孫志強(qiáng)

(山西警察學(xué)院，山西·太原 030401)

一、引言

公安深化改革的持續(xù)推進(jìn)以及社會治安形勢的變化對警務(wù)實戰(zhàn)技能的實戰(zhàn)化水平提出了新的要求。徒手防衛(wèi)控制技術(shù)是公安機(jī)關(guān)人民警察“三個必訓(xùn)”中的一項重要警務(wù)實戰(zhàn)技能，同時也是公安學(xué)歷教育的必修內(nèi)容。隨著公安教育的專業(yè)化發(fā)展，徒手防衛(wèi)控制研究已取得了相對可觀的成果，本文以徒手防衛(wèi)控制類論文為研究對象，對其研究成果加以總結(jié)分析，并嘗試探索徒手防衛(wèi)控制的研究趨勢。

徒手防衛(wèi)控制技術(shù)由武警擒敵技術(shù)發(fā)展而來，最早可追溯到解放軍的偵察兵捕俘技術(shù)，早期人民警察的實戰(zhàn)技能訓(xùn)練完全是按照軍事體育的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。20世紀(jì)80年代末，隨著“警察體育”概念的提出，警察徒手格斗擒拿技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生(2)警察體育[M]. 群眾出版社, 公安部教育局編, 1997.；進(jìn)入新世紀(jì)，公安部政治部編的《警務(wù)實戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》，使用了徒手防衛(wèi)控制技術(shù)這一概念。為了便于研究徒手防衛(wèi)控制研究的發(fā)展脈絡(luò)和具體情況，提出“徒手防衛(wèi)控制類論文”的概念，將其范圍限定為：研究主題和關(guān)鍵詞：“徒手防衛(wèi)控制技術(shù)”或“徒手防衛(wèi)控制技術(shù)”。本文考慮到徒手防衛(wèi)控制技術(shù)逐步發(fā)展的歷史因素，一些較早發(fā)表的論文中提到 “擒敵格斗”“擒拿格斗”“擒敵技術(shù)”“警察防衛(wèi)”等概念，因此也將其劃入到徒手防衛(wèi)與控制類論文的范圍內(nèi)。

自2004年“全國公安民警大練兵”以來(以下簡稱“公安大練兵”)，公安學(xué)術(shù)界為公安學(xué)科的獨立和成長進(jìn)行了不懈的努力和探索，產(chǎn)生了一批有較高學(xué)術(shù)價值和較具影響力的論文成果。(3)徐鎮(zhèn)強(qiáng),何彩英.基于高被引頻次的公安學(xué)論文學(xué)術(shù)關(guān)注度分析——以1984-2014年為研究時段[J].江蘇警官學(xué)院學(xué)報,2015,(06).進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記對公安工作提出了“政治建警，改革強(qiáng)警，科技興警，從嚴(yán)治警”的十六字方針，為公安隊伍進(jìn)一步提升戰(zhàn)斗力提供了重要方略和根本保障。這一階段，徒手防衛(wèi)控制研究進(jìn)一步發(fā)展，一些觀點為警務(wù)實戰(zhàn)提供了參考。此外，徒手防衛(wèi)控制類論文也反映出了徒手防衛(wèi)控制技術(shù)在教學(xué)、使用等方面存在的問題。因此，對這類論文進(jìn)行分析有利于正確認(rèn)識徒手防衛(wèi)控制理論研究情況。

二、論文計量分析

(一)統(tǒng)計方法

本文按照文獻(xiàn)計量學(xué)的原理和方法，選取CNKI(中國知網(wǎng))的徒手防衛(wèi)與控制類論文124篇，研究樣本數(shù)據(jù)的檢索步驟與采集過程如下：

1.設(shè)定檢索文獻(xiàn)的起止年限為2004年至2019年；

2.設(shè)定合適的檢索“主題詞”進(jìn)行檢索，并通過二次檢索進(jìn)一步縮小檢索范圍。本文檢索的主題詞主要包括徒手防衛(wèi)控制、擒拿格斗、擒敵技術(shù)、警察防衛(wèi)、警察防衛(wèi)技能等；

3.將所檢索的文章進(jìn)行匯總，刪減重復(fù)、與本研究無關(guān)的論文；

4.運(yùn)用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)計量可視化分析對匯總文章進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。統(tǒng)計指標(biāo)主要包括發(fā)表論文的期刊、年代、作者、關(guān)鍵詞、論文產(chǎn)出地及產(chǎn)出機(jī)構(gòu)、研究主題等。

