楊軍娥

（中國(guó)石化集團(tuán)河南石油勘探局有限公司社區(qū)服務(wù)中心 河南 南陽(yáng) 473132）

引言

目前，油田社區(qū)進(jìn)行了全面、深入的機(jī)構(gòu)體制改革。由于改革力度空前，管理體制、運(yùn)行機(jī)制以及人員、崗位都發(fā)生了較大的調(diào)整和變化，或多或少觸及到了崗位員工的切身利益。一時(shí)間，員工在思想、情緒上都出現(xiàn)了一定程度的波動(dòng)和不穩(wěn)定。因此，做好改制企業(yè)員工思想穩(wěn)定工作,把脈社區(qū)員工思想狀況，充分掌握各項(xiàng)工作部署在基層落實(shí)情況，進(jìn)一步提升形勢(shì)任務(wù)教育和思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)改革穩(wěn)定工作順利進(jìn)行。

1 員工思想狀況

人力資源服務(wù)中心和幼教項(xiàng)目部這兩支隊(duì)伍整體上思想穩(wěn)定、積極向上。對(duì)社區(qū)職代會(huì)精神，尤其是兩個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)的講話進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣大員工對(duì)油田、社區(qū)面臨的形勢(shì)，特別是低油價(jià)、疫情的雙重影響，都是比較理解的。對(duì)于社區(qū)人員、業(yè)務(wù)構(gòu)成，主體經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，勞務(wù)輸出崗位市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的難度，認(rèn)識(shí)也是比較到位的。

人力資源服務(wù)中心服務(wù)機(jī)關(guān)人員對(duì)工作定位，及如何更好服務(wù)外創(chuàng)人員有新的認(rèn)識(shí)，比如激勵(lì)性年金的傾向性，外創(chuàng)人員日常溝通事項(xiàng)的處理等，能夠站在外創(chuàng)人員和做好外創(chuàng)支撐的角度認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，顯示了較好的思想政治素質(zhì)。

幼教項(xiàng)目部員工對(duì)工作精益求精，整體隊(duì)伍精神風(fēng)貌好，工作熱情積極，有上進(jìn)心，執(zhí)行力強(qiáng)，能積極配合油田、社區(qū)服務(wù)中心、教育中心開(kāi)展多種活動(dòng)。許多員工要求進(jìn)步，積極參加社區(qū)服務(wù)中心和教育中心組織的各類(lèi)活動(dòng)，特別是疫情期間，通過(guò)自學(xué)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新知識(shí)、新技術(shù)用于家園互動(dòng)和保教工作之中。

部分員工中存在對(duì)油田經(jīng)濟(jì)效益不佳，持續(xù)改革重組，社區(qū)及個(gè)人的發(fā)展前景不太明朗，存在一些消極思想，工作中容易患得患失、干勁不足。幼教員工隊(duì)伍整體思想穩(wěn)定，但由于對(duì)分離移交后勞務(wù)輸出認(rèn)識(shí)不同，心態(tài)各異，特別是移交后去留問(wèn)題、歸屬問(wèn)題在員工中還普遍客觀存在。

1.1 外創(chuàng)人員思想狀況整體上比較類(lèi)似，也有一定差別。

整體上：一是外創(chuàng)人員比較關(guān)心待遇和補(bǔ)助問(wèn)題，也很關(guān)心社區(qū)是否重視他們。二是外創(chuàng)人員，有外部工作條件艱苦，進(jìn)行比較的思想。

差異性思想：一是自主輸出人員，因疫情影響經(jīng)營(yíng)，希望酌減一定費(fèi)用，同時(shí)也很關(guān)注單位輸出項(xiàng)目人員的待遇。二是內(nèi)部勞務(wù)輸出人員，更多關(guān)注勞保品發(fā)放等關(guān)系切身利益的日常具體事。三是外部輸出人員，遠(yuǎn)離油田和家人，條件普遍艱苦一些，個(gè)別情況下對(duì)一些費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)有期待。還有個(gè)人自身因素導(dǎo)致思想不順，不能適應(yīng)工作。

