摘要：在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鑄牢大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，有助于“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)的完成，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的發(fā)展、為中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)提供動(dòng)力支持。本文在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下緊守網(wǎng)絡(luò)思想宣傳工作陣地、鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育重要性的基礎(chǔ)上，對其中存在的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，其主要表現(xiàn)為大學(xué)生媒介素養(yǎng)參差不齊、網(wǎng)絡(luò)涉民族因素言論內(nèi)容混雜、網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)督作用弱化。在此基礎(chǔ)上，提出三點(diǎn)培育對策：提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)管作用、構(gòu)建和諧的民族關(guān)系，鑄牢新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)。

關(guān)鍵詞：新媒體網(wǎng)絡(luò);大學(xué)生;中華民族共同體意識(shí);培育

基金項(xiàng)目：2020 年廣東省科技創(chuàng)新戰(zhàn)略專項(xiàng)資金（“攀登計(jì)劃”專項(xiàng)資金），哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類重點(diǎn)項(xiàng)目（課題批準(zhǔn)號(hào)pdjh2020a0334）;

廣東技術(shù)師范大學(xué)2020年度統(tǒng)戰(zhàn)理論研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目（課題批準(zhǔn)號(hào)2020TZ01）

作者簡介：張小霞（1994-），女，漢族，廣東廣州人，廣東技術(shù)師范大學(xué)民族學(xué)院2018級民族學(xué)研究生，主要研究方向?yàn)轳R克思主義民族理論與政策。

黨的十八大召開以后，習(xí)近平總書記多次提及到中華民族命運(yùn)共同體、中華民族共同體意識(shí)。黨的十九大報(bào)告中明確指出：“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。”^[1]。

縱觀當(dāng)前的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，其擁有寬松、自由的特點(diǎn)，以及傳播范圍廣泛、傳播速度即時(shí)性等優(yōu)勢，新媒體網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的日常生活扮演了滲透與催化的角色，其必然成為中華民族共同體意識(shí)培育的重要陣地之一。習(xí)近平總書記指出，“宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)?！?sup>[2]同時(shí)，新媒體網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)生群體的日常生活中去，手機(jī)“兩微一端”（微博、微信、新聞客戶端）等新媒體逐漸成了大學(xué)生獲取信息的重要、甚至首要渠道，也改變著他們的日常行為習(xí)慣，同時(shí)影響著他們對事物的思考方式以及個(gè)人意識(shí)的形成。因此，如何在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳陣地，鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)，傳承與發(fā)展中國傳統(tǒng)文化，對構(gòu)建中華民族命運(yùn)共同體、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢等有重大的意義。

一、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的重要性

新媒體網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了獲取信息的廣泛渠道，同時(shí)已成為其生活中不可或缺的一部分，在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)對于其民族認(rèn)同與國家認(rèn)同的培育具有重要意義，同時(shí)對鞏固意識(shí)形態(tài)斗爭的重要陣地具有重要意義。

有利于強(qiáng)化大學(xué)生的民族認(rèn)同與國家認(rèn)同。我國自古以來就是一個(gè)由多民族組成的統(tǒng)一的國家，按新中國成立后的民族劃分標(biāo)準(zhǔn)來看，“中華民族”不是一個(gè)具體的實(shí)體民族，更多意義上來講是一個(gè)身份認(rèn)同，是一種民族的歸屬感、認(rèn)同感。費(fèi)孝通先生認(rèn)為，“一個(gè)民族的共同心理素質(zhì)其實(shí)就是民族認(rèn)同的意識(shí)”^[3]，目前由于各民族成員之間地理環(huán)境、生活習(xí)俗、受教育程度等的差異，仍存在對不同民族成員的刻板印象或誤解等。大學(xué)生思想活躍，容易受網(wǎng)絡(luò)中的不良信息影響，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)相對隱蔽、信息傳播碎片化以及涉民族因素非理性輿論發(fā)酵迅速等原因，不同民族成員間的差異在網(wǎng)絡(luò)空間中被無形放大甚至歪曲化，因而如果任其發(fā)展，將會(huì)對大學(xué)生的民族認(rèn)同產(chǎn)生負(fù)面影響?！皣艺J(rèn)同是人們對其存在其中的國家的認(rèn)可與服從， 其反映的是人與國家的基本關(guān)系。”^[4]隨著網(wǎng)絡(luò)參政議政的宣傳發(fā)展，大學(xué)生通過“兩微一端”不斷進(jìn)行政治參與，并且在這個(gè)過程中不斷完成自己對國家制度、社會(huì)政策和政治發(fā)展的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過程中，新媒體網(wǎng)絡(luò)空間中充斥著各種信息，需要大學(xué)生自行辨別，并完成自身的對國家的政治認(rèn)同以及國家認(rèn)同。因此，在網(wǎng)絡(luò)空間中鑄牢中華民族共同體意識(shí)，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，有利于培育大學(xué)生的民族認(rèn)同與國家認(rèn)同，從而保障國家的安全穩(wěn)定發(fā)展。

