何捷

【圖解】孔子參天拜地

【資料故事】 孔子認為， 天地間的正氣乃是萬物生長的根本。后代的孟子更是在孔子學(xué)說的基礎(chǔ)上提出了“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的主張。中國歷史上的仁人志士，之所以能夠做到迎難而上、威武不屈，秉持的就是這股正氣。

海瑞是中國歷史上大名鼎鼎的清官，他剛正不阿，一生與貪官污吏斗智斗勇。更令人稱奇的是，面對嘉靖皇帝的荒淫無道，他居然敢于冒死罵皇帝！他也由此被后人尊稱為“海青天”，更被史家稱為“古今第一真男子”。

【原文】“仲尼，日月也，無得而逾焉。”

【釋文】語出《論語·子張》。仲尼的賢德堪比太陽與月亮，沒有人能夠逾越他的。

小孩兒最關(guān)心的是：作文什么樣才好？要知道“好”，才能寫出“好”。

《論語·子張》中的這句話，可以幫助我們在思考“好”上得到啟發(fā)?！爸倌?，日月也，無得而逾焉”，話的意思很明白，就是歌頌孔子的賢德堪比太陽、月亮，沒有什么人是可以超越的，是永恒的。

大家讀到這里，也許會問：憑什么？為什么？是什么讓他堪比日月，與之同輝？

其實，讀《論語》，學(xué)孔子，歸納起來就是一個“正”。儒家思想，時常給我們“正能量”的引領(lǐng)。我們把這一個“正”字遷移到寫作中，分解開來，就可以得到好作文的三個標(biāo)準(zhǔn)：真、善、美。

記住，好的作文，就要做到真、善、美。

其一，關(guān)于寫真。

“真”就是大家所理解的，也是很多老師喜歡說的：是什么樣就寫成什么樣，大家用文字展示自己看到的、聽到的、想到的，就是表達“真”。這就好像學(xué)畫畫，用炭筆畫素描，照著對象描摹，越像越好。小朋友可以自己選擇對象，自由練習(xí)。這也是寫好作文的基本功。

還有一種“真”，呵呵，有意思，大家一定喜歡。那就是寫想象之中的“真”。其實，你能想到的一切，相對你自己來說，都是“真”的，至少在你的腦海中真正存在過。所以，你要做的，就是用文字讓讀者也感覺到——嗯，真的哦。

其二，關(guān)于寫善。

小朋友，請善良一些，因為這也能讓你的文字變得更好。“善”怎么在作文中體現(xiàn)呢？第一個方面，你多規(guī)范自己的表達，讓讀者在文章中看到你對自己的要求。例如寫事，要讓讀者明白你在做的事是有規(guī)矩的;你寫下的文字，也要注重合乎規(guī)范。規(guī)范，也是你對自己的要求，讓自己寫出得體的文字。得體，就是符合這篇文章的基本要求。例如：哪里該用什么標(biāo)點，哪里該換行，哪里該使用哪些字詞來表現(xiàn)才更準(zhǔn)確，文章該寫成什么樣等，這一切都是規(guī)范。

“善”，還有第二個意思——不給他人添麻煩。小朋友記住嘍，好多讀者需要在你的文字中看到信息，汲取力量。所以，要寫清楚，寫明白，要讓大家看了能有所收獲，有所啟發(fā)，這不就是一種濃濃的善意嗎？我們寫文章，就是和大家分享我們所發(fā)現(xiàn)的美麗世界。

其三，關(guān)于寫美。

我相信大家都有能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而且，大家都能夠，也愿意表達美。所以，請用你能用的美的文字來表達，表達你看到的美的事物、美的想法吧。如果心里有晦暗，也寫出來，但別忘了邀請讀者一起看看聊聊，幫助自己多思考。這樣，正能量的寫作，就讓你進步了。我也發(fā)現(xiàn)好多小孩兒很喜歡用新穎、流行在少數(shù)伙伴間的語言來寫。有的時候，這樣的語言有點灰色的調(diào)子，讀者不大懂，懂的人看到的更多是玩笑，是戲謔哦！用灰色調(diào)的語言來表達，看起來挺幽默、搞笑，但要自己戒除，這和“正”好的作文，還有很大差距呢。寫出好文章，真需要小朋友心里有正氣，下筆有正義，文章才能是正品，而不是次品、殘品。

