方 舟

莆田學(xué)院文化與傳播學(xué)院，福建 莆田 351100

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讀圖時(shí)代的來臨，社會(huì)對(duì)圖片和設(shè)計(jì)的需求越來越大，Adobe Photoshop就是在這樣時(shí)代背景下產(chǎn)生的一款實(shí)用性的位圖軟件，Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以有效地進(jìn)行圖片編輯工作。Photoshop有眾多功能，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及，是一個(gè)非常實(shí)用的綜合性基礎(chǔ)軟件。也是廣告專業(yè)的學(xué)生們所必須熟練掌握的工具之一。

《Photoshop圖像處理》這門課程設(shè)置就是幫助學(xué)生從零開始到熟練掌握Photoshop各種常用工具及其基本運(yùn)用，幫助學(xué)生們?cè)诮酉聛淼脑O(shè)計(jì)和圖片后期，海報(bào)處理中，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄞD(zhuǎn)化為圖片，為將來更復(fù)雜的設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)狀分析

《Photoshop圖像處理》課程是一門有歷史基礎(chǔ)的課程，所以其已經(jīng)形成比較系統(tǒng)的一些教學(xué)內(nèi)容，特別是在案例方面有著許多行業(yè)內(nèi)認(rèn)可的經(jīng)典案例。但是越來越成熟的教學(xué)模式形成的同時(shí)，由于Photoshop的軟件已經(jīng)有一定的存在歷史，所以市面上的很多案例和教材的素材因?yàn)闀r(shí)間較早，案例過于老舊，遠(yuǎn)離學(xué)生接觸的圖片層次，也不符合年輕人的審美，很大程度降低了學(xué)生對(duì)軟件學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)由于Photoshop軟件的專業(yè)性較強(qiáng)，案例多使用專業(yè)性很強(qiáng)的圖片作為素材，這導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)在工作和作業(yè)時(shí)候打開軟件，在平時(shí)生活的時(shí)候并不注重也不懂得Photoshop的運(yùn)用，使得軟件實(shí)用性和使用頻率大大降低。

Photoshop不僅僅是一個(gè)工作和作業(yè)才會(huì)使用到的軟件工具，更是日常生活中很多方面都能需求到的強(qiáng)大綜合性軟件工具。很多學(xué)生只知道軟件工具的功能，而不知道在很多生活中這些功能是可以很好的幫助到自己。如何使這款軟件真正融入學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中，擴(kuò)大其運(yùn)用領(lǐng)域，提升學(xué)生在課余時(shí)間使用Photoshop頻率，讓學(xué)生們學(xué)以致用是此課程教學(xué)改革需要研究解決的課題。

二、改革與實(shí)踐方法

因?yàn)镻hotoshop是一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的軟件工具，這也就要求在Photoshop的教學(xué)中，要貼近學(xué)生的實(shí)際需求與應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)學(xué)生在課余使用軟件頻率過低的情況，通過在課堂中的實(shí)踐和改革，本文提出以下四點(diǎn)改革方法：

（一）教學(xué)素材的改革

《Photoshop圖像處理》課程是比較早的基礎(chǔ)軟件課程，所以很多教材中的素材過于老舊，審美與現(xiàn)代學(xué)生的審美有代溝，很難引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生一屆一屆年輕，教科書與其素材就不能是一成不變而應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，上課素材的選擇除了要能符合軟件工具的需求以外，還應(yīng)該考慮學(xué)生的心里訴求。一張貼近學(xué)生的圖片能很好的引起學(xué)生的共鳴和興趣，使用一些熱門話題，高人氣公眾人物案例，可愛寵物類的圖像作為素材，就能很好的引發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)操作熱情。

這里以本課程中一些素材改革為例：

1.在取材上選用一些當(dāng)紅的流量明星，將人物頭發(fā)摳圖的人物素材換成當(dāng)紅的女星和男星，提供了多個(gè)流量明星的個(gè)人照片作為素材供學(xué)生練習(xí)。在學(xué)生看到時(shí)尚素材時(shí)候，相比之前路人的照片素材，明顯學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛上升，學(xué)習(xí)效果更佳。