2 存在的問(wèn)題及解決辦法

2.1 幼教項(xiàng)目部問(wèn)題及解決辦法

南陽(yáng)市政府6月4日正式下發(fā)批復(fù)文件，油田9所幼兒園整體劃歸南陽(yáng)市教育局油田教育中心管理，屬市直公辦幼兒園，下一步將進(jìn)行機(jī)構(gòu)編制、人員接管、經(jīng)費(fèi)保障、收費(fèi)核定等工作。目前，各幼兒園員工思想存在一定困惑和思想波動(dòng)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是油田教育中心對(duì)業(yè)務(wù)劃歸后的人員接收問(wèn)題、移交劃歸教育中心后的編制是否全部解決問(wèn)題？以何種身份解決？劃歸后編制、養(yǎng)老、醫(yī)療、保險(xiǎn)等是否和教育中心中小學(xué)教師同等待遇問(wèn)題。是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。二是完全移交后是否尊重員工個(gè)人意愿選擇去留問(wèn)題、對(duì)于轉(zhuǎn)崗后職稱(chēng)和待遇問(wèn)題、全民和勞務(wù)工薪酬差異問(wèn)題、有意愿外創(chuàng)市場(chǎng)輸入到其他崗位問(wèn)題。三是員工編制未到位，或到位后進(jìn)入的身份不一樣，或因年齡、家庭、專(zhuān)業(yè)、性別等限制，留下來(lái)的員工如何安排等問(wèn)題。四是加強(qiáng)員工專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和員工取證，實(shí)現(xiàn)一崗多能，為適應(yīng)轉(zhuǎn)崗需要等問(wèn)題。五是連續(xù)四年A類(lèi)員工工資掛靠問(wèn)題，目前有一少部分員工已連續(xù)四年A類(lèi)員工，均沒(méi)有按油田標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整；油田多年沒(méi)有提升員工薪酬，生活成本壓力大問(wèn)題。

解決辦法：一是協(xié)調(diào)好“雙重管理”模式，繼續(xù)全面提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍穩(wěn)定的同時(shí)，開(kāi)展好黨建及工會(huì)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)員工，增強(qiáng)員工歸屬感，提升協(xié)作意識(shí)和隊(duì)伍凝聚力。二是加強(qiáng)員工形勢(shì)任務(wù)教育和思想教育，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)政策和文件精神，讓員工了解最新時(shí)政資訊，正面引導(dǎo)，把握輿論導(dǎo)向，引領(lǐng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，關(guān)注和解決好熱點(diǎn)問(wèn)題，確保大局穩(wěn)定。三是加強(qiáng)與教育中心溝通與協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取勞務(wù)輸出利益最大化，保證員工收益。四是催促油田教育中心積極和南陽(yáng)市政府匯報(bào)、溝通和努力，爭(zhēng)取正規(guī)編制早日到位。五是加強(qiáng)與社區(qū)相關(guān)部門(mén)溝通，協(xié)調(diào)時(shí)間和機(jī)會(huì)幫助有需要的教職員工取得其他相應(yīng)證件資質(zhì)，為今后轉(zhuǎn)崗提供前提保障。六是結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮項(xiàng)目部橋梁紐帶作用，圍繞勞務(wù)輸出，強(qiáng)化黨規(guī)、黨紀(jì)宣貫，帶好隊(duì)伍，繼續(xù)引導(dǎo)各黨支部加強(qiáng)黨員、員工思想教育和廉潔教育，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)同推進(jìn)、貫穿始終。

3 結(jié)語(yǔ)

人力資源服務(wù)中心存在的問(wèn)題及解決辦法：（1）油田外部輸出人員，進(jìn)一步加強(qiáng)一對(duì)一的交流，發(fā)揮好機(jī)關(guān)黨員及全體人員的作用，加強(qiáng)日常的談心談話，提高信任度，穩(wěn)定隊(duì)伍思想。（2）對(duì)油田內(nèi)部輸出崗位人員，通過(guò)項(xiàng)目長(zhǎng)制度的落實(shí)，深化員工交流關(guān)愛(ài)，及時(shí)化解思想障礙。（3）加強(qiáng)崗位成長(zhǎng)的幫扶，引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)取證向高價(jià)值崗位流動(dòng)。（4）加強(qiáng)對(duì)社區(qū)新的輸出項(xiàng)目和政策研究，提升和拓展以輸出人員成長(zhǎng)空間。（5）進(jìn)一步加強(qiáng)員工關(guān)心關(guān)愛(ài)，加強(qiáng)群眾工作，在班子共同帶領(lǐng)下落實(shí)好“五五模式”，做好一人一事思想政治工作，引導(dǎo)形成健康向上的生活和工作狀態(tài)。