●王麗瓊

同學們，你們看過《淘氣包馬小跳》嗎？書中的誰給你們留下了深刻的印象？是淘氣包馬小跳、小大人丁文濤、瘋丫頭杜真子，還是漂亮女孩夏林果呢？書里肯定有一個你們既喜歡又熟悉的人物。這些人物之所以能讓我們記住，就是因為他們都有鮮明的特點。那么你們身邊也有這樣有特點的人嗎？你們會抓住這些特點把人物寫好嗎？下面，老師先請大家看一篇學生習作。

愛咬筆的同桌

胡 鑫

王明俊是我的同桌。他的嘴巴特別大，在臉上尤為搶眼。

他非常愛做“口腔運動”，每天都喜歡咬筆。他思考問題的時候咬筆，看課外書的時候咬筆，跟人閑聊的時候也在咬著筆……一分鐘不咬筆，他就會渾身難受。他文具盒里的筆，無一幸免——全都有被咬過的痕跡，凹凸不平的。他跟我說：“我經(jīng)常咬筆，到現(xiàn)在已經(jīng)有許多經(jīng)驗了。有牙齒印的筆就是我的筆，而且筆的后面還有些臭臭的。這是我的記號?！逼駷橹梗@是我聽過的最讓我反胃的話。

有一次，他問我問題。他的鉛筆上面都是口水，眼看著就要碰到我的本子了，我立馬回絕道：“我也不知道怎么做，你還是問別人去吧?！彼缓脽o趣地走開了。他一邊走還一邊甩那臭臭的王氏口水味的筆。不過，他還是在別人那兒問到了答案。

真希望我的同桌盡快改掉愛咬筆的毛病。

小作者抓住了同桌“愛咬筆”的特點，是不是很新穎？選定了特點，就要通過一件或者幾件事來表現(xiàn)人物的特點。一般，拿到作文題目后，我們不選馬上就能想到的事例，而是要在幾個與這個特點有關的事例中選一選。這樣，文章才可能與眾不同。

那么，作者是如何把事情寫詳細的呢？記住老師的口訣：長得可愛，說得好聽，做得有趣，想得豐富，人物特點就突出了。例文中，小作者抓住了人物的外貌“他的嘴巴特別大，在臉上尤為搶眼”；人物的語言：“我經(jīng)常咬筆，到現(xiàn)在已經(jīng)有許多經(jīng)驗了。有牙齒印的筆就是我的筆，而且筆的后面還有些臭臭的。這是我的記號”；人物的動作：“思考問題的時候咬筆，看課外書的時候咬筆，跟人閑聊的時候也

在咬著筆”；人物的心理：“他文具盒里的筆，無一幸免——全都有被咬過的痕跡，凹凸不平

的”，這樣就把一個愛咬筆的同桌形象呈現(xiàn)在我們眼前了，讓人過目難忘。