(二)時間分布

圖1是徒手防衛(wèi)與控制類論文自年至2004年1月1日至2019年12月30日發(fā)文量統(tǒng)計圖。

圖1 徒手防衛(wèi)控制類論文歷年發(fā)文量統(tǒng)計圖

從圖1可以看出，2004年以后徒手防衛(wèi)控制類論文開始出現(xiàn)明顯的增長，至2011年左右達(dá)到一個局部峰值，這應(yīng)與公安部2004年開展“公安大練兵”具有密切關(guān)聯(lián)。如圖1所示，自2004年“公安大練兵”開展至2011年可以看作是徒手防衛(wèi)控制研究的萌芽發(fā)展期。在這一階段，徒手防衛(wèi)控制類論文年發(fā)文量呈明顯的上升趨勢。從2011年至2013年，論文年發(fā)文量逐年減少，變動幅度較大；2013年至2016年，徒手防衛(wèi)與控制類論文的年發(fā)文量再次出現(xiàn)顯著提升；2016年至2018年，年發(fā)文量出現(xiàn)明顯下滑，直到2019年發(fā)文量才有所回升。通過分析，徒手防衛(wèi)與控制類論文年發(fā)文量呈現(xiàn)出波折趨勢的原因是多方面的，大致分為以下幾種：

1.與暴力襲警致使民警傷亡情況呈正相關(guān)

數(shù)據(jù)顯示，2007年至 2009年，民警在執(zhí)法執(zhí)勤中的傷亡事件不斷發(fā)生,暴力襲警案件呈上升趨勢(4)沈惠章.民警因公傷亡問題及減少傷亡的基本途徑[J].公安教育,2008,(11).，這與徒手防衛(wèi)控制類論文在對應(yīng)年份的年發(fā)量趨勢基本一致，據(jù)此可推測出當(dāng)暴力襲警致使民警傷亡情況多發(fā)時，徒手防衛(wèi)與控制技術(shù)便得到重視，學(xué)術(shù)界也因此更加注重徒手防衛(wèi)控制的研究，反之則沒有給予過多關(guān)注。

2.公安深化改革的影響

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次聽取公安工作匯報，并就深入推進(jìn)公安改革、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的公安工作和公安隊伍建設(shè)作出重要指示。從2014年至2016年，論文年發(fā)文量再次飛躍增長。與之前論文成果不同的是，這一階段中不少論文是在公安工作改革視野下的研究成果，如《警察防衛(wèi)與控制課程教學(xué)模塊化設(shè)置探析》(5)林益波.警察防衛(wèi)與控制課程教學(xué)模塊化設(shè)置探析[J].湖南警察學(xué)院學(xué)報,2015,(06).是建立在對公安教育改革的研究基礎(chǔ)上，《基于交通民警臨戰(zhàn)心理穩(wěn)定的防衛(wèi)控制框架——以首都交警為研究對象》(6)高志程.基于交通民警臨戰(zhàn)心理穩(wěn)定的防衛(wèi)控制框架——以首都交警為研究對象[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報,2015,(01).，則是從“交巡合一”新工作模式出發(fā)展開的研究。

3.重大案件的影響

據(jù)統(tǒng)計，在2014年昆明火車站“3·01”案件、“王文軍案”等重大案件發(fā)生的后續(xù)年份，徒手防衛(wèi)控制類論文的發(fā)文量明顯升高，2015年和2016年的發(fā)文量分別高達(dá)13篇和16篇，因此一些重大案件對徒手防衛(wèi)控制的研究可能也有推動作用。

4.其他因素

民警傷亡情況和論文年發(fā)量成正相關(guān)的觀點不能很好地解釋年發(fā)文量從2012年至2014年的驟降的原因，但分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，2010年至2014年的年發(fā)文量均穩(wěn)定在8篇左右，除去2012年至2013年間14篇較高的發(fā)文量，其余相鄰年份的年發(fā)文量相差不大，可以認(rèn)為處于穩(wěn)定的狀態(tài)。此外，年發(fā)文量的波折趨勢不排除純粹的偶然因素，也可能包括合作研究、研究取得進(jìn)展、研究已相對成熟等其他原因。

