目補充完整;②詩歌除外,文體自選;③600—800字左右;④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

寫好這篇作文的關(guān)鍵是巧妙補題。補題時,把可選的內(nèi)容迅速在腦子里過濾一遍,選填上自己最熟悉、最有把握寫好、最能寫出新意的內(nèi)容。

1.可以從“分享對象”的角度進(jìn)行補題。若從分享的主體看,可理解為開誠布公,將自己的所思所得主動與他人交流,以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。閉門造車的結(jié)果只能是自娛自樂;閉關(guān)自守的后果便是裹足不前。分享需要有豁達(dá)的心胸,坦誠的態(tài)度,有時還需要一點策略,分享是一種大智慧。沿著這個角度補題立意,會寫出極為深刻的文章。若從分享的客體看,可理解為敞開心扉,分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂、經(jīng)驗和教訓(xùn),這里的“他人”還可進(jìn)一步拓寬,可以是集體之間、國家之間、人與人之間,甚至是大自然與人之間有“共享”的地方。譬如,可以就“疫情防控,分享平安”進(jìn)行立意構(gòu)思,凸顯時代主題。

2.可以從“分享范圍”的角度進(jìn)行補題。若從物質(zhì)層面看,可理解為對有形物質(zhì)的分享,物質(zhì)上的分享可以幫人擺脫困境,也能給人帶來精神上的愉悅,所謂“送人玫瑰,手留余香”,分享帶來“雙贏”正是這個道理。若從精神層面看,我們很容易想到這幾句名言:“獨樂樂不如眾樂樂?!薄鞍涯愕耐纯嗯c人分享,你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享,你的快樂將增加一倍?!本裆系姆窒聿粫棺约簱p失什么,卻能讓這個世界充滿溫情。

3.可以從“分享意義”的角度進(jìn)行補題。人類與其他動物的區(qū)別在于能通過語言分享他人的經(jīng)驗,正是這一點使人類能夠走出叢林,使文明得以延續(xù)?,F(xiàn)在人類已步入了信息時代,資源共享成為這個時代的主旋律。正是在這個基礎(chǔ)上,現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)才得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

另外,要選擇自己最擅長且有把握寫好的文體來寫,文體一定要明確。若寫記敘文,可詳細(xì)敘述分享的過程,再以分享后的情感體驗來升華主題,在過程和結(jié)果中都體現(xiàn)分享,用真情實感表達(dá)一個真正的分享。若寫議論文,要說清楚什么是分享、為何分享、怎樣分享;可采用舉例論證、理論論證、正反論證等多種方法,引經(jīng)據(jù)典,談古論今,最好用新鮮一點的例子,以典型事例來呈現(xiàn)分享的意義和不善分享的弊端。若寫散文,則要言之有物,感情真摯,做到“形散神聚”。

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