白焱

（靖邊縣革命舊址保護(hù)所，陜西 榆林 718500）

小河會(huì)議舊址，位于靖邊縣城以東約48 公里處。中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間經(jīng)過靖邊縣小河村，播下了大量革命火種，激發(fā)起各族人民對(duì)美好生活的向往，支持解放軍，參加革命，投身到紅色運(yùn)動(dòng)的熱情。當(dāng)?shù)厝嗣裨诮夥跑娺^境時(shí)期，曾為解放隊(duì)伍帶路、籌集糧草、搶救掩護(hù)傷病員、保護(hù)紅軍標(biāo)語(yǔ)和革命文物、報(bào)名參軍、組織起來(lái)建立革命政權(quán)、發(fā)展游擊武裝、與國(guó)民黨官軍和地方政府做斗爭(zhēng)，用行動(dòng)寫下了光輝的一頁(yè)，為中國(guó)革命勝利，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、小河會(huì)議舊址的紅色文化教育資源

（一）小河會(huì)議舊址——“中國(guó)革命偉大轉(zhuǎn)折的起點(diǎn)”。1947 年，中共中央曾先后兩次進(jìn)入小河村，足跡踏遍12 個(gè)縣境。1947 年3 月18 日，中共中央主動(dòng)撤離延安，于6 月9 日到達(dá)小河村，并且在這里召開了小河會(huì)議。在這個(gè)極為簡(jiǎn)陋的小山村院子里，黨中央認(rèn)真分析了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，總結(jié)了作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)戰(zhàn)局變化調(diào)整了戰(zhàn)略部署，確定了“中央突破、兩翼牽制、三軍挺進(jìn)、互為犄角”的戰(zhàn)略進(jìn)攻，決定解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，在中國(guó)革命史上具有重大的歷史意義。

（二）“ 小河會(huì)議舊址”全國(guó)性的“ 紅色”品牌。小河會(huì)議舊址目前是“省級(jí)青少年愛國(guó)主義教育基地”，被延安干部學(xué)院定為現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)點(diǎn)，1997 年被定為省級(jí)愛國(guó)主義教育基地，2013 年定為陜西省青少年愛國(guó)主義教育基地，并被多家單位及中小學(xué)定為愛國(guó)主義教育基地、黨性教育基地。

（三）靖邊縣的主要紅色資源遺址遺跡。靖邊縣現(xiàn)存革命遺址19 處，小河會(huì)議舊址、青陽(yáng)岔中共中央駐地舊址、天賜灣革命舊址、惠中權(quán)舊居、中共三邊特委遺址、白文煥故居等。

二、開展紅色教育的重大意義

（一）開展紅色革命教育，有助于推進(jìn)愛國(guó)主義教育

陜北作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的后方根據(jù)地，培養(yǎng)出大量來(lái)自全國(guó)各地的革命骨干。陜北作為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的根據(jù)地，掩護(hù)了中央機(jī)關(guān)和毛澤東的安全，保證黨中央實(shí)現(xiàn)了全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的指導(dǎo)。小河會(huì)議舊址、青陽(yáng)岔中共中央駐地舊址正體現(xiàn)了“在最小的窯洞指揮了最大的戰(zhàn)爭(zhēng)”。在具有豐富價(jià)值的紅色革命舊址開展教育活動(dòng)，一方面，可以讓前來(lái)學(xué)習(xí)的黨員干部、中小學(xué)生以及其他游客，對(duì)革命歷史背景、民俗風(fēng)情、生活環(huán)境有深刻體驗(yàn)，進(jìn)而珍惜現(xiàn)在的社會(huì)的穩(wěn)定，生活的幸福。

（二）發(fā)展紅色傳統(tǒng)教育，有助于促進(jìn)公民道德建設(shè)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德建設(shè)、不斷提升社會(huì)文明程度已成時(shí)代所向、大勢(shì)所趨。推進(jìn)新時(shí)代公民道德建設(shè)需要我們追求高尚的道德精神為風(fēng)尚，崇尚英雄、尊重模范，營(yíng)造積極健康向上的良好態(tài)勢(shì)。紅色傳統(tǒng)的教育，就是把傳統(tǒng)革命主義精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)革命先烈的精神境界，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，推動(dòng)全民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度的進(jìn)程。使原本抽象、枯燥的革命歷史變得更加深刻、直觀。

（三）發(fā)展紅色文化教育，有助于提升青少年榮辱觀

青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀需要整個(gè)社會(huì)的言傳，更需要整個(gè)社會(huì)的身教。發(fā)展紅色文化教育，讓老一輩革命先烈的“親身經(jīng)歷”教青少年什么是愛國(guó)主義精神，什么是民族精神。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，利用紅色文化教育的方式來(lái)樹立青少年的社會(huì)榮辱觀是一種生動(dòng)的教育形式，能不斷激活青少年的愛國(guó)主義熱情，發(fā)揚(yáng)與傳承革命精神。