2.針對(duì)現(xiàn)如今學(xué)生群體對(duì)貓狗等可愛動(dòng)物的喜好越來越多，可以多使用一些軟萌可愛的高人氣動(dòng)物作為素材，例如在教學(xué)剪切蒙版工具的練習(xí)使用中，一個(gè)班級(jí)使用貓的全家福為素材，一個(gè)班級(jí)使用了超模的合影為素材，學(xué)生對(duì)貓的全家福反應(yīng)遠(yuǎn)比使用超模全家福來的熱烈。通過對(duì)素材的選取更加符合年輕人的審美和接受度，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.使用微博或者朋友圈中熱門事件或公眾人物作為素材，也能很好的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣。例如在學(xué)習(xí)液化工具的時(shí)候，引入微博熱門話題高曉松換頭像事件的圖片作為案例，可以非常有效地提高學(xué)生們對(duì)液化工具的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)同感。在時(shí)間軸案例中，使用熱點(diǎn)話題王思聰吃面包為素材制作動(dòng)態(tài)表情包，學(xué)生的反響上明顯有了漲幅，注意力也集中了很多，提問頻率也高了很多，學(xué)習(xí)更有效果。

更新素材，更多貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生興趣的素材，這不僅僅是教導(dǎo)學(xué)生如何使用工具，更多的是示范學(xué)生如何運(yùn)用Photoshop軟件去處理生活中遇到的圖片。從教學(xué)生怎么操作，到引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用軟件技能主動(dòng)尋找使用軟件技能的契機(jī)。

（二）教學(xué)案例的改革

課程不能一味的按教科書的案例來進(jìn)行，Photoshop的一個(gè)通病是教材內(nèi)容滯后于軟件的實(shí)際發(fā)展。課程的教學(xué)要跟上發(fā)展的需要，應(yīng)對(duì)教學(xué)做相應(yīng)的增、刪、改。這樣教師才能抓住學(xué)生求新求異的心理，課堂內(nèi)容才能吸引學(xué)生。［1］而進(jìn)行案例的改變和選擇，應(yīng)該以實(shí)用為原則，并且最好能貼近學(xué)生生活需求，加入生活?yuàn)蕵分袝?huì)用到的工具案例，以此增加學(xué)生在課余，在日常生活中打開軟件的頻率和使用概率，直至創(chuàng)新運(yùn)用，活學(xué)活用。

這里以本課程中照片后期案例改革為例：

通過對(duì)學(xué)生群體以及現(xiàn)代年輕人的上網(wǎng)習(xí)慣進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生群體來說，經(jīng)常接觸的圖片以朋友圈的照片和上網(wǎng)聊天時(shí)使用表情包為主。很多PS案例中的教學(xué)素材都使用的是一些影樓的底照，這些照片和學(xué)生拍的日常生活照片，發(fā)在朋友圈的照片存在較大的差距，處理的方法和方式也存在較大的不同。根據(jù)這一情況減少了一兩個(gè)合成圖后期的案例，加入如何對(duì)生活照片后期處理調(diào)色的案例，引導(dǎo)學(xué)生在自己日常拍攝和發(fā)朋友圈中發(fā)圖時(shí)使用Photoshop進(jìn)行照片后期處理。

在教學(xué)過程中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)修補(bǔ)工具、液化工具等人物處理工具案例的興趣遠(yuǎn)超其他工具?？紤]到青春期學(xué)生的愛美心理，在課程中加入了高低頻磨皮和雙曲磨皮等人物美化的教學(xué)案例，以滿足學(xué)生在這方面的需求。

通過對(duì)案例中實(shí)用性案例的調(diào)整和添加，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中使用Photoshop軟件，增加軟件的使用頻率。

（三）教學(xué)方式的改革

Photoshop教材中的工具案例表現(xiàn)方式較為單一，往往呈現(xiàn)的是一個(gè)工具示范一種使用方法，學(xué)生記憶點(diǎn)不強(qiáng)，前面學(xué)習(xí)后面忘記。但是實(shí)際上Photoshop具有很強(qiáng)的功能性，同樣的功能具有很多種表現(xiàn)方法和表現(xiàn)方式，使用一些有趣的表現(xiàn)方式能更好的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