(三)作者分布

圖2是統(tǒng)計得到的徒手防衛(wèi)與控制類論文作者分布情況。

圖2 徒手防衛(wèi)控制類論文作者分布情況

本文檢索的124篇徒手防衛(wèi)控制類論文中，共計作者125人，分別按照作者論文發(fā)表時的學(xué)銜和學(xué)歷統(tǒng)計得到以下結(jié)果：助教10人，講師33人，副教授28人，教授7人，此外還有教官1人，研究員1人，在職民警11人，不詳為34人，實際統(tǒng)計人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例為73%；本科25人，碩士59人，博士4人，其他及不詳為32人，實際統(tǒng)計人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例為71%。為保證論文作者分布情況的客觀性和可靠性，應(yīng)當(dāng)對論文作者的學(xué)銜和學(xué)歷分布結(jié)合分析。

首先，徒手防衛(wèi)控制類論文作者的學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈橄欖型，碩士學(xué)歷的作者人數(shù)眾多，占實際統(tǒng)計人數(shù)的67%，本科學(xué)歷的作者人數(shù)相對較少，占實際統(tǒng)計人數(shù)的28%，博士學(xué)歷的作者人數(shù)極少，占5%。學(xué)銜分布情況則較為平均，講師和副教授學(xué)銜占比相對較多，分別為36%和30%，助教和其他占比相對較少，分別為10.9%和15.3%，教授占比最少，為7.7%。

徒手防衛(wèi)控制的研究群體可分為兩類：一是公安類院校的師生；二是公安機(jī)關(guān)等實戰(zhàn)部門的業(yè)務(wù)人員，以公安機(jī)關(guān)人事訓(xùn)練部門的警務(wù)實戰(zhàn)技能教官為主；此外，還包括少部分來自軍事院校、政法院校和地方普通院校的師生。徒手防衛(wèi)控制研究人員主要集中在公安院校。

由此可以發(fā)現(xiàn)，自2004年“公安大練兵”以來，徒手防衛(wèi)控制研究逐漸形成了較為穩(wěn)定的研究群體，在該領(lǐng)域產(chǎn)生了一批高產(chǎn)作者，如陳永輝、屈晨曦、朱慶賓等，然而就總體而言，人均發(fā)文量并不是很高，研究深度還有待提高。

從作者合作研究的維度來看，發(fā)文量較高的屈晨曦、曹超、陳永輝等作者均來自湖南的公安院校，而朱慶賓、陳長禮等作者均來自東北地區(qū)的公安院校；而從發(fā)文機(jī)構(gòu)來看，主要集中在湖南警察學(xué)院學(xué)報和中國刑事警察學(xué)院學(xué)報，可見局部性、地域性的合作網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，但是全國范圍內(nèi)的合作程度并不高。

(四)研究內(nèi)容分析

為了更好地研究當(dāng)前徒手防衛(wèi)與控制類論文的主要研究內(nèi)容，對高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行了分析，主要的高頻關(guān)鍵詞包括：警務(wù)實戰(zhàn)(出現(xiàn)44次)、教學(xué)研究(出現(xiàn)31次)、警務(wù)技能(出現(xiàn)26次)、實戰(zhàn)訓(xùn)練(出現(xiàn)17次)、體能訓(xùn)練(出現(xiàn)15次)、實戰(zhàn)技能(出現(xiàn)15次)、不法侵害(出現(xiàn)14次)等。自“公安大練兵”以來，徒手防衛(wèi)與控制類論文針對訓(xùn)練與教學(xué)、實戰(zhàn)教學(xué)、法律應(yīng)用等方面都展開了研究，比較全面地涵蓋了徒手防衛(wèi)控制技術(shù)研究的主要內(nèi)容，并且在深度上也有所探索。訓(xùn)練與教學(xué)是當(dāng)前徒手防衛(wèi)與控制類論文的重要研究內(nèi)容，形式上主要包括引進(jìn)新的技術(shù)動作、采用新的教學(xué)和訓(xùn)練手段、對課程改革的探討、樹立新的教學(xué)和訓(xùn)練理念等。

三、當(dāng)前徒手防衛(wèi)控制類論文的研究現(xiàn)狀

(一)集中反映了當(dāng)前徒手防衛(wèi)控制教學(xué)和訓(xùn)練中存在的問題

徒手防衛(wèi)與控制類論文對徒手防衛(wèi)控制教學(xué)和訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行了充分的分析研究，教學(xué)和訓(xùn)練方面存在的同類問題在多篇不同的論文中都有所體現(xiàn)。通過歸納，將主要問題總結(jié)如下：

