馬億

四、藏在瓶子里的線索

前情提要：善良的林苗苗正給剛出生的小麻雀蓋防水布，不想被從天而降的玻璃瓶砸傷了腳背。馬小布意識(shí)到，這是非常危險(xiǎn)的高空墜物事件，所以一定要查清真相。他仔細(xì)勘查了現(xiàn)場(chǎng)，但指紋和腳印線索都遭到了破壞；而測(cè)謊的辦法又沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。所以，他決定再次從玻璃瓶著手，展開(kāi)新的調(diào)查。

下午放學(xué)收拾書(shū)本的時(shí)候，馬小布把玻璃瓶放進(jìn)了自己的書(shū)包。為了查好這起案子，他特地向陳老師提出申請(qǐng)，對(duì)關(guān)鍵性證據(jù)做進(jìn)一步的研究。

回到家，馬小布對(duì)著玻璃瓶左看右看，就看到玻璃瓶里面的那塊橡皮了。自從拿到這個(gè)玻璃瓶之后，他還沒(méi)擰開(kāi)過(guò)。這時(shí)，他小心翼翼地?cái)Q開(kāi)玻璃瓶，把那塊橡皮倒了出來(lái)。

現(xiàn)在看這塊橡皮比隔著玻璃瓶看要新很多，它通體是白色的，大部分被藍(lán)色的包裝紙包裹著。馬小布把橡皮拿出來(lái)握在手里，輕輕翻了一個(gè)個(gè)兒，他的眼睛突然一亮，橡皮的這一面清晰地寫著一個(gè)“雨”字。??？踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫，這塊橡皮難道屬于一個(gè)姓名里有“雨”字的同學(xué)？馬小布聯(lián)想到自己也很喜歡把名字里的“布”字寫在橡皮上。既然橡皮是這個(gè)名字里帶“雨”字的同學(xué)的，這塊橡皮又一直待在玻璃瓶里，那這個(gè)玻璃瓶必然也屬于他。那不就找到人了嗎？

想到這兒，馬小布捏著橡皮一下子跳了起來(lái)。

第二天，馬小布早早就趕到了學(xué)校。

“哎，馬小布，你今天真早啊?！苯酪酪惶みM(jìn)教室就跟他打招呼，“對(duì)了，昨天那個(gè)玻璃瓶的事查得怎么樣了？”

馬小布抓抓腦袋說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我昨晚的研究，已經(jīng)有線索了?！?/p>

“大偵探又在推理啦？快說(shuō)快說(shuō)?！蓖醭匡w今天來(lái)得也挺早，正好聽(tīng)到他們的對(duì)話。

馬小布拿出昨天那個(gè)玻璃瓶?！拔野l(fā)現(xiàn)了重要線索，就是這塊橡皮。這可不是一塊普通的橡皮?！闭f(shuō)著，他把橡皮倒在課桌上，“你們看，橡皮上有一個(gè)字。”

“雨？”王晨飛讀著上面的字問(wèn)，“這是什么意思？”

“可能是橡皮的主人名字中的一個(gè)字吧！”江依依有些興奮。

“我也是這樣想的。因?yàn)橄鹌ひ恢倍挤旁诓Ａ坷铮韵鹌ず筒Ａ康闹魅藨?yīng)該是同一個(gè)。”馬小布說(shuō)，“我們?nèi)タ纯醋蛱戽i定的人里，有沒(méi)有名字里帶‘雨字的同學(xué)。”

“原來(lái)是這樣?！苯酪佬廊稽c(diǎn)頭。

“那我們第一節(jié)課下課就去找陳老師吧?！蓖醭匡w已經(jīng)有點(diǎn)兒迫不及待了。

第一節(jié)課一下課，馬小布就招呼著王晨飛和江依依一起去了政教辦公室。

陳老師聽(tīng)了王晨飛對(duì)馬小布推理的復(fù)述，感覺(jué)推理得挺順暢，于是拿出班級(jí)名單來(lái)比對(duì)后，叫來(lái)了名叫吳昊雨和陳正雨的兩位同學(xué)。兩人剛?cè)胱R小布就出其不意地把橡皮擺到他們面前，想用這種突然襲擊來(lái)觀察他們的微表情。

不出所料，其中一個(gè)男生激動(dòng)地伸出手想去拿橡皮，但又猶豫著縮回了手。馬小布立即問(wèn)道：“這塊橡皮是你的吧？”