有利于鞏固意識(shí)形態(tài)斗爭的重要陣地。意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作的基本依托，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前輿論斗爭的主戰(zhàn)場，意識(shí)形態(tài)工作的最前沿。由于網(wǎng)絡(luò)輿論違法違規(guī)成本低，一些“網(wǎng)絡(luò)大V”、不良人士，歪曲有關(guān)熱點(diǎn)大事件，忽略社會(huì)發(fā)展的性質(zhì)與背景，斷章取義、惡意炒作，對社會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，進(jìn)行過度解讀或站在錯(cuò)誤的立場解讀。大學(xué)生如果沒有形成自己的民族認(rèn)同及立場，極容易受其挑撥。雖然，十八大以來在以習(xí)近平為核心的黨中央的高度重視下，我國逐步扭轉(zhuǎn)了意識(shí)形態(tài)工作被動(dòng)的局面，但是我國面臨嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭形勢的局面仍然沒有改變。而鑄牢網(wǎng)絡(luò)空間中華民族共同體意識(shí)就是對大學(xué)生進(jìn)行民族共同體意識(shí)教育，以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間中華民族主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力，占領(lǐng)和鞏固網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地。

二、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)面臨的挑戰(zhàn)

“人的觀念、觀點(diǎn)和概念，一句話，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變?！?sup>[5]大學(xué)生是成長中的學(xué)生群體，其思維活躍，敢想敢闖，由于網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的功能，改變了人們以往的傳統(tǒng)交往方式，由于家庭背景、視野、自身能力參差不齊等原因，容易被一些所謂的“大咖”所發(fā)表的言論所誤導(dǎo)所蠱惑和煽動(dòng)，故中華民族共同體意識(shí)的培育并非一朝一夕就能達(dá)成，反而面臨著諸多方面的挑戰(zhàn)。

大學(xué)生媒介素養(yǎng)參差不齊?！懊浇樗仞B(yǎng)是指人們對媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)、發(fā)展所用的能力?！?sup>[6]當(dāng)前，在日益激烈的互聯(lián)網(wǎng)競爭環(huán)境下，人們過于追求效率與金錢，無意間丟失了對媒介應(yīng)有的責(zé)任，如此的價(jià)值觀念導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)媒介傳播人員過分注重“帶流量”的內(nèi)容進(jìn)行傳播，還有部分人員過度消費(fèi)公眾情感，以情感為賣點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的營銷活動(dòng)，或者故意扭曲事實(shí)進(jìn)行傳播，給廣大受眾造成了一個(gè)消極與影響極其惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大學(xué)生群體的閱歷比較少，對網(wǎng)絡(luò)媒介背后的操作及程序，及惡意營銷事件等的知曉辨別能力不足，部分大學(xué)生對虛假信息、有關(guān)民族共同體意識(shí)負(fù)面消息的傳播會(huì)疑慮，但是缺乏對于這種不信任的根本原因的思考，僅停留于表層認(rèn)知;亦或是有部分大學(xué)生人群曾展開過理性思考，或是對傳播規(guī)律有一定認(rèn)知能力，相對來說對于媒介的操作環(huán)節(jié)具有更多的了解，但在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境面前卻無以有效應(yīng)對，感到茫然不知所措。在新媒介網(wǎng)民大軍面前，面對意見領(lǐng)袖的引領(lǐng)，或者大部分反向聲音的傳播，部分大學(xué)生個(gè)體的質(zhì)疑及理性思考就會(huì)被所謂的“網(wǎng)絡(luò)民意”所消滅。長此以往，部分大學(xué)生就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中逐漸“失語”。隨著各種良莠不齊的信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳播，特別是一些“西化”、“分化”的西方民族主義理論思潮的滲透，其在一定程度沖擊著我國中華民族共同體意識(shí)的構(gòu)建。一些大學(xué)生被這種與中華民族共同體意識(shí)理念相悖的內(nèi)容所誤導(dǎo)，久而久之，就會(huì)對大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的培育形成一定的威脅。