1.訓(xùn)練手段單一，缺乏多樣性。無論是公安院校學(xué)歷教育還是在職民警的警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)，均主要以一對一的“配套”形式展開訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中，配手往往只是象征性地配合去做動作，這種訓(xùn)練方式缺少對實戰(zhàn)情景的模擬，對抗強(qiáng)度、訓(xùn)練的針對性都難以達(dá)到實戰(zhàn)要求。

2.課程設(shè)置不合理，訓(xùn)練效果不理想。當(dāng)前徒手防衛(wèi)控制課時設(shè)置短，難以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而公安在職民警培訓(xùn)也存在同樣的問題。這就難以讓學(xué)員掌握技能使用，而只能學(xué)習(xí)一些基本的動作，這就容易出現(xiàn)“培訓(xùn)很多，但效率低下”的結(jié)果(7)孫志強(qiáng).基于執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)背景下的徒手防衛(wèi)控制課教學(xué)改革探析[J].云南警官學(xué)院學(xué)報,2019,(04).。

3.理念與實戰(zhàn)脫節(jié)，重進(jìn)攻輕防守的錯誤思想依然存在。如在教學(xué)上主張著重訓(xùn)練拳、腿、肘、膝等攻擊性技術(shù)，提倡舉辦各種賽事、比武，從而將徒手防衛(wèi)控制技術(shù)競技化，這些理念都背離了徒手防衛(wèi)控制技術(shù)制止違法犯罪行為的初衷。

(二)體現(xiàn)了對徒手防衛(wèi)控制技術(shù)的多樣理解，豐富了學(xué)科內(nèi)涵

當(dāng)前學(xué)界關(guān)于徒手防衛(wèi)控制的概念中存在的一些問題尚未達(dá)成共識，因而論文中部分作者對徒手防衛(wèi)控制的定義有所差異，這也從一定程度上使徒手防衛(wèi)控制技術(shù)本身的內(nèi)涵得以豐富，一些新的概念得以提出，為徒手防衛(wèi)控制的研究提供了新思路。比如徒手的遇抗防衛(wèi)與控制技能這一概念的提出(8)林永.警察徒手防衛(wèi)與控制訓(xùn)練中的遇抗訓(xùn)練分析[J].軍事體育學(xué)報,2015,(02).，對切實提高民警實戰(zhàn)訓(xùn)練水平具有很高的指導(dǎo)意義；再比如“徒手防衛(wèi)控制的專門化知覺”概念(9)王浩.警察徒手防衛(wèi)控制心理素質(zhì)訓(xùn)練透析[J].政法學(xué)刊,2009,(02).的提出，作者強(qiáng)調(diào)了對空間知覺的訓(xùn)練，拓寬了訓(xùn)練的視角，對于警校學(xué)員和民警培養(yǎng)良好的實戰(zhàn)能力和素養(yǎng)有一定的參考意義。

(三)反映了對徒手防衛(wèi)控制實戰(zhàn)化和專業(yè)化的迫切需求

自“公安大練兵”以來，徒手防衛(wèi)控制類論文突出反映了加強(qiáng)公安民警實戰(zhàn)能力和實現(xiàn)民警素質(zhì)專業(yè)化的訴求，這也從側(cè)面說明當(dāng)前民警在實戰(zhàn)中運(yùn)用徒手防衛(wèi)控制技術(shù)的能力不足，并且這一問題始終未在一定程度上解決。徒手防衛(wèi)控制技術(shù)特殊的歷史淵源決定了其本身帶有濃厚的軍事色彩，然而民警的執(zhí)法活動和軍事作戰(zhàn)的目的和要求有著本質(zhì)區(qū)別，執(zhí)法要求嚴(yán)格遵守法律，并且要遵循武力層級使用原則，即根據(jù)風(fēng)險程度的不同，使用不同程度的武力手段進(jìn)行執(zhí)法。徒手防衛(wèi)控制技術(shù)本身具有暴力性，因此徒手防衛(wèi)與控制類論文的主流觀點是嚴(yán)格區(qū)分徒手防衛(wèi)控制技術(shù)和軍事的擒敵格斗技術(shù)，并主張去軍事化、去競技化，使徒手防衛(wèi)控制技術(shù)服務(wù)實戰(zhàn)，真正為民警所用。

