夏冰 謝莎 黃茹

少先隊員們，“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆蹦銈兌己苁煜ぐ?。它分為基礎(chǔ)章、特色章和星級章。這期，我們就來詳細說說這些“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆薄?/p>

“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆被A(chǔ)章章目共設(shè)3個類別，由全國少工委制定頒布，學(xué)校少先隊組織負責具體細化設(shè)置，分別是：紅星章、紅旗章和火炬章。

氣吞吳楚千帆落，影動星河五夜來。八百里巢湖以它那煙波浩渺、帆影迷離的湖光山色，從遙遠的古代一路驚艷而來。省會合肥也因為它，獲得了一個靈動的美譽——“大湖名城”。

2020年8月19日下午，在安徽考察調(diào)研的習(xí)近平爺爺來到合肥市肥東縣十八聯(lián)圩生態(tài)濕地蓄洪區(qū)巢湖大堤羅家疃段察看水勢水情?！鞍税倮锍埠煤?，更要保護好、治理好，使之成為合肥這個城市最好的名片。”習(xí)爺爺在巢湖岸邊留下的殷殷囑托激勵著江淮大地上的每一位勞動者，也振奮了每一位少先隊員。

10月25日一早，來自肥東縣實驗小學(xué)、新安江路小學(xué)、長臨河中心學(xué)校的15名《少年博覽》紅領(lǐng)巾小記者沿著習(xí)爺爺?shù)淖阚E，來到了位于巢湖邊的長臨河鎮(zhèn)藻水分離站。他們要了解巢湖的環(huán)?，F(xiàn)狀，宣傳環(huán)保知識，為“讓巢湖成為合肥最好的名片”助力。

十月的江淮大地，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。今天，我作為一名《少年博覽》紅領(lǐng)巾小記者，要去長臨河鎮(zhèn)藻水分離站采訪。一路上，我和我的小記者“同事們”一直在討論，總聽大人說治理巢湖的藍藻，藍藻到底是什么呢？它是什么樣的呢？必須了解它，我們才能做一名宣傳環(huán)保理念的合格小記者。一會，我們一定要認真地聽、仔細地問才行??！

很快到了分離站，廠房真大??！講解員孟老師笑瞇瞇地在大廳里等著我們呢。還沒等我說出心中的疑問，孟老師就介紹了藍藻。原來，藍藻又叫藍細菌、藍綠藻，是一種簡單原始的原核單細胞生物。如果把它放大很多倍，就會發(fā)現(xiàn)它是由多個細胞聚集在一起，形成囊團，外觀很像石榴。

藍藻也不都是藍色的，不同種類的藍藻因含有不同的色素，呈現(xiàn)出的顏色也不同，有綠色、黃綠色、紅色、金黃色等。難怪夏天我到巢湖邊時，人們把水面漂著的綠漆狀的藻類叫作“藍藻”，而不叫“綠藻”，原來藍藻是總稱??！

（小記者：肥東縣實驗小學(xué) 馬天瑞 指導(dǎo)老師：李 薇）

為什么藍藻總會在夏天爆發(fā)呢？通過采訪我得知，氣溫在25度至35度時，藍藻生存最為活躍，因此藍藻一般在5至10月大面積爆發(fā)。在這一時間段，從水面到水下，藍藻的厚度非常大。有時水面上只有巴掌大的一小片，但水下就是厚厚的一大層，“水面上的藍藻簡直是冰山一角??！”我忍不住說道。

厚厚的藍藻使得水的透光性變差，水里的含氧量變低，極大地影響了魚類和其他水生植物的生長環(huán)境，所以在藍藻爆發(fā)時，巢湖里魚類的數(shù)量會大幅度減少。

“藍藻是一種藻類，它為什么會有臭味呢？”今年暑假爸爸開車帶我經(jīng)過濱湖大道，我聞到了很濃的臭味。爸爸說，那是藍藻的味道。

“到了夏天，藍藻的生存周期變短，最短時，只有10小時。所以在爆發(fā)期，我們加班加點打撈處理。但對于800里巢湖來說，我們分離站的處理能力是遠遠不夠的，來不及打撈的死掉的藍藻，就會發(fā)出臭味?！?/p>

（小記者：肥東縣實驗小學(xué) 蔡子妍 李璟軒 指導(dǎo)老師：桑 莉）

“危害這么大的藍藻是什么時候有的??？”