這里以本課程中一些素材改革為例：

1.例如摳圖的工具使用時(shí)除了整個(gè)人物摳圖外，結(jié)合一些假發(fā)素材，將假發(fā)進(jìn)行摳圖，然后給人物更換發(fā)型的案例。既能練習(xí)工具的使用，同時(shí)帶有較強(qiáng)的娛樂性質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，為接來下的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.例如蒙版的案例中，除了傳統(tǒng)的切換背景人物以外的案例，結(jié)合之前教學(xué)案例應(yīng)考慮滿足學(xué)生需求的教學(xué)理念，蒙版案例中加入換臉制作表情包的蒙版功能示范。學(xué)生對(duì)此反映熱烈。

3.例如一個(gè)簡單的文本工具，很多課程中都是教學(xué)如何使用文本和簡單的排版，為了加深學(xué)生的印象，可以使用多種方法來為學(xué)生講解文本工具能做到的不同的表現(xiàn)，告訴學(xué)生文字的力量。結(jié)合之前素材案例可以選擇熱點(diǎn)新潮符合學(xué)生喜好的教學(xué)理念，在文本工具使用的示范案例中，引入馬蓉倒地照片的素材，通過在照片中添加文字，使得照片雜志封面化。這個(gè)案例不僅僅結(jié)合了熱點(diǎn)滿足了學(xué)生的八卦心理，還能練習(xí)各種字體尺寸、位置等工具。

4.除此以外，案例中還可以多引入一些真正設(shè)計(jì)工作中會(huì)遇到的問題為例，并且介紹如何去利用一些很容易忽視卻非常實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)來解決這些問題，快速解決問題提高工作效率。例如在進(jìn)行一寸照排版打印的時(shí)候，可以利用移動(dòng)工具來進(jìn)行快速排版，而不是花費(fèi)大量時(shí)間使用輔助線進(jìn)行計(jì)算拖拉。

同樣的工具教學(xué)，在最終呈現(xiàn)效果上，有很多不同的選擇，可以選擇效果有意思有趣的處理方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也加深他們對(duì)工具使用的理解和記憶。這需要老師對(duì)軟件有一定的理解，并與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的點(diǎn)，制作針對(duì)性的個(gè)性化案例。

（四）教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的改革

Photoshop是一款集大成與一身的軟件，可以用來做設(shè)計(jì)、繪圖等等，使用的范圍廣泛，工具繁多。給不同專業(yè)學(xué)生教學(xué)時(shí)候，應(yīng)該考慮不同專業(yè)對(duì)軟件的需求不同，對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)專業(yè)需求進(jìn)行側(cè)重，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生選擇不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行講授。例如廣告專業(yè)的學(xué)生可以側(cè)重平面設(shè)計(jì)方面需求的工具，而藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生則可以側(cè)重一些繪畫調(diào)色等方面的工具的教學(xué)。

同時(shí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)不同知識(shí)的理解能力也不同，可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)容易理解部分的講解進(jìn)行簡化，對(duì)不容易理解的知識(shí)部分詳細(xì)解說。例如對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，色彩學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不陌生，但是圖像的數(shù)字化及表示理解有難度［2］，在教學(xué)中就可以減少對(duì)色彩部分的講解，更側(cè)重對(duì)圖像數(shù)字化的講解和案例示范。例如，如何把一幅RGB格式的圖像看作是一個(gè)三維數(shù)字矩陣，怎樣來理解，對(duì)他們就變得比較困難。借助于一些自己編制的程序，把圖像讀進(jìn)程序，將存儲(chǔ)起來的數(shù)字輸出成一個(gè)三維矩陣，同時(shí)改變一些像素的值，再從顯示的圖像上來找出變化后的像素點(diǎn)［3］。

三、結(jié)束語

Photoshop是一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的工具，希望可以通過教學(xué)改革，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生更加自主的去學(xué)習(xí)和使用Photoshop軟件工具，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在未來的學(xué)習(xí)、生活和工作中能更好更快的將學(xué)習(xí)到的軟件技術(shù)進(jìn)行廣泛創(chuàng)新性的應(yīng)用。