●青 辰
2020年8月6日,一輪圓月下,一枚有著醒目紅色的頭部、箭身透明、外形炫酷的自制火箭,矗立在一片空地上等待發(fā)射,身后是一片綠油油的田野。
隨著陽(yáng)剛豪氣的倒計(jì)時(shí):“三、二、一,點(diǎn)火!”瞬間,火箭拖著尾煙驟然升空,火箭尾部噴出的強(qiáng)大氣流,將地面掀出風(fēng)沙走石。火箭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴沖上云霄,轉(zhuǎn)眼成為點(diǎn)綴在晚霞與圓月構(gòu)成的背景板上的一縷流光。
同時(shí),多個(gè)攝像機(jī)位多角度記錄了火箭上天時(shí)的雄姿。通過(guò)火箭上的攝像頭,得以俯瞰城市與遙遠(yuǎn)地平線的邊際。火箭長(zhǎng)空飛行190米后下落,緊接著黃色降落傘成功打開(kāi),火箭在降落傘的保護(hù)下順利著陸在山林間,循著GPS定位信息,在四軸飛行器引領(lǐng)下,完美回收火箭本尊。
整個(gè)視頻雖然只有短短八分鐘,卻很完整。它對(duì)火箭構(gòu)造及各個(gè)功能模塊,進(jìn)行了詳細(xì)的科普說(shuō)明,完整展現(xiàn)了一枚火箭從自主設(shè)計(jì),到流體仿真、制造、測(cè)試、控制,并最終發(fā)射和回收的全過(guò)程。即使對(duì)火箭不熟悉的人,也能明白個(gè)大概。
據(jù)介紹,這枚火箭高約96厘米、直徑9.5厘米、重3.1千克,不同部件用到了光固化樹(shù)脂、電木、尼龍、PC塑料、碳纖維等材料。
這則自制固體火箭成功發(fā)射并回收的視頻,不到一天的時(shí)間里,在B站播放量就達(dá)到41.6萬(wàn),《人民日?qǐng)?bào)》等主流媒體也紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。挑剔的網(wǎng)友們心服口服:“太牛了。”“未來(lái)可期!”“大一就把畢業(yè)設(shè)計(jì)做完了!”“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!”
視頻的作者,同時(shí)也是火箭的設(shè)計(jì)者是一名大二學(xué)生,名叫劉上,今年19歲,就讀于南京航空航天大學(xué)。
劉上從小就喜愛(ài)科技探索,動(dòng)手能力很強(qiáng),小學(xué)時(shí)就做出了水火箭。初中時(shí),他加入??萍忌玳_(kāi)始“玩航?!保跻荒悄?,他操控自己組裝的無(wú)人機(jī),從1600米高空航拍了常德美景。他對(duì)做火箭十分著迷,經(jīng)常上網(wǎng)自學(xué)與自制火箭相關(guān)的知識(shí),房間內(nèi)擺滿了各類(lèi)制作模型的設(shè)備和工具。
進(jìn)入常德市二中讀高中后,學(xué)校不僅有航模社團(tuán),還有專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師,劉上如魚(yú)得水,無(wú)人機(jī)、航模、機(jī)器人、攝影、視頻制作、穿越機(jī)花飛、外骨骼等,他都玩得很在行。
2020年疫情期間,劉上決定自制一枚矢量噴管可控火箭。他經(jīng)常在愛(ài)好者組建的交流群中,分享自己的研制進(jìn)度和難點(diǎn),與成員們相互交流。2020年6月,發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試接連兩次失敗,劉上損失了上千元,這對(duì)還是學(xué)生的他來(lái)說(shuō),真是打擊不小。他和伙伴中的燃料高手不斷討論,最后通過(guò)調(diào)整配方、冷凍燃料表面等方法,順利解決了問(wèn)題。
“推力矢量控制(TVC)”“姿態(tài)控制”“模塊化設(shè)計(jì)”“可重復(fù)使用”……這些都是這枚火箭的“?!碧幩?。自制的TVC發(fā)動(dòng)機(jī)是劉上此次最滿意的設(shè)計(jì)之一,在民間火箭愛(ài)好者的圈子里也是一個(gè)不小的突破。發(fā)動(dòng)機(jī)的噴口可以向不同方向偏轉(zhuǎn),只要稍稍改變方向,就可以保證火箭筆直升空。此外,發(fā)動(dòng)機(jī)使用“C型”燃料內(nèi)孔,推力平穩(wěn);自帶起落架,無(wú)需發(fā)射架輔助便能起飛。
這枚火箭涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之多,令網(wǎng)友們大呼“真是專(zhuān)業(yè)大神”!談及未來(lái),劉上堅(jiān)定而自信,“我的最終目標(biāo)是用火箭送快遞,讓裝載著貨物的“火箭快遞員”精準(zhǔn)地射向目的地,并在到達(dá)后通過(guò)減速發(fā)動(dòng)機(jī)安全軟著陸。這是一個(gè)長(zhǎng)久的、充滿困難與挑戰(zhàn)的過(guò)程,但只要我一直堅(jiān)持下去,說(shuō)不定哪天就成功了?!?/p>