網(wǎng)絡(luò)涉民族因素言論內(nèi)容混雜。網(wǎng)絡(luò)媒體的開放性，在為廣大受眾提供更加公平、平等言論空間的同時(shí)，也導(dǎo)致向受眾傳播信息的多元化、復(fù)雜化，對大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的培育帶來一定的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的突破國界線的特點(diǎn)，導(dǎo)致“西化”、“分化”等錯(cuò)誤觀念流入我國，并被部分價(jià)值觀不夠健全的大學(xué)生所接受，形成了和中華民族共同體意識(shí)內(nèi)涵不想符合的觀念，這在一定程度上不僅影響著網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的健康發(fā)展，影響大學(xué)生對中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)知，也必然會(huì)影響中華民族共同體意識(shí)的整體構(gòu)建，甚至?xí)撘颇绊懼腥A民族各民族關(guān)系的穩(wěn)定和諧發(fā)展。目前微博、微信等“微”軟件已經(jīng)成為重要的社交、信息傳播平臺(tái)之一，通過微博發(fā)表相關(guān)的言論，成為大部分組織機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)民的一種常態(tài)信息傳播途徑。由于“微”的低門檻和自由性，給大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的培育帶來了現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。一些蓄意挑撥民族關(guān)系的網(wǎng)民通過匿名的方式，通過個(gè)人微博賬號(hào)平臺(tái)發(fā)布煽動(dòng)民族仇恨、尋釁滋事等和中華民族共同體意識(shí)中“五個(gè)認(rèn)同”相悖的言論，相互謾罵甚至人身攻擊。在國家認(rèn)同方面，其中的言論陷入“歷史虛無主義”的漩渦，否認(rèn)歷史悠久的中國是各族人民共同締造的命運(yùn)共同體的現(xiàn)實(shí)，鼓吹“中華民族就是漢族，不應(yīng)包括滿、蒙古”。雖然大部分大學(xué)生都能夠明顯辨別類似這種分裂民族關(guān)系、挑撥民族情感言論的本質(zhì)，但是依然不能否認(rèn)，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，依然還有部分大學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人認(rèn)知、成長環(huán)境等因素的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)對負(fù)面言論持有認(rèn)同態(tài)度，這是當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育面臨的一大挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)督作用弱化?！坝捎诨ヂ?lián)網(wǎng)的記憶性、自媒體的蝴蝶效應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)輿論的群體極化等特點(diǎn)”^[7]，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢在大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)構(gòu)建中的全面發(fā)揮，離不開積極的中華民族共同意識(shí)輿論、言論環(huán)境的支撐。但是從目前來看，在大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育中，網(wǎng)絡(luò)對于負(fù)面言論的監(jiān)督作用具有一定的弱化表現(xiàn)，西方多元主義價(jià)值觀念的的傳播對中華民族共同體意識(shí)培育的心理基礎(chǔ)產(chǎn)生沖擊。改革開放40年來，中國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)各方面都取得了巨大的成就，吸引了全球的目光。因此存在一些不懷好意的國家和極端宗教勢力對國內(nèi)滲透，對中國輸出西方文化理念，歪曲中國，渲染“中國威脅論”^[8]。傳統(tǒng)社會(huì)各民族“三交”規(guī)則日漸式衰，新技術(shù)新規(guī)范缺位。^[9]傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代技術(shù)社會(huì)相比，其網(wǎng)絡(luò)安全和信息化成為社會(huì)問題的主要突出特點(diǎn)?！熬W(wǎng)絡(luò)安全和信息化是一體之兩翼，驅(qū)動(dòng)之雙輪，必須統(tǒng)一謀劃、部署、推進(jìn)和實(shí)施?！?sup>[10]中華民族共同體意識(shí)的培育，不僅體現(xiàn)“見物”，還要體現(xiàn)“見人”。在“信息高速公路”上如何保障各民族人民“聯(lián)網(wǎng)安全”是建設(shè)中華民族共同體所需要謀劃布局的應(yīng)有前提。我國互聯(lián)網(wǎng)“大”而不“強(qiáng)”、“廣”而不“優(yōu)”，特別是網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)滯后，對輿論監(jiān)管存在盲區(qū)，且保障力度不夠，給社會(huì)和諧穩(wěn)定埋下了隱患，對我國社會(huì)主義民族團(tuán)結(jié)和諧穩(wěn)定、中華民族共同體建設(shè)極為不利。而廣大青年學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的主要中堅(jiān)力量，因此如何通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行強(qiáng)化“無產(chǎn)階級指導(dǎo)思想”陣地對青年學(xué)生的吸引力、清理破壞民族團(tuán)結(jié)的網(wǎng)上信息、加強(qiáng)大學(xué)生對我國民族關(guān)系的認(rèn)知成為了當(dāng)前形塑中華民族共同體意識(shí)的當(dāng)前重要任務(wù)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)面臨的對策

