鄒雅各

摘? ? 要： 隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升， 當(dāng)前我國機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)著自動化、智能化、數(shù)控化以及靈敏性的趨勢發(fā)展， 而在此發(fā)展背景下， 鉗工的發(fā)展遭受了巨大的挑戰(zhàn)， 鑒于此， 筆者則針對鉗工的基礎(chǔ)操作和8s管理方式進(jìn)行了相應(yīng)的探析， 以下為詳述。

關(guān)鍵詞： 鉗工基本操作; 訓(xùn)練方式;8S管理

現(xiàn)階段的機(jī)械制造行業(yè)已經(jīng)逐步向自動化、靈敏化、數(shù)控化以及智能化的趨勢發(fā)展， 而在此時(shí)代發(fā)展背景下， 鉗工的發(fā)展將會受到相應(yīng)的制約， 基于此， 筆者針對性的分析了鉗工操作技能對于機(jī)械制造行業(yè)的意義， 希望給相關(guān)鉗工的發(fā)展起到相應(yīng)的啟迪作用。

1、 對于鉗工技能掌握的重要性分析

（1） 鉗工技能對機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)體制下， 技師學(xué)院的培養(yǎng)方式， 仍舊應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式， 這就導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后所掌握的專業(yè)技能不能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求， 無法給企業(yè)帶來著實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益， 同時(shí)他們的專業(yè)技術(shù)能力也急需提升， 或是學(xué)生所掌握的技能， 已經(jīng)逐漸被機(jī)械所取代， 這就無疑給相關(guān)機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生帶來了新的挑戰(zhàn)， 尤其是鉗工技能不能得以有效的凸顯， 這就給鉗工的定位造成了困擾， 值得一提的是， 一些機(jī)械制造環(huán)節(jié)， 仍舊需要鉗工的作用， 比如， 機(jī)械制造行業(yè)的精密設(shè)備、精細(xì)加工環(huán)節(jié)以及數(shù)控操作等環(huán)節(jié)， 都需要鉗工的作用， 將鉗工的作用體現(xiàn)出來， 將會逐步提升精密部件的嚴(yán)謹(jǐn)性， 保證這些生產(chǎn)零件的質(zhì)量。

（2） 對于鉗工在現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展中的地位分析。內(nèi)陸和西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較為緩慢， 因此， 在實(shí)際的企業(yè)發(fā)展中， 應(yīng)注重傳統(tǒng)工種的培養(yǎng)， 力求通過這樣的培養(yǎng)方式， 強(qiáng)化專業(yè)技能人才的儲備， 而鉗工可謂是其中的典型， 鉗工專業(yè)人才的培養(yǎng)將會給相關(guān)機(jī)械制造企業(yè)的發(fā)展提供著實(shí)的動力， 經(jīng)過多年的傳統(tǒng)項(xiàng)目人才的培養(yǎng)， 加之機(jī)械設(shè)備的大行其道， 導(dǎo)致鉗工技術(shù)人員數(shù)量已經(jīng)超出需求， 但是， 相關(guān)的沿海地區(qū)， 由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高， 應(yīng)用機(jī)械設(shè)備的力度較強(qiáng)， 這就導(dǎo)致鉗工技術(shù)人員的需求在呈現(xiàn)遞增趨勢。

技術(shù)的發(fā)展形勢， 已經(jīng)潛移默化的對鉗工提出了新要求， 鉗工的思維模式應(yīng)當(dāng)予以轉(zhuǎn)變， 還要對專業(yè)知識予以明確， 積極汲取國外先進(jìn)技術(shù)操作方式的精髓， 減少國內(nèi)外的技術(shù)差距， 從制造、管理、材料以及裝配等層面， 切實(shí)推動制造行業(yè)的發(fā)展?？梢姡?鉗工以及其他技術(shù)工人的綜合素養(yǎng)給整體的機(jī)械制造企業(yè)的影響之大， 要想把控產(chǎn)品的實(shí)際質(zhì)量， 就要從技術(shù)工人的綜合素質(zhì)層面， 強(qiáng)化產(chǎn)品的質(zhì)量把控力度[1]。

2、 對于鉗工技能訓(xùn)練的方式分析

技校學(xué)生畢業(yè)之后都會到各類的機(jī)械制造生產(chǎn)企業(yè)中就業(yè)， 以下為學(xué)生的鉗工技能訓(xùn)練圖， 詳見圖1。而企業(yè)在此過程中， 就會相應(yīng)地落實(shí)管理方案， 這些方案將會極大地影響企業(yè)發(fā)展水平， 隨著時(shí)間的推移， 這些管理方式也在不斷地改革和創(chuàng)新， 從1s到8s缺一不可， 所謂的8s指的就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)這八個(gè)項(xiàng)目的有機(jī)融合體[2]。

現(xiàn)階段， 大部分機(jī)械制造企業(yè)為了更好地提升自身的運(yùn)營效益， 都已經(jīng)落實(shí)了8s管理方案， 這一管理方式的落實(shí)也會給相關(guān)的技校帶來諸多的壓力， 應(yīng)以此為基礎(chǔ)， 實(shí)施針對性的教學(xué)， 極大的強(qiáng)化各類技術(shù)專業(yè)的人員培養(yǎng)力度， 相應(yīng)的也增強(qiáng)了8s管理， 與此同時(shí)， 還會使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到切實(shí)的提升， 利于學(xué)生后期的成長和發(fā)展， 更能適應(yīng)機(jī)械制造企業(yè)對于人才的實(shí)際需求， 同時(shí)， 在走向了社會之后， 也會嚴(yán)于律己， 不斷地強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)， 盡可能滿足人們對于技術(shù)工人的需要。此外， 還會極大的提升機(jī)械制造企業(yè)的管理水平， 為企業(yè)的長遠(yuǎn)化發(fā)展提供動力[3]。

