王旭

黨的十九大報(bào)告指出，必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。怎樣將國(guó)家的大政方針運(yùn)用到幼兒園的發(fā)展當(dāng)中，是一件值得思考的事情。山東省泰安市寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)合自身特點(diǎn)，積極挖掘多方社會(huì)資源，建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境，詮釋對(duì)綠色幼兒園的理解與追求。

第一，結(jié)合園本，理念先行。通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，開(kāi)展綠色文明教育活動(dòng)，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，將綠色幼兒園創(chuàng)建與我園“讓每朵花都幸福綻放”的文化理念充分融合，讓一草一木都彰顯文化的力量，以“花”裝點(diǎn)園所，以“綠”美化園所，使幼兒園春有花、夏有蔭、 秋有果、冬有草。

第二，綠化環(huán)境，自然生態(tài)。積極創(chuàng)設(shè)幼兒園公共綠色環(huán)境。根據(jù)我園的地形地貌和實(shí)際情況，讓平面綠化和立體綠化相結(jié)合，進(jìn)行多層次、多方位搭配，在原有基礎(chǔ)上增加總體綠化面積。合理使用花卉種植箱、流水假山、原始生態(tài)木樁等物品，打造立體種植墻和空中花園等創(chuàng)意綠化空間，解決場(chǎng)地和空間不足的問(wèn)題。建設(shè)適合幼兒的歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)、小橋流水、長(zhǎng)廊亭臺(tái)、竹渠灌溉，孩子們興趣盎然。將自然生態(tài)區(qū)、健康運(yùn)動(dòng)區(qū)、實(shí)訓(xùn)野戰(zhàn)區(qū)、創(chuàng)意建構(gòu)區(qū)、民俗一條街、我型我秀區(qū)有機(jī)結(jié)合，組成一個(gè)真實(shí)、豐富、多彩的自然生態(tài)樂(lè)園。

積極開(kāi)展班級(jí)綠化活動(dòng)。采取家園互動(dòng)模式，各班設(shè)置富有創(chuàng)意的植物角。孩子們利用易拉罐、洗衣液瓶等做花盆，在家長(zhǎng)的幫助下，種上自己喜歡的種子和花草，關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，既節(jié)約了幼兒園綠化開(kāi)支，又美化了環(huán)境。

第三，精心管理，科學(xué)養(yǎng)護(hù)。綠化管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，要想做好，必須有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。幼兒園成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《綠化養(yǎng)護(hù)管理制度》，注重管理養(yǎng)護(hù)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，確保及時(shí)對(duì)綠化植物進(jìn)行修剪、施肥、除草、殺蟲(chóng)等養(yǎng)護(hù)工作。根據(jù)季節(jié)變化，將幼兒園戶外立體種植墻移至走廊、連廊、門(mén)廳等位置，對(duì)室外耐寒性較差的植物進(jìn)行保暖防護(hù)，確保其順利過(guò)冬。

第四，多彩活動(dòng)，自主創(chuàng)新。環(huán)境是為幼兒發(fā)展服務(wù)的，打造好綠色生態(tài)的環(huán)境后，怎樣使環(huán)境充分發(fā)揮作用呢？

綠色課程，收獲滿滿。利用綠色環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的課程。比如中班“我與秋葉有個(gè)約會(huì)”主題活動(dòng)，生成了認(rèn)知秋葉、樹(shù)葉拓印、秋天里的故事、親子樹(shù)葉粘貼等一系列活動(dòng);大班“我的蒜苗”活動(dòng)，通過(guò)種、養(yǎng)、收、吃，讓孩子親身體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

自主游戲，成長(zhǎng)密碼。我們通過(guò)綠色幼兒園的打造，為幼兒提供一個(gè)安全、開(kāi)放、富有挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境。自主游戲時(shí)，孩子們?cè)陉?yáng)光歡樂(lè)谷觀察螞蟻怎樣尋找食物、兔媽媽怎樣照顧兔寶寶;尋找調(diào)皮的七星瓢蟲(chóng)，捕捉飛舞的蝴蝶，記錄山楂樹(shù)什么時(shí)候結(jié)果、迎春花什么時(shí)候開(kāi)花……從真實(shí)、自然的情景和環(huán)境中習(xí)得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

綠色環(huán)保，熱愛(ài)自然。增進(jìn)家園合作，將幼兒在園養(yǎng)成的好習(xí)慣帶至家中，并鞏固、深化。幼兒通過(guò)綠色行動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。如進(jìn)餐時(shí)愛(ài)惜糧食，保持桌面清潔。保持園內(nèi)清潔，看到紙屑能撿起來(lái)，在班上開(kāi)展廢物回收活動(dòng)。春天，開(kāi)展郊游、參觀、采摘等活動(dòng)，秋天撿落葉、賞秋菊、摘水果、收玉米，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

在綠色幼兒園打造的過(guò)程中，我園實(shí)現(xiàn)環(huán)境的綠化與美化，提高師幼的環(huán)境意識(shí)，真正做到讓芬芳浸潤(rùn)童心，有效促進(jìn)幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。

（作者單位：山東省泰安市寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園）

責(zé)任編輯：王妍妍