四、當(dāng)前徒手防衛(wèi)與控制類論文學(xué)術(shù)研究的局限

(一)內(nèi)容重復(fù)單一，創(chuàng)新度低

從內(nèi)容來看，在徒手防衛(wèi)控制類論文總發(fā)文量不高的前提下，而且還存在內(nèi)容同質(zhì)化的問題。一些相似經(jīng)驗和觀點反復(fù)被提出，比如強(qiáng)調(diào)徒手防衛(wèi)控制教學(xué)改革的論文，一些論文看似內(nèi)容不同，而實際上觀點和理論十分雷同，創(chuàng)新程度不高，總體來說新成果、新理論還很缺乏。

從形式上看，徒手防衛(wèi)與控制類論文多采用“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題”的文章邏輯結(jié)構(gòu)，鮮有運(yùn)用其他形式對徒手防衛(wèi)控制進(jìn)行研究。研究方法主要是采用問卷調(diào)查法、訪談法、對比法等，研究內(nèi)容多是對徒手防衛(wèi)控制技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀、存在問題的定性分析，研究結(jié)論也往往是教學(xué)與實戰(zhàn)脫節(jié)、師資力量欠缺等大同小異的觀點，缺少客觀的定量分析。徒手防衛(wèi)與控制類論文的創(chuàng)新程度有待進(jìn)一步提高，亟需從圍繞共性問題原地踏步的怪圈中走出。

(二)重技術(shù)而輕理論，缺乏深度

徒手防衛(wèi)控制技術(shù)本身具有很強(qiáng)的實踐性，但這并不意味著在研究中不需要理論的研究，理論是實踐的基礎(chǔ)，缺乏理論的支撐不利于拓展研究的視角。一些論文通過理論與技術(shù)講解相結(jié)合，通過研究取得了出色的成果，如用知覺理論強(qiáng)調(diào)實戰(zhàn)中心理素質(zhì)的培養(yǎng)、闡述引入運(yùn)動力學(xué)生物理論對課程的積極影響(10)劉嘉,沈斌.運(yùn)動生物力學(xué)在警務(wù)技能教學(xué)徒手防衛(wèi)與控制中的運(yùn)用[J].湖南公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2008,(01).，但相當(dāng)一部分論文只是對技術(shù)動作本身進(jìn)行講解，而沒有上升到理論層面。在討論新技術(shù)在徒手防衛(wèi)控制中應(yīng)用的論文中這一問題尤為突出，其弊端一方面在于沒有理論為依托的教學(xué)訓(xùn)練本身就不完整，另一方面在于缺乏理論支撐的研究流于表面，難以有效闡述引入新技術(shù)的合理性和可行性。此外，由于沒有理論依據(jù)，論文的研究深度有限，很多論文的研究主題過于寬泛，從而導(dǎo)致研究的針對性不足；提出的對策也僅僅是指導(dǎo)性的觀念，并沒有從實質(zhì)上提供解決問題的思路和手段。

(三)學(xué)術(shù)知識體系尚待構(gòu)建

經(jīng)過十余年的發(fā)展，徒手防衛(wèi)控制的學(xué)術(shù)研究已取得了一定的成效，但其學(xué)術(shù)知識體系尚待構(gòu)建。除了前文提到的理論知識缺乏外，還存在關(guān)于徒手防衛(wèi)控制概念的分歧問題，盡管這種爭議的存在一定程度上拓寬了研究范圍，但也造成了消極影響。例如近年來部分發(fā)表的論文依然使用“擒拿格斗”一詞，而不是目前普遍采用的“徒手防衛(wèi)控制”。用詞不規(guī)范、不統(tǒng)一的現(xiàn)象并不是個例，長此以往既不利于學(xué)術(shù)界的交流溝通，也不利于學(xué)術(shù)概念的完善發(fā)展。

當(dāng)前徒手防衛(wèi)控制學(xué)術(shù)研究的基本框架已經(jīng)形成，但其涵蓋的內(nèi)容多是對技術(shù)使用本身的研究，徒手防衛(wèi)技術(shù)適用的法定情形、使用的目的、程序、規(guī)范和法律要求，關(guān)于“輕微暴力”“遇襲控制”“遇抗控制”等新形勢下實戰(zhàn)需要的研究成果較少。