男生點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“是的，你在哪里找到的？”

“你叫什么？”馬小布問(wèn)。

“我叫吳昊雨，是三（2）班的。”這個(gè)男生說(shuō)。

“你為什么隨便往樓下丟東西，砸到人了你知不知道？”王晨飛氣憤地問(wèn)。

“往樓下亂扔?xùn)|西？我沒(méi)有?。　眳顷挥暌荒槦o(wú)辜。

馬小布把桌上的玻璃瓶拿過(guò)來(lái)說(shuō)：“別狡辯了，你已經(jīng)承認(rèn)橡皮是你的了?！?/p>

“橡皮是我的，不過(guò)弄丟好些天了。你是在哪里找到的？”吳昊雨問(wèn)。

“弄丟了？怎么會(huì)丟到玻璃瓶里？”王晨飛反問(wèn)。

“什么玻璃瓶，你把我搞糊涂了。”

馬小布看著吳昊雨的一舉一動(dòng)，不像是演出來(lái)的，于是把這件事的前前后后都給他講了一遍。

吳昊雨聽(tīng)完，有些激動(dòng)地?fù)u搖頭說(shuō)：“我的橡皮弄丟有兩個(gè)星期了，所以又買了塊一模一樣的新橡皮，不信我?guī)闳タ础！彼鹕韼еR小布等人去了三（2）班的教室，從自己的鉛筆盒里拿出了橡皮。果然，這塊明顯沒(méi)用多久的橡皮跟玻璃瓶里的一模一樣，上面也寫了一個(gè)“雨”字。

就在此時(shí)，坐在吳昊雨后排的一個(gè)男同學(xué)湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“咦？這塊橡皮是你的?。孔蛱煳覔斓竭^(guò)，以為沒(méi)人要，就放在窗臺(tái)了?！?/p>

“窗臺(tái)？”馬小布一下子敏感起來(lái)說(shuō)，“當(dāng)時(shí)窗臺(tái)上是不是有一只玻璃瓶？”

“嗯？你怎么知道？我想反正沒(méi)人要，就把橡皮放進(jìn)了玻璃瓶。沒(méi)想到剛裝進(jìn)去，一陣風(fēng)把這扇窗戶吹動(dòng)了，窗戶就把玻璃瓶碰下去了?！?/p>

“原來(lái)是你把玻璃瓶弄下去的啊！”王晨飛看著眼前的這位男同學(xué)。

“不是不是，我伸出頭去看了一眼，玻璃瓶剛好掉在了窗臺(tái)下面伸出來(lái)的那個(gè)窄窄的花壇邊上，沒(méi)有掉下去。”

“原來(lái)是這樣?！瘪R小布舒了一口氣，“要是我沒(méi)記錯(cuò)的話，昨天刮的是西北風(fēng)，而這個(gè)窗戶是朝東的，受側(cè)向的西北風(fēng)影響，本來(lái)在花壇邊上的玻璃瓶就滾動(dòng)起來(lái)，最后自己掉落下去?！?/p>

“哎，你知不知道你差一點(diǎn)兒就惹出大事來(lái)了，幸虧只是砸到林苗苗的腳背?！蓖醭匡w對(duì)那個(gè)男同學(xué)說(shuō)。

“瓶子掉下去砸到人了？”男同學(xué)問(wèn)。

王晨飛又搶著把昨天玻璃瓶掉下去，砸到給麻雀寶寶蓋防水布的林苗苗的事情詳細(xì)講了一遍。那位男同學(xué)聽(tīng)完，決定放學(xué)后去向林苗苗同學(xué)道歉。

馬小布把手里的那塊橡皮也歸還了吳昊雨，然后帶著他們幾個(gè)一起回到政教辦公室找陳老師。

陳老師聽(tīng)完馬小布的講述，表?yè)P(yáng)了他，并現(xiàn)場(chǎng)交給他一個(gè)任務(wù)，讓他在下個(gè)星期一早上的升旗儀式上向全校發(fā)言。因?yàn)檫@是最近一年來(lái)，學(xué)校第三次發(fā)生高空墜物的安全問(wèn)題，他想借這個(gè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)們提升安全意識(shí)。馬小布點(diǎn)頭同意了。

連破兩件案子的馬小布，對(duì)自己的破案能力也越來(lái)越有自信了。

（未完待續(xù)）