董燕青

青島電子學(xué)校，山東 青島 266000

習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會(huì)上，強(qiáng)調(diào)思想政治理論課要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，創(chuàng)新是課程改革的關(guān)鍵。如何進(jìn)一步改進(jìn)思想政治課的教學(xué)方法、提高教學(xué)效益，讓思想政治課成為有魅力的學(xué)科呢?幾年來，筆者一直在進(jìn)行積極的思考和探索，并在教學(xué)實(shí)踐中開展了有益的嘗試。

針對(duì)筆者校高二學(xué)生素質(zhì)一般的情況，筆者進(jìn)行了一次粗淺的實(shí)踐，設(shè)計(jì)了一堂在學(xué)生調(diào)查研究基礎(chǔ)上學(xué)生主講、老師點(diǎn)評(píng)的課堂討論會(huì)。

課題：高二思想政治《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》第二課第一框題“提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益”。

一、布置題目

為使課堂主題集中，能突出教材知識(shí)，給學(xué)生布置了一個(gè)選題：具有“中國十大名牌西服”企業(yè)稱號(hào)的湖北美爾雅集團(tuán)公司1986年開始起步，憑借靈活的經(jīng)營機(jī)制，引進(jìn)外資“借船出?！?，創(chuàng)造了內(nèi)地可以超越沿海的效益奇跡，年利潤達(dá)1億多元，每年70萬套西服的出ロ量位列全國之首。然而，由于地方政府要求美爾雅“以優(yōu)帶劣，加速擴(kuò)張”，使美爾雅逐步背上了沉重的包袱，明星企業(yè)跌入虧損深淵，發(fā)人深省…分析一下美爾雅“敗走麥城”帶給筆者們的啟示。給美爾雅老總策劃一個(gè)扭虧為盈的企業(yè)策劃案。希望通過對(duì)關(guān)爾雅集團(tuán)公司的剖析，來論證“提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益”一框中所提到的“影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑”。

二、選題理由

①此課內(nèi)容簡(jiǎn)單，意義深刻，要真正理解必須通過具體事例來例證，具有較強(qiáng)的時(shí)代性與實(shí)踐性；②現(xiàn)實(shí)中事例豐富，而現(xiàn)代信息渠道的多樣性、快捷性，給學(xué)生提供了廣泛線索事例、搜集材料的途徑；③高二學(xué)生也具備一定的調(diào)查整理、歸納、表達(dá)能力。

三、準(zhǔn)備要求

①由學(xué)生自愿報(bào)名，推選出書記、總經(jīng)理、副經(jīng)理、工會(huì)主席、企業(yè)策劃部經(jīng)理、總經(jīng)濟(jì)師、法律顧問、市場(chǎng)調(diào)查部經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)部經(jīng)理、市場(chǎng)營銷及廣告部經(jīng)理、總工程師等角色，由以上學(xué)生分組帶領(lǐng)其他同學(xué)搜集資料，以貫徹研究性學(xué)習(xí)中個(gè)人獨(dú)立研究與小組合作相結(jié)合的原則；②認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，把握課文闡述要點(diǎn)；③通過充分利用圖書館、資料室、書店、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查訪問等途徑獲取必要信息，并結(jié)合課文要點(diǎn)，整理、歸納得出一定結(jié)論。

四、上課過程

以集體討論的形式自由發(fā)言，設(shè)計(jì)出美爾雅的企業(yè)策劃案，筆者在每位學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上及時(shí)在黑板上寫下他們所說到的關(guān)鏡詞，如：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、名牌戰(zhàn)略、投多元化、科枝創(chuàng)新、人才高層化、國際化戰(zhàn)略、廣告宣傳、后服務(wù)、減員增效、信譽(yù)形象等，在所有學(xué)生發(fā)言結(jié)尾，結(jié)合美爾雅的例子和書本內(nèi)容歸納了影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑：①公司要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略；②公司要?jiǎng)?chuàng)新科技，推動(dòng)企業(yè)集約型發(fā)展；③公司要提高質(zhì)量，樹立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象：④實(shí)行人才高層化戰(zhàn)略；⑤調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；⑥減員增效；⑦建立有效的監(jiān)督制約機(jī)制；⑧強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等等。

五、課堂評(píng)價(jià)

總體教學(xué)效果優(yōu)于一般的課堂教學(xué)，表現(xiàn)為：①學(xué)生查找的資料周全而有價(jià)值，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，討論的積極熱烈，而且在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生全面掌握了影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要途。學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)、交流，那種師生互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)狀況至今歷歷在目；在課堂合作討論中，學(xué)生在互相交流時(shí)還產(chǎn)生了思想交流的火花，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，活躍了課堂氣氛，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。②對(duì)教材知識(shí)的理解既感性化，又更深刻，并能啟發(fā)學(xué)生從更多的角度去挖掘公司經(jīng)營成功的因素，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的補(bǔ)充。③部分學(xué)生通過搜集材料、整理歸納、上臺(tái)演講等活動(dòng)煉了自己的能力。④本課體現(xiàn)了課程改革的精神，貫徹校本教學(xué)研究制度的原則，改變過去過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸過程，害怕講得不夠、講得不細(xì)、講得不深、講得不全，好像教師不講學(xué)生肯定不會(huì)，考試肯定要吃敗仗似的，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的好像都是為了應(yīng)付考試，使學(xué)生得到全面發(fā)展，突顯個(gè)性，開發(fā)了學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。⑤本課堅(jiān)持以人為本，促使學(xué)生主體性得到全面發(fā)展。

六、課后反思

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是本次課程的核心理念，筆者的一切教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，突出創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)定位在學(xué)生預(yù)期的學(xué)習(xí)成果上完整、合理、可行，讓學(xué)生在探究、體驗(yàn)、交流、分享中理清思路，掌握脈絡(luò)，了解內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)生認(rèn)知的整體觀和大局觀。在學(xué)生自主探究的過程中，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好品德、健全人格的形成，積極引導(dǎo)學(xué)生的情感走向，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中感悟生活，在潛移默化中陶冶情操。

七、結(jié)束語

在今后的工作中，筆者要繼續(xù)堅(jiān)持研究、反思、總結(jié)、修正、完善的教學(xué)方法。面對(duì)新形勢(shì)和新要求，繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理論、學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)習(xí)教材教法，研究學(xué)生、研究課程體系構(gòu)建、研究教材教法，及時(shí)把課程實(shí)踐過程中的點(diǎn)滴心得記錄下來，把困惑與疑問記錄下來，帶著問題思考，聯(lián)系實(shí)際鉆研，立志做一名研究型、專家型、學(xué)者型的教師。［2］