五、對徒手防衛(wèi)控制研究發(fā)展趨勢的預(yù)測

(一)研究群體的專業(yè)化提高

當(dāng)前徒手防衛(wèi)控制的研究群體背景較為單一，主要是公安院校的師生，其中又以教師為主。公安院校徒手防衛(wèi)與控制課程教師多畢業(yè)于體育院校，其次是警察院校和軍事院校，且多數(shù)從事徒手防衛(wèi)與控制技能的教官來自于體育院校，缺乏公安實戰(zhàn)經(jīng)驗，這說明我國公安院校徒手防衛(wèi)與控制教師專業(yè)單一化程度較高。(11)付龍.公安院校徒手防衛(wèi)與控制課程開展現(xiàn)狀研究[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報,2014,(10).但是隨著“校局合作”工作的推進(jìn)，徒手防衛(wèi)控制師資的實戰(zhàn)化、專業(yè)化水平勢必會顯著提高。但也要認(rèn)識到，這是一個循序漸進(jìn)的過程，可能短期不會出現(xiàn)更具專業(yè)化水平的學(xué)術(shù)成果。

(二)研究領(lǐng)域更加深入，學(xué)術(shù)規(guī)范化水平提高

徒手防衛(wèi)控制的研究文獻(xiàn)已經(jīng)涵蓋了徒手防衛(wèi)控制的基本研究范圍，但學(xué)術(shù)知識體系尚待構(gòu)建，服務(wù)實戰(zhàn)的能力有望進(jìn)一步提升，因此下一階段的研究目標(biāo)應(yīng)聚焦于兩個方面：一是要完善理論知識，補(bǔ)齊缺漏的研究內(nèi)容，要規(guī)范學(xué)術(shù)概念，拓展研究方法，為進(jìn)一步的研究提供理論支撐，二是應(yīng)深挖研究領(lǐng)域，徒手防衛(wèi)技術(shù)本身有著極強(qiáng)的應(yīng)用性，學(xué)術(shù)研究應(yīng)從實戰(zhàn)出發(fā)，本著服務(wù)實戰(zhàn)的原則，對徒手防衛(wèi)控制訓(xùn)練、教學(xué)、實戰(zhàn)使用的一些具體問題進(jìn)行研究分析。以國外研究為例，美國等西方國家使用的是警察武力(police force)一詞，通過規(guī)范術(shù)語減少用詞混亂的現(xiàn)象。除了法理解釋外，一些非官方機(jī)構(gòu)也會對警察在使用武力(force)過程中的一些現(xiàn)象做出學(xué)理解釋，如國際警察總長協(xié)會(International Association of Chiefs of Police, IACP)對警察武力使用過當(dāng)所提出的“過度武力”(excessive force)的概念，為國外警察武力使用研究提供了新的視角。通過法理和學(xué)理的解釋，加強(qiáng)研究的規(guī)范化水平，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

(三)從以能力提高為核心遷移到以素質(zhì)培養(yǎng)為核心

新世紀(jì)初，徒手防衛(wèi)控制技術(shù)基礎(chǔ)存在很多問題，因而彼時論文大多注重某個或者整體技術(shù)動作的訓(xùn)練和使用，內(nèi)容聚焦于徒手防衛(wèi)控制技術(shù)本身使用能力的培養(yǎng)和提高。進(jìn)入新時代，更加復(fù)雜的執(zhí)法環(huán)境對民警提出了新的要求，徒手防衛(wèi)控制在完成技術(shù)動作時,往往隨外界環(huán)境的改變而改變自己的動作(12)楊錫讓.實用運(yùn)動生理學(xué)[M] .北京:北京體育大學(xué)出版社, 2007.，一些學(xué)者嘗試從更加貼合實戰(zhàn)的角度進(jìn)行研究，如關(guān)于特殊環(huán)境下徒手防衛(wèi)控制戰(zhàn)法、民警遇抗訓(xùn)練、徒手防衛(wèi)控制協(xié)調(diào)性培養(yǎng)的研究。對此，本文提出“實戰(zhàn)素質(zhì)”的概念，實戰(zhàn)素質(zhì)是指民警在實戰(zhàn)中依法使用武力所具備的能力、知識以及品質(zhì)的總和，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、感知覺素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)等。以往的教學(xué)訓(xùn)練中，忽視了每個學(xué)員的身體素質(zhì)、技能掌握情況等客觀差異，導(dǎo)致訓(xùn)練與教學(xué)缺乏針對性。實戰(zhàn)素質(zhì)是實戰(zhàn)能力的基礎(chǔ)，更加強(qiáng)調(diào)警察武力的綜合運(yùn)用，其研究是對能力培養(yǎng)的追根溯源。近幾年，徒手防衛(wèi)控制的研究成果為警察實戰(zhàn)素質(zhì)研究提供了一定的實踐和理論基礎(chǔ)，可以預(yù)見其將在未來成為一個新的研究方向。