王澤

（河北省保定市滿城區(qū)神星鎮(zhèn)中心幼兒園，河北 保定 072150）

引言

幼兒園和家庭是學(xué)齡前階段的孩子主要生活和學(xué)習(xí)的兩個場所，每一個場所都對孩子的成長有著重要意義。而家?；佑欣趯W(xué)校教學(xué)工作的順利開展，同時也方便家長實時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況以及心理狀態(tài)，這樣的方法能夠促進孩子的健康成長，方便雙方進行實時交流。

一、幼兒教育中家?；拥膶嶋H意義

在幼兒教育中進行家?；泳哂胁豢商娲闹匾饬x，增強家?；樱M行策略創(chuàng)新也是工作的必需環(huán)節(jié)。家校互動主要表現(xiàn)在為教師和家長之間架起了一座溝通的橋梁，利于雙方進行銜接工作。同時家?；幽軌?qū)崿F(xiàn)教師與家長之間的及時聯(lián)系，將孩子在幼兒園當(dāng)天的表現(xiàn)情況及時反映給家長，方便家長在回家之后銜接家庭教育。這樣的方式使孩子兩個主要場所的行為都能夠得到及時的關(guān)注，在孩子出現(xiàn)一些問題時，可以及時溝通，商量解決策略并做出反應(yīng)，保障孩子健康順利成長。

二、幼兒教育中家校互動的創(chuàng)新方法

（一）定期召開家長會，增強家校互動

教師可以定期開展家長會，將近期學(xué)校內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況進行反映，同時與家長保持一定的聯(lián)系。教師可以在固定的時間段內(nèi)召開家長會，在學(xué)期的開學(xué)初、期中和期末三個階段內(nèi)召開。家長會的主要內(nèi)容是與家長交流孩子近期的狀態(tài)以及心理狀態(tài)，同時教師向家長提出科學(xué)合理的教育建議及時讓家長關(guān)注應(yīng)強調(diào)的內(nèi)容，并且與家長溝通如何配合促進學(xué)生進步，將孩子在家和在校的基本情況相結(jié)合，注重孩子在成長過程中遇到的難題，共同幫助解決，并對孩子的發(fā)展起正向引導(dǎo)作用，幫助孩子不論在個場所都能形成良好的行為習(xí)慣。

（二）注重凈化周圍環(huán)境

周圍環(huán)境的影響指的是社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，父母給孩子創(chuàng)造一個溫暖舒適的家庭環(huán)境同時教師為孩子創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的校園環(huán)境，家庭關(guān)系是否和睦對孩的成長起直接影響，家庭成員要創(chuàng)造積極向上的生活氛圍，讓孩子在這樣溫暖的家庭環(huán)境中形成健全人格，保持心情舒暢，讓孩子在日常生活中能夠感覺到來自身邊人對他們的關(guān)心、愛護，注重培養(yǎng)孩子的日常交流以及社交能力。同時相關(guān)部門要負起責(zé)任，為孩子創(chuàng)造一個健康成長的社會氛圍。環(huán)境對于人的改變是潛移默化的，同時也是巨大的，加強家校互動，兩方都創(chuàng)造良好的生活環(huán)境對孩子的成長有著直接影響，保持實施交流互動，以免溝通不到位而出現(xiàn)偏差，影響孩子的健康成長。

（三）通過各種手段實現(xiàn)家校互動

其一，以宣傳促落實，學(xué)效可以借助各種宣傳途徑實現(xiàn)家?；?，比如說家長會、微信群等各種方式，使幼兒園內(nèi)做的每一項措施和所制定的園內(nèi)規(guī)則能夠讓家長在第一時間內(nèi)得知，同時得到家長的一致認同和支持。此外，教師還可以選出積極的家長委員會，樹立模范榜樣帶動其他家長共同努力，在落實工作內(nèi)容時通過這些家長委員去傳達。其二，以落實促活動，家?；拥膶崿F(xiàn)需要在實際生活中充分落實，教師可以將培育孩子心智的活動留給家長，讓家長引導(dǎo)孩子每天堅持應(yīng)完成的任務(wù)，從各個方面形成良好的文明習(xí)慣，提升與環(huán)境和諧相處的能力。同時這一項工作的落實在進行的過程中能夠帶動家長和孩子共同努力，直接觸動孩子和家長的心靈。家長和孩子雙方一起制定出符合自己家庭的狀況的文明條約，通過家?；訙贤靼缀⒆釉谀壳半A段所需要的良好素質(zhì)，制定相符合的家庭互動，并充實日常生活中能夠培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的程序。透過家?；舆_到高效的培育效果。其三，以活動促特色，幼兒園可以在每年的規(guī)定日期中開展親子活動或者是促進家?；拥挠變簣@開放日，通過特色活動的方式討論孩子的目前狀況，同時增進各方的感情。

（四）布置家庭作業(yè)，促進教育銜接

教師可以以布置家庭作業(yè)的方式與家長進行教育銜接。在布置課后作業(yè)時可以安排些需要與家長共同動手完成的作業(yè)，比如說在端午節(jié)的時候家長和孩子一同制作粽子，或者是家長為孩子講寓言故事等。這樣的作業(yè)不單是增強，同時也能增強家長與孩子的感情，通過交流了解到孩子在學(xué)校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和遇到的苦惱，幫助孩子打開心結(jié)。這種布置家庭作業(yè)的方式也能促進家長對孩子進行銜接教育，提高孩子的動手能力，對幼兒園知識講解程度有一個充分的了解，并對其中的知識挖掘深度。

（五）組織親子活動

幼兒園可以設(shè)定親子日，組織開展班級親子活動，邀請家長到幼兒園中和孩子共同任務(wù)，并在活動開展的過程中，教師和家長進行合作對孩子進行教育。例如教師組織不同主題的親子活動，設(shè)置豐富多彩的課內(nèi)外教育內(nèi)容，在活動的開展中家長也可以了解到孩子在幼兒園中的情況，通過游戲?qū)⒆幼陨硭刭|(zhì)進行指導(dǎo)。比如說在母親節(jié)的時候組織親子活動，進行比賽，以家庭為單位進行比賽，看看哪個小朋友最有孝心，哪個小朋友最愛干凈，那個小朋友最懂事等等，這樣的內(nèi)容設(shè)置不僅能夠增進家長與孩子間的情感交流，更利于家長在這個過程中教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，同時有助于教師和家長合作，大大提升家庭和幼兒園的駕馭效率。

結(jié)語

加強家?；咏涣魇谴龠M孩子健康成長的主要手段，同時對于提升家長和教師的銜接教育也起著重要影響。教師可以將各種形式作為切入點，比如召開家長會、布置家庭作業(yè)、注重環(huán)境影響以及舉辦親子活動等方面加強與家長的銜接，在幼兒階段就打好教育基礎(chǔ)，做好教育工作，助力孩子們健康成長、快樂學(xué)習(xí)，從幼兒階段注重培養(yǎng)良好人格品質(zhì)，養(yǎng)成優(yōu)秀生活習(xí)慣。