孟老師笑著說：“其實有關(guān)藍藻的記載在清代光緒年間就有了。一開始它爆發(fā)期的時間并不長，但隨著人類現(xiàn)代化的進程，時間越來越長，危害也越來越大，所以，國家才會重視對藍藻的治理，連習(xí)爺爺都作了多次指示呢?！?/p>

“經(jīng)過處理后的藍藻能廢物利用嗎？”

“能??！”

原來，處理后的藍藻可以通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，還能作為園林用的營養(yǎng)土。據(jù)說，還可以制作生物塑料、面膜和抗輻射藥品，用處還真不小呢！

（小記者：肥東縣實驗小學(xué) 王子榮 魯沐妍 指導(dǎo)老師：桑 莉）

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們來到了分離車間，一股臭味撲鼻而來。臭味是從一個水池里面散發(fā)出來的，仔細一看，里面都是藍藻。孟老師介紹說，從巢湖里打撈出來的藍藻都要通過管道或者船只送到這里，等待處理。藻水分離就是通過容器氣浮，給污水中注入一定微小的氣泡，讓藍藻浮在水面上，再經(jīng)過機器打撈、脫水后成泥，最后運走利用。

真沒想到對生態(tài)環(huán)境有這么大危害的藍藻，經(jīng)過科技手段處理，竟然也能變成有用的寶貝，科技的力量真強大！我也要好好學(xué)習(xí)，用科技的力量追求自己的夢想。

（小記者：肥東縣新安江路小學(xué) 李沐陽 施淇然 指導(dǎo)老師：牛 娜）

長臨河藻水分離站目前對藍藻進行兩級分離處理?！氨惶幚砗蟮奈鬯軌蜻_到怎樣的標準呢？”我提問。孟老師回答說，經(jīng)過藻水分離技術(shù)處理后的污水可以達到直接排放至濕地的標準。

“對了，孟老師，濕地對治理藍藻也有用嗎？”我們又追問。

“當然有用了?！?/p>

濕地能夠截留水中的營養(yǎng)物質(zhì)，其中的氮和磷就是造成藍藻爆發(fā)的營養(yǎng)元素。截留營養(yǎng)，不就能夠遏制藍藻生長了嗎？孟老師的解釋讓我們恍然大悟。

（小記者：肥東縣新安江路小學(xué) 何江安 胡晨楓 王玉苒 指導(dǎo)老師：牛 娜）

“藍藻治理已經(jīng)很久了，為什么至今還沒有結(jié)束呢？”

孟老師說，原因有這樣幾個：一是農(nóng)業(yè)退水中的氮和磷的含量沒有明顯下降;二是在適宜的溫度下，藍藻的繁殖速度非?？欤且远兯?、四變八這樣幾何級的速度繁殖;三是藍藻的生命力很強，也有著很高的生存智慧。每年冬天它會利用自身攜帶的氣囊沉入水底，所以難以“斬草除根”，來年容易再次爆發(fā)。

明年，為了遏制藍藻爆發(fā)，人們將在巢湖流域投放4億尾魚苗。這些魚苗是巢湖藍藻的“克星”，凈化巢湖水質(zhì)的“清道夫”。孟老師說，我們生活中常見的鳙魚和鰱魚就是以藍藻為食物的。

（小記者：肥東縣長臨河中心學(xué)校 吳慧敏 陳 娜 許心蕊 指導(dǎo)老師：阮玉云）

我家就在巢湖邊。每當夏季來臨時，我在家里就能聞到藍藻發(fā)出的惡臭味。雖然近幾年臭味變淡，但也一直存在。

“為了治理藍藻，國家花了很大的人力物力。那我們少先隊員可以為治理藍藻做些什么呢？”

孟老師的笑容帶著些許欣慰：“你們能做的有很多很多。首先你們要珍惜水資源，節(jié)約用水，減少使用含磷的日化用品，比如含磷的洗滌劑、洗衣液之類。特別重要的是，家里務(wù)農(nóng)的少先隊員還要記得督促家人減少農(nóng)藥和化肥的使用量。”

“不僅如此，作為小記者，我還要做好宣傳工作，讓更多的人投身治理巢湖、保護巢湖的行動！”隔著幾個人，我看到少博的大記者姐姐豎起大拇指，給我點贊呢！

（小記者：肥東縣長臨河中心學(xué)校 奚宇飛 李雨軒 指導(dǎo)老師：阮玉云）