江蘇省蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)校 李 軍

在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的過(guò)程中，我們必須意識(shí)到通過(guò)有效的教學(xué)發(fā)展來(lái)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。雖然當(dāng)前小學(xué)生年齡尚小，但是這是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，有利于為學(xué)生樹(shù)立正確的責(zé)任觀念。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀是至關(guān)重要的一項(xiàng)工作，所以我們必須在小學(xué)體育游戲教學(xué)中落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的任務(wù)。而目前由于小學(xué)生常常受到父母的寵愛(ài)，總是以個(gè)人為中心，并不顧及他人利益，自身的責(zé)任意識(shí)相對(duì)來(lái)講較弱，不具備社會(huì)責(zé)任感。因此我們必須幫助學(xué)生及時(shí)糾正，充分借助小學(xué)體育游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

一、培養(yǎng)責(zé)任心

在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，只有學(xué)生在具備足夠責(zé)任心的前提下，其才能在面對(duì)問(wèn)題時(shí)及時(shí)地應(yīng)對(duì)和解決，避免出現(xiàn)各種傷害問(wèn)題。

（一）培養(yǎng)學(xué)生自己的責(zé)任心

在小學(xué)體育活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)，教師可以引起學(xué)生參與比賽的欲望，從而使學(xué)生能夠自主地進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目的比賽。而在此過(guò)程中教師必須給予學(xué)生一定的信心，也能夠使學(xué)生在參與體育活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)信自身的能力，在進(jìn)行游戲時(shí)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，在遇到困難時(shí)敢于挑戰(zhàn)自己，激發(fā)內(nèi)在的潛力，使學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任心。例如:在進(jìn)行俯臥撐或仰臥起坐進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教師必須意識(shí)到，只有我們不斷地引導(dǎo)學(xué)生突破內(nèi)在的極限，才能夠使學(xué)生的個(gè)人意志得到鍛煉。學(xué)生可能在做幾個(gè)俯臥撐或仰臥起坐后非常累而堅(jiān)持不下來(lái)，覺(jué)得自己不能再繼續(xù)往下做，在這種情況下，教師必須及時(shí)給予學(xué)生相關(guān)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠獲得一定的信心，敢于突破自身的極限，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志力，也能夠使學(xué)生的責(zé)任意識(shí)得以提高，為日后學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的責(zé)任心

在學(xué)生參與相關(guān)團(tuán)隊(duì)或小組體育活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，我們必須意識(shí)到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目必須通過(guò)學(xué)生之間的相互配合才能夠達(dá)到最終的目標(biāo)，因此教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相關(guān)體育教學(xué)來(lái)完成自己的任務(wù)。比如讓學(xué)生做“你是我的后盾”這種體育游戲活動(dòng)，在學(xué)生閉上眼睛后，后面的學(xué)生要用自己的手接觸前面這位學(xué)生往后仰的身體，保證這個(gè)學(xué)生的身體不會(huì)倒在地上，這需要學(xué)生之間的相互信任。同時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生能夠承擔(dān)起對(duì)他人的責(zé)任，如果在不注意他人安全的情況下，就可能出現(xiàn)有人受傷，因此在這種情況下，教師可以通過(guò)這個(gè)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)。

二、甄選特色游戲

開(kāi)展小學(xué)體育游戲活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，另一方面我們必須從學(xué)生所參與的游戲活動(dòng)項(xiàng)目入手，突出體育游戲項(xiàng)目的選擇，從而保證學(xué)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理地分組，并且通過(guò)民主的方式讓學(xué)生自由地對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行推選，同時(shí)通過(guò)大家的意見(jiàn)對(duì)每個(gè)小組起一個(gè)非常響亮的名字。比如在“團(tuán)團(tuán)坐”游戲活動(dòng)當(dāng)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生首先圍成一個(gè)圓圈，小組內(nèi)的成員可以坐到自己隊(duì)員的膝蓋上，此時(shí)成員的手必須離開(kāi)地面，一直保持在隊(duì)友的膝蓋和大腿之間，看看哪個(gè)小組堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，時(shí)間最長(zhǎng)的小組獲勝。這樣的方式不僅能夠鼓勵(lì)隊(duì)員堅(jiān)持，也可以通過(guò)一些實(shí)踐的方式來(lái)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在教學(xué)中有的小組成員可能會(huì)出現(xiàn)堅(jiān)持不下去的情況，可以通過(guò)比賽規(guī)則進(jìn)行小組淘汰，然后個(gè)別學(xué)生會(huì)感到非常內(nèi)疚，向其他隊(duì)友道歉，此時(shí)我們應(yīng)該鼓勵(lì)其他隊(duì)員不僅不要責(zé)怪該隊(duì)員，更應(yīng)該給予其安慰。因?yàn)樵撽?duì)員的表現(xiàn)已經(jīng)能夠承擔(dān)起其在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任，雖然學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)責(zé)任并沒(méi)有深刻的理解，但是他們應(yīng)該有所感悟。

例如：小學(xué)體育教師可以組織相關(guān)的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的小組合作的方式參與，在學(xué)生排成一列之后讓學(xué)生提起前面學(xué)生的一條腿，而后面的學(xué)生也要盡量配合前面的學(xué)生從而將自己的腿劈開(kāi)，手盡量往前伸，這樣的情況下各小組之間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組伸出長(zhǎng)度最長(zhǎng)，長(zhǎng)度最長(zhǎng)的小組便獲得了游戲的勝利。這樣的游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生自身的平衡，同時(shí)也能夠保證學(xué)生的手臂和腿部支撐能力，從而保證學(xué)生的配合達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。小學(xué)體育教學(xué)中這種游戲非常多，我們可以通過(guò)凸顯整個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的游戲來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。如果學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人的失敗導(dǎo)致小組失敗，那么學(xué)生需要意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)起自身的責(zé)任，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠使學(xué)生在參與多元化游戲過(guò)程中加強(qiáng)自身意志力的培養(yǎng)，并且勇敢承擔(dān)起自身的責(zé)任。

三、善用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)存在一定的差異，他們的表現(xiàn)也會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧帶來(lái)一定的影響，而學(xué)生在與同學(xué)相處的過(guò)程中，受到家庭環(huán)境等各種因素的影響，難免會(huì)出現(xiàn)摩擦，教師必須為學(xué)生灌輸責(zé)任意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也能夠使學(xué)生意識(shí)到自己的問(wèn)題。

例如：在進(jìn)行雙人游戲活動(dòng)時(shí)學(xué)生的配合可能出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生之間出現(xiàn)相互埋怨，甚至在部分情況下可能會(huì)引發(fā)沖突。此時(shí)教師需要意識(shí)到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候并不是一個(gè)人的原因，我們也不應(yīng)該將責(zé)任全推到一個(gè)學(xué)生身上，小組的其他成員必須學(xué)會(huì)一起承擔(dān)責(zé)任，遇到困難時(shí)也要一起勇敢面對(duì)。教師通過(guò)語(yǔ)言方面的教育不僅能夠糾正學(xué)生自身的價(jià)值觀念，也能夠使學(xué)生注重彼此之間的合作，強(qiáng)化個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，有利于團(tuán)隊(duì)管理。因此在小學(xué)體育游戲活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們必須善用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，一方面為學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，另一方面也能夠使學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育游戲開(kāi)展的過(guò)程中，我們必須意識(shí)到通過(guò)游戲活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，通過(guò)多元化的體育游戲，可以讓學(xué)生意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中扮演著重要角色，并且發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，同時(shí)我們要不斷地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信任和理解，使他們能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。