（1） 對于“整理”的分析。在這一環(huán)節(jié)中， 應(yīng)當(dāng)本著“三清原則”， 做好工作臺之上的清理工作， 做好清爽、清理和清除， 在此過程中， 盡可能應(yīng)用專業(yè)化的工具落實(shí)清潔操作， 對于常用的、不常用的工具都要予以定期的、徹底的清潔， 還要對不必要的廢品予以及時(shí)處理， 即將需要的和不需要的物品明確分開， 并處理不需要的物品。確保工作場地的清潔度[4]。

（2） 對于“整頓”層面的分析。這一環(huán)節(jié)要求相關(guān)的鉗工應(yīng)當(dāng)對工作臺之上的刃具、工量具等整齊的擺放， 消除找尋物品的時(shí)間， 本著“左右手”適用原則來落實(shí)整頓操作， 具體的可以在右手邊放置右手常用的工具， 左手邊放置左手常用的工具類型， 常用的工具則要放置在自己的身旁， 應(yīng)用完畢之后， 還要將物品放置于遠(yuǎn)處， 這樣將會把工具的作用極大的體現(xiàn)出來， 也可以間接的提升操作效率， 促使其他機(jī)械設(shè)備也可以高效的運(yùn)作， 對整體性的機(jī)械制造企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)保障[5]。

（3） 對于“清掃”層面的分析。這一環(huán)節(jié)就要求鉗工在進(jìn)行了技術(shù)操作之后， 還要做好相應(yīng)的清灰工作， 應(yīng)確保工作崗位之內(nèi)的區(qū)域的整潔性， 保證無灰塵、無垃圾， 尤其對于技術(shù)操作中的工具更應(yīng)如此。

（4） 對于“素養(yǎng)”層面的分析。這一環(huán)節(jié)則是要求相關(guān)的鉗工技術(shù)人員一定要對規(guī)章制度中的內(nèi)容予以認(rèn)識， 而后進(jìn)行切實(shí)的掌握， 還要參照規(guī)章制度內(nèi)容， 履行針對性的技術(shù)操作方式， 培養(yǎng)良好素質(zhì)習(xí)慣。

（5） 對于“安全”層面的分析。針對不合法現(xiàn)象， 應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)化其技術(shù)水平的同時(shí)， 提升鉗工的道德素養(yǎng)， 通過教育的手段， 提高鉗工安全意識， 將危險(xiǎn)因素扼殺在襁褓之中， 極大的促進(jìn)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展。

（6） 對于“節(jié)約”層面的分析。這一環(huán)節(jié)則要求相關(guān)的鉗工應(yīng)當(dāng)盡可能減少物料、空間和時(shí)間的耗費(fèi)， 滿足可持續(xù)發(fā)展原則， 從這些層面著手， 落實(shí)針對性的技術(shù)操作， 相關(guān)的鉗工還要在工作實(shí)踐中， 不斷的完善和提升自我， 進(jìn)而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的作用。

（7） 對于“清潔”層面的分析。這一環(huán)節(jié)就要求鉗工應(yīng)當(dāng)確保工具和設(shè)備可以正常應(yīng)用， 在實(shí)際的工作中， 也要本著“不擴(kuò)散臟亂”的原則， 將清掃工作落實(shí)到底。

（8） 對于“學(xué)習(xí)”層面的分析。相關(guān)的鉗工應(yīng)當(dāng)對各類專業(yè)知識予以認(rèn)知， 還要對自身的專業(yè)素質(zhì)予以完善， 不斷地提升自身的綜合水平， 進(jìn)而極大的滿足機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展需求。

此外， 相關(guān)的技師學(xué)院教師也要對這一8s管理方案中的內(nèi)容予以明確和探析， 以此為基礎(chǔ)， 落實(shí)針對性的教學(xué)方式， 極大的提升學(xué)生的認(rèn)知能力， 并相應(yīng)地提高學(xué)生的實(shí)際操作水平， 將鉗工的技術(shù)優(yōu)勢體現(xiàn)出來， 切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 增強(qiáng)學(xué)生對于鉗工技能專業(yè)知識的理解和掌握能力， 最終極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率， 進(jìn)而為后期學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中的工作奠定良好的基礎(chǔ)。可見， 8s管理理念對于機(jī)械制造企業(yè)發(fā)展的重要性， 以及對于學(xué)生實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)化發(fā)展的重要性。

3、 結(jié)束語

綜上所述， 隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步， 當(dāng)前各類科學(xué)技術(shù)成果已經(jīng)不斷地滲透到企業(yè)的生產(chǎn)中， 極大的提升了企業(yè)運(yùn)營效益， 這一發(fā)展形勢給鉗工的發(fā)展帶來了相應(yīng)的阻礙， 因此鉗工若想使自身的發(fā)展可以滿足企業(yè)的發(fā)展需求， 就要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)， 還要強(qiáng)化自身對于技術(shù)知識的認(rèn)知能力， 并將自身的作用體現(xiàn)出來， 同時(shí)技校也要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念， 提升教學(xué)方式的科學(xué)性和高效性， 最終極大的促進(jìn)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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