習(xí)近平總書記指出，“我們必須科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?！?sup>[11]培育中華民族共同體意識(shí)，必須從我國民族關(guān)系方面作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，提升大學(xué)生的民族認(rèn)同感與國家自豪感，進(jìn)而為構(gòu)建中華民族共同體打下牢靠的基礎(chǔ)。

提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)。大學(xué)生自身在中華民族共同體意識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展變化過程中具有重要的作用，他們在信息傳播過程中不自覺承擔(dān)了“二次傳播者”的角色，尤其是在網(wǎng)絡(luò)、微博、微信的便捷性，促使每個(gè)人都有可能成為涉民族因素信息的傳播者、推動(dòng)者，所以，要正確發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育中積極作用，也要強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培育并提升大學(xué)生的自身綜合素養(yǎng)，樹立大學(xué)生理性的判斷精神。大學(xué)生自身在網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境中要加強(qiáng)自己的思想、價(jià)值觀意識(shí)和法律意識(shí)，以此為約束自己網(wǎng)絡(luò)行為的準(zhǔn)繩;還要樹立起自覺監(jiān)督、自覺防范、自我約束的意識(shí)，時(shí)刻警惕利于中華團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定發(fā)展的言論，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)并自覺抵抗。同時(shí)，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境中，大學(xué)生要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對民族關(guān)系炒作事件進(jìn)行理性分析，培養(yǎng)一種慎獨(dú)的精神，不要盲目隨從，避免從眾心理在民族關(guān)系炒作事件中發(fā)揮負(fù)面的影響。提高對真假、正確與否信息的判斷理解能力，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中個(gè)體用戶制造及發(fā)布的消息進(jìn)行全面的分析。切忌在看到高點(diǎn)擊量、高回復(fù)率的帖子時(shí)盲目參與其中，做到不信謠不傳謠。此外，如果發(fā)現(xiàn)身邊存在有違中華民族共同體意識(shí)內(nèi)涵的言論，要第一時(shí)間向相關(guān)監(jiān)管部門進(jìn)行舉報(bào)，共同營造一個(gè)和諧、健康的中華民族共同體意識(shí)網(wǎng)絡(luò)言論發(fā)展環(huán)境。在個(gè)人言行上，還應(yīng)該積極主動(dòng)傳播一些中華民族共同體意識(shí)的正確、健康、積極內(nèi)容，利用自身的力量，讓更多的人能夠了解、認(rèn)識(shí)并且貫徹落實(shí)中華民族共同體意識(shí)理念，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)管作用。相對于傳統(tǒng)媒介媒介環(huán)境來說，網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代更加關(guān)注公眾的訴求，每個(gè)人都能成為輿情的表達(dá)及監(jiān)督者，而且隨著網(wǎng)絡(luò)影響力的加深，網(wǎng)絡(luò)言論的影響力也呈現(xiàn)擴(kuò)大化的趨勢，這使得更多的大學(xué)生愿意將網(wǎng)絡(luò)媒體作為言論自由表達(dá)的重要平臺(tái)，由此，網(wǎng)絡(luò)媒體成為了各種言論的放大器和集散地。這就需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)輿論監(jiān)督作用，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定立場。