胥妍梅

（內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山第二幼兒園，內(nèi)蒙古 赤峰 024400）

本學期的工作即將結(jié)束，根據(jù)幼兒的學習和生活情況來看，每個孩子都有了很大的提升，增強了自身的自主學習和生活能力。在該學期教學中，我作為幼兒園班主任，和其他幾名老師團結(jié)一心，共同做好幼兒的管理和教育工作，實現(xiàn)了良好的教學效果。在這過程中，我積極探尋更好的教學方式，提高教學的質(zhì)量和水平，為幼兒的身心健康發(fā)展提供助力。下文是筆者作為一名幼兒園班主任做出的教學工作總結(jié)。

一、有關教育方面的總結(jié)

在幼兒園教育和管理中，采取多種形式和類型的教育和管理方法，能夠起到良好的教育和管理效果。

（一）明晰幼兒得個體差異性，實現(xiàn)有針對性的教育

幼兒之間存在著差異，并且家庭教育環(huán)境也不同，這就導致孩子掌握知識的能力和發(fā)展水平也有所不同。我們班級里的男孩子很多，眾所周知，男孩一般比較活潑開朗，在自理能力以及參與學習和活動中往往會有良好的表現(xiàn)。但還是會存在著一些棘手的問題：首先，幼兒個人的性格問題。個別幼兒十分調(diào)皮，在具體的活動中自控能力較弱，不能做到自主管理和約束自己的行為，甚至會故意破壞班級里的玩具，出現(xiàn)動手打其他小朋友的現(xiàn)象，說輕了聽不進去，不會改正自身存在的問題，說重了便會嚎啕大哭。其次，家庭習慣的影響。我們班級中有個別的小朋友由于受到家長的影響，家長并沒有幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習慣，反映在學習和生活中主要存在著以下幾種情況：幼兒上課走神、吃飯的時候脫鞋或者午休的時間左顧右盼甚至與其他幼兒說話，還有一些孩子有挑食的不良習慣等。這些是筆者在做幼兒管理和教育工作中發(fā)現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。但是有些幼兒雖然調(diào)皮，但是十分有愛心，樂于幫助他人。還有一些學生雖然平時不善于言語表達，但是他們自控能力極強。針對幼兒身上的閃光點，我經(jīng)常鼓勵他們要做得更好，并且也讓其他幼兒向這些學生看齊。

（二）規(guī)范幼兒日常生活，培養(yǎng)幼兒良好習慣

據(jù)筆者觀察幼兒的學習和生活，發(fā)現(xiàn)個別幼兒并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，我總結(jié)了兩點影響幼兒形成良好學習和生活習慣的原因：首先，家長對幼兒缺乏關注。個別家長只關心幼兒是否吃飽穿暖，甚至溺愛幼兒。在家中，并沒有注重和幼兒的交流互動。甚至家長不去學校參加一些親子活動，這些原因?qū)е掠變汉图议L的關系疏遠，幼兒的心理會受到極大的影響。有時我和家長討論幼兒的具體情況時，個別家長會表現(xiàn)出無所謂的樣子，要么說沒辦法，要不就說各種辦法都試了沒用，或者對孩子惡語相向，從不在自身找一找原因，不與孩子談談心。久而久之，不利于幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和心理。其次，家庭因素對幼兒的影響也非常大。我們班級內(nèi)有兩個家庭離異的孩子，在與他們相處的過程中，我感覺到這兩個孩子力度缺乏愛和安全感，尤其是家長出現(xiàn)再婚的情況，孩子的心理幾乎會走向畸形發(fā)展，這對于孩子今后人生道路的健康積極發(fā)展是極為不利的。所以，在進行班主任教育和管理工作時，我根據(jù)幼兒的實際情況，制定了合理的管理計劃，利用計劃做指導，保證幼兒可以健康的學習和成長。同時，針對一些具有心理缺陷的幼兒，我主動和他們交流談心，讓他們感受到被愛。同時，我還鼓勵幼兒積極參與游戲和其他活動，在游戲中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。此外，在教學中，我還融入多媒體教學方法，將具體的知識和多媒體結(jié)合在一起，制作教學課件，為幼兒提供新穎的教學。除此之外，我不偏向任何一個學生，對優(yōu)秀生給予表揚，對一些學習能力較差的學生進行專門輔導，提高其學習能力。

二、保育方面

（一）提高幼兒的生活自理能力

幼兒園是幼兒接受啟蒙教育的場所，在幼兒園學習這一階段，老師要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。在教學過程中，老師要保持端正的態(tài)度，重視保育工作，并且采取科學合理的教學方式為學生提供良好的教育和管理。比如，在平時的教學中，對一些講衛(wèi)生、自律性較強以及自理能力強的學生給予肯定，鼓勵這些幼兒做得更好，激勵其他孩子向這些幼兒看齊，樹立自信心。

（二）加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)

戶外活動和游戲是幼兒園教學中不可缺少的一部分，為了增強幼兒的體質(zhì)和抵抗力。在早晨，我和幼兒一起做早操，在課間時間，我組織一些符合幼兒心理的體育游戲，鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒形成良好的體育素養(yǎng)。比如，開展具體的活動之前，我先為幼兒適量的減少衣物，防止幼兒在進行大量的體育活動后出汗而引起感冒等疾病，在活動之后及時為孩子們換上干凈的衣服。同時，我每天都留心幼兒的衛(wèi)生習慣，并且及時指出他們存在的一些不良習慣，指導他們改正。此外，我還關注幼兒的精神和心理狀況，加強和幼兒的交流和溝通，了解他們的內(nèi)心想法，拉近和幼兒之間的距離。

（三）安全教育

安全問題是最重要的一項問題，作為一名幼兒園班主任，我始終將幼兒的安全放在首位，不僅時刻關注著幼兒的安全，而且還為他們開設一些有關安全知識的教育課程。比如，告訴幼兒過馬路時應該要注意什么，下雨天不要在樹下躲雨等等。正因為幼兒的年齡較小，面對一些困難很難依靠自己的力量去解決，或者他們不懂得如何避開危險，這不僅對幼兒的身體產(chǎn)生威脅，最終不利于幼兒的身心全面健康發(fā)展。此外，在開展具體的活動和比賽時，我高度關注幼兒的健康和安全問題。進行戶外活動時，我會檢查活動場地，如果發(fā)現(xiàn)一些對幼兒有威脅的因素，我會努力將其排除，為幼兒提供一個安全的活動環(huán)境。同時，在課堂上，我會給幼兒分享一些自我保護措施，并且提醒他們不要做危險的事情，讓幼兒從小就可以積累一些安全常識，學會保護自己。

結(jié)束語

作為幼兒園班主任，我會一直探索有利于教育和指導幼兒的方法，根據(jù)幼兒的實際學習情況，提供有針對性的教育和指導，爭取做個合格優(yōu)秀的幼兒園班主任。