三、開展紅色教育工作的思考

第一，將紅色資源與紅色教育聯(lián)系起來(lái)。教育基地和黨校合力打造兩位一體的教學(xué)體系。用專業(yè)的黨性教育知識(shí)武裝教育基地，用教育基地的歷史性意義深化黨課內(nèi)容。根據(jù)小河會(huì)議舊址的革命歷史編寫黨課教材，設(shè)置專題講座，組織專題活動(dòng)。培養(yǎng)會(huì)講黨課的講解員以及會(huì)講解的黨課講師。結(jié)合馬克思主義中國(guó)化的理論成果不斷加進(jìn)授課教材及講解詞中。新時(shí)代社會(huì)主義真正把握規(guī)律性、體現(xiàn)時(shí)代性。既融合理論與現(xiàn)實(shí)，也感悟精神與歷史。

從呂、范交惡開始，富弼作為范仲淹堅(jiān)定的盟友，對(duì)呂夷簡(jiǎn)有著幾乎無(wú)可化解之恨，以這樣的心理，懷疑呂夷簡(jiǎn)有意在國(guó)書上做手腳在所難免，但晏殊與呂夷簡(jiǎn)共事多年，認(rèn)為呂不可能有意為之，而且，在那樣一個(gè)場(chǎng)合做和事老，為呂開脫，也在情理之中。在仁宗對(duì)呂夷簡(jiǎn)寵遇不衰的前提下，對(duì)一個(gè)于宋室不無(wú)大功之朝廷重臣，晏殊維護(hù)作為宰相之呂夷簡(jiǎn)，而不是幫著女婿指責(zé)宰相，從而息事寧人，化解危機(jī)，這才是元老大臣之得體舉措。

此外，打造紅色旅游文化品牌，提升知名度、擴(kuò)大宣教范圍等都是把紅色資源和紅色教育連接起來(lái)的積極措施。

第二，將宣教對(duì)象與宣教方式結(jié)合起來(lái)。開展紅色文化教育，要“區(qū)別對(duì)待”每一類游客。要清楚地區(qū)分不同年齡、不同層次、不同地域、不同身份的學(xué)習(xí)者。對(duì)紅色文化宣教的內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整，而不是“一份稿子講到老”。比如，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部多講清正廉潔、為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)以及馬克思主義中國(guó)化最新理論成果；對(duì)年輕黨員宣揚(yáng)黨員的理想信念、建功立業(yè)的精神。

第三，把革命歷史和現(xiàn)代手段結(jié)合起來(lái)。當(dāng)人們聽到上黨課、看革命舊址時(shí)第一印象都是枯燥乏味。因此，及時(shí)、積極地調(diào)動(dòng)起游客的興趣需要不同的現(xiàn)代手段。創(chuàng)新宣教方式、打造全方位現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)是每個(gè)教育基地最重要的工作。

四、開展紅色教育的具體做法

在對(duì)靖邊縣主席舊居教育教學(xué)點(diǎn)黨性教育內(nèi)涵進(jìn)一步豐富的基礎(chǔ)上，打造形成以革命精神為主題、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為內(nèi)涵的紅色教育課程體系。同時(shí)改變傳統(tǒng)的展館式、說(shuō)教式教學(xué)方法，通過舉辦講座、情景再現(xiàn)、實(shí)地導(dǎo)學(xué)等多種方式，進(jìn)一步豐富紅色黨性教育的內(nèi)容和形式，突出學(xué)員的主體地位，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)員的積極性和主觀能動(dòng)性，在紅色革命景區(qū)錘煉黨性，讓學(xué)員更加深入理解、深入思考，探討問題，指導(dǎo)實(shí)踐，使黨性觀念在靈魂深處扎根，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性、時(shí)效性、感染力和震撼力。在紅色旅游的帶動(dòng)下，充分發(fā)掘革命老區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大靖邊縣主席舊居黨性教育基地的知名度和影響力。

（一）上一節(jié)關(guān)于小河會(huì)議紅色文化的歷史課

了解小河會(huì)議召開的前后歷史、背景，知道小河會(huì)議、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、整編部隊(duì)。學(xué)習(xí)小河會(huì)議紅色文化，添補(bǔ)這段歷史時(shí)期不了解的空白——小河會(huì)議的經(jīng)過、歷史意義及地位，不只是為了了解紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，小河會(huì)議紅色文化的概念、內(nèi)涵、形成背景等知識(shí)。而是得到小河會(huì)議精神的熏陶，對(duì)自己的人生觀價(jià)值觀產(chǎn)生影響。進(jìn)行課程開發(fā)要以培育小河會(huì)議精神的社會(huì)文化氛圍為最終追求。