具體來說，網(wǎng)絡(luò)媒體要善于并且全面發(fā)揮自身的輿論引導(dǎo)作用，把握好主流價(jià)值觀念導(dǎo)向。尤其是主流媒體，要利用自身的權(quán)威性、公信力，發(fā)布有關(guān)中華民族共同體意識(shí)的信息內(nèi)容，對于來自網(wǎng)友的質(zhì)疑、關(guān)切，主流媒體都要予以相應(yīng)的回應(yīng)，對存在的謠言進(jìn)行澄清，讓大學(xué)生更加清晰認(rèn)識(shí)中華民族共同體意識(shí)真實(shí)內(nèi)涵及其積極作用。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體要利用自身信息傳播的廣泛性、及時(shí)性特點(diǎn)，通過官方微博、微信等途徑對中華民族共同體意識(shí)的最新理念、內(nèi)容進(jìn)行更新發(fā)布，避免因?yàn)樾畔l(fā)布的不及時(shí)，給部分大學(xué)生造成錯(cuò)覺，從而給不正確的民族關(guān)系言論帶來傳播的可能。相關(guān)言論監(jiān)管機(jī)構(gòu)，要利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)，實(shí)時(shí)搜索民族關(guān)系的負(fù)面消息內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以嚴(yán)肅處理。

構(gòu)建和諧的民族關(guān)系。各民族交往交流交融是歷史趨勢，是我國社會(huì)主義民族關(guān)系的發(fā)展方向，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵。必須大力推進(jìn)各民族交往交流交融，才能構(gòu)建各民族的和諧民族關(guān)系。一是推進(jìn)嵌入式社區(qū)建設(shè)。完善少數(shù)民族群眾在內(nèi)地就業(yè)、流動(dòng)的保障政策，構(gòu)建各民族互相嵌入的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，讓少數(shù)民族更好地融入城市，加強(qiáng)各民族交往交流交融。二是建立和完善有利于各民族共居、共學(xué)、共事、共樂的社會(huì)環(huán)境。通過文化交流、經(jīng)濟(jì)交往、人口流動(dòng)、相互了解等途徑促進(jìn)各民族感情融入，引導(dǎo)各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不斷增進(jìn)感情，形成尊重差異、包容多樣，營造尊重各民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)氛圍。三是打破阻礙民族交往交流交融的制度藩籬，使各族群眾更好地對民族交往過程中各民族自然融合的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)中華民族的共同性，實(shí)現(xiàn)各民族像“石榴籽”那樣緊緊抱在一起，鑄牢中華民族共同體的社會(huì)基礎(chǔ)。

中華民族共同體意識(shí)，是各民族和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)發(fā)展的根本保證，是各民族共同發(fā)展的精神力量聚集之核心，更是國家統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)、中華民族偉大中國夢實(shí)現(xiàn)的根基。在當(dāng)前的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，鑄牢大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，不僅是服務(wù)國家戰(zhàn)略布局和民族工作大局的需要，也是各相關(guān)組織機(jī)構(gòu)履行自身的特殊使命，也是促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，維護(hù)中華民族永續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。

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