【見賢思齊·佳作】

潤物細無聲

周子涵

雨，是很常見的事物了。不語而輕盈，在天地間悄悄揮灑，默默奉獻?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！庇卸嗌俟湃藢懗隽舜祟惛桧灥脑娋洌抠濏炈哪?，也稱贊它的無聞。

有多少個下著蒙蒙細雨的天氣，我站在學(xué)校廊邊，望著天邊輕盈地滋潤著世間萬物的小雨，心生感慨。我沉默地望著雨，雨也沉默地望著我。俯瞰大地，樹木間的枝枝葉葉向下一串串滴下晶瑩如鉆石般的水珠，而水珠又像乘著滑梯似的，溜下樹干，與土地套近乎去了。而隱隱約約的雨幕間，似乎有幾個身影在微微地晃動，揉一揉眼，又在片刻間消失了。

獨自走在放學(xué)的路上。雨，仍在孜孜不倦地向泥土與芳香的花朵傳遞著滋潤，土中的濕跡像水紋般向外拓散。往前眺望，那棵清新可人的二喬玉蘭跑到哪兒去了？ 平日里最惹我喜愛的羊蹄甲到哪里去了？ 望見不遠處它倆婀娜的身影，我也便稍稍放下了心。是雨，來到好客的大朵玉蘭中做客了。

又有幾個搖晃著的身影出現(xiàn)了，我生怕他們逃走。而轉(zhuǎn)眼間，這似乎也是不可能的了：頭戴斗笠，身披簡陋的雨衣，雨珠晶瑩而調(diào)皮地眨一眨眼，也就溜去了。那是誰？啊，那就是環(huán)衛(wèi)工人的身影！

佝僂的身體與雨滴一起清掃著、滋潤著城市的角落。我忽而記得了，雨似乎也是環(huán)衛(wèi)工人的伙伴哪！雨聲和著粗笨的掃帚聲，“沙沙”地響。環(huán)衛(wèi)工人也就默默地，將一片片落葉掃除殆盡。

轉(zhuǎn)過一條巷子，跳動著一個個熟悉的身影;穿過一條大街，則律動著一群熟悉的身影！而雨，是音樂的節(jié)奏，不斷滴下的畫面，也不斷演奏著一篇篇新的樂章。

我忽然悟到了什么，朦朦朧朧的：無聲而默默的群體，世界是需要的！不見得他們多么尊貴，只要讓世界感受到了他們默默地付出，足矣。人都一樣，可付出過的，不論有無回報，只要不功利，你總算是做出了什么，感受了什么。

雨還在下，那群可敬可愛的身影，也還穿梭在城市錯綜復(fù)雜的大街小巷……

【必有我?guī)煛ぴu點】

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”這句詩，不光是在寫雨，也是在寫一種精神。而周同學(xué)的這篇作文，也正和她所引用的這句詩一樣，有著異曲同工之妙?？此剖菍懹昃埃鋵嵤菍懎h(huán)衛(wèi)工人，歌頌和贊美的不僅是清新唯美的雨中景致，還有那些在雨夜里默默地為我們奉獻著的勞動者。在這一刻，雨就是人，人就是雨，人和雨已經(jīng)無法分別，他們的精神也融為一體。

這篇作文很“真”，寫的就是生活中隨處可見的場景，從自己的實際校園生活出發(fā)，平常而給人以代入感;這篇作文很“善”，借助雨景來借物喻人、借景抒情，傳達出了對勞動人民的謳歌和贊頌;這篇作文很“美”，用精美的字句來描繪景物，用細致的刻畫來突出人物形象，可以說是兼具了外在美與心靈美。

或許，每個人都該看看雨景，學(xué)學(xué)雨的精神，滋潤萬物，悄然無言。

【學(xué)而時習(xí)·任務(wù)】

在你的生活中，是否也有這樣飽含著“真善美”和“正能量”的故事呢？尋找這樣的故事，發(fā)現(xiàn)這樣的寫作素材，試著將它寫下來，寫出純真，寫出善良，寫出美好，寫出滿滿的正能量。加油！用你手中的筆，描繪這個美好的世界。