1.整理毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)所發(fā)生的事件，糾集成冊(cè)，重點(diǎn)掌握毛主席在靖邊小河這段歷史事件，完善歷史故事。整理當(dāng)時(shí)蔣介石方面的具體情況，比如：蔣介石方面的軍事力量，軍事裝備等。將雙方進(jìn)行比較，體會(huì)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境以及戰(zhàn)斗的不易之處。

2.整理毛主席，周總理等召開小河會(huì)議的15 位領(lǐng)導(dǎo)人的具體資料，并進(jìn)行總結(jié)，將每一位領(lǐng)導(dǎo)人有意義的故事截取，為黨性教育提供素材。同時(shí)，可以適當(dāng)收集一些國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)時(shí)的作風(fēng)，與共產(chǎn)黨進(jìn)行比較。

3.收集一些歷史實(shí)錄，影視劇作等，將其整編成集，向大眾展示。以及與紅色資源相關(guān)的文學(xué)作品的創(chuàng)作與展示。

（二）參觀舊址及中共中央在小河紀(jì)念館

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是將革命歷史呈現(xiàn)在大家眼前最好的方式。跟著講解員精彩的講解，我們就像轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北中的一員，眼前展現(xiàn)的是一副副逼真的圖畫，讓我們重新感受歷史、體驗(yàn)艱辛，讓我們用心咀嚼和平的珍貴及戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷……

然而，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)也可以有多種表現(xiàn)形式，如：將中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北在靖邊的故事錦集，以微信公眾平臺(tái)的形式定期推送，持續(xù)更新。通過采訪小河當(dāng)?shù)氐睦先耍?qǐng)他們回憶中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)的情景，并分享自己當(dāng)時(shí)的親身感受等等。這些經(jīng)過深入挖掘的內(nèi)容都可以作為宣傳材料，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行廣泛傳播。制作3D 舊址網(wǎng)站，足不出戶便可身臨舊址本體，配上專業(yè)的黨課背景聲音，感悟革命精神。

（三）瞻仰革命烈士陵園

憶往昔崢嶸歲月，我們用崇敬的心情緬懷先烈，在烈士紀(jì)念碑前默哀致辭，為先烈獻(xiàn)花圈、花籃。展現(xiàn)眼前的是戰(zhàn)役中那場(chǎng)血與火、生與死、存與亡的一幅幅歷史畫面，敬意心中升起，更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的美好生活。

（四）紅軍長(zhǎng)征體驗(yàn)課——重走轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北路、緬懷革命先烈

穿紅軍服，吃紅軍飯、重走紅軍路，緬懷先烈。小河會(huì)議舊址門前集中，重溫入黨誓詞，唱紅歌?？梢越M織徒步3.6 公里或負(fù)重3.6 公里，感受“小長(zhǎng)征”，在確保安全的前提下，組織山路穿梭活動(dòng)，帶領(lǐng)導(dǎo)員干部爬山等。此外，重走的路線有：青陽(yáng)岔中共中央駐地舊址、小河會(huì)議舊址、天賜灣革命舊址等幾條可選路線。不管你對(duì)征途的描述是悲壯的還是偉大的、是艱險(xiǎn)的還是苦難的，也不管你從理論上對(duì)革命理解得多么深刻、對(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)路線有多么的熟悉，如果你沒有實(shí)地走一走，親身去感受、去體驗(yàn)，那你的理解總是不全面的，你的認(rèn)識(shí)總是膚淺的，你永遠(yuǎn)感受不到紅軍長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)與苦難。要走好新長(zhǎng)征之路，打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，必須像先輩們一樣付出更多的艱苦和努力。我們要很好地學(xué)習(xí)革命先輩不屈不撓的長(zhǎng)征精神，在新長(zhǎng)征路上記載下我們創(chuàng)業(yè)的足跡。

（五）紀(jì)念日、節(jié)假日開展紅色宣教活動(dòng)

銘記重大歷史事件紀(jì)念日，利用紀(jì)念日開展大型宣傳教育活動(dòng)。在重要的紀(jì)念日利用媒體、文化等無(wú)形的力量，不斷地傳播紅色教育文化資源，結(jié)合旅游景點(diǎn)，形成多種宣傳模式。以小河會(huì)議舊址為例，中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北來(lái)到小河時(shí)是1947年的6 月9 日，每年的這幾天，都可以舉辦一些紀(jì)念活動(dòng)，擴(kuò)大影響，促進(jìn)人們大眾對(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北革命歷史的了解。再者，當(dāng)時(shí)在小河居住過的革命先驅(qū)（如毛主席、周總理等）的誕辰等紀(jì)念日也是很難得的開展宣教活動(dòng)契機(jī)。

總之，在紅色統(tǒng)戰(zhàn)資源、文化資源的利用上著眼未來(lái)，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，重在加強(qiáng)開發(fā)程度、培養(yǎng)高端人才、開設(shè)專業(yè)課程、形成系統(tǒng)化發(fā)展格局，以此為紅色文化教育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。