賀司淇（紹興文理學院元培學院）

隨著經(jīng)濟全球化的推進，優(yōu)化資源配置、加強信息溝通與交流已經(jīng)實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的共聯(lián)共享，高等教育也是如此，已逐步走向＂無邊界＂化。如今，世界各國及地區(qū)的高等教育體系正在以跨越民族、文化和國界的方式日益連接，一體化進程加快，國際交流與合作己成為一個國家和地方高等教育健康發(fā)展不可或缺的重要基石。在這種形勢驅(qū)動下，走國際交流與合作的發(fā)展道路是獨立學院順應時代發(fā)展潮流的必然選擇，也是深化高度教育改革與推進高職教育發(fā)展的客觀需要。

一、獨立學院國際交流與合作工作現(xiàn)狀

我學院自2017年開展交流項目以來，高度重視國際交流合作辦學，一直堅持教育國際化方向，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進學院海外交流與合作，向更寬領(lǐng)域、更高水平、更深層次發(fā)展。目前，我院各類長短期國際交流項目數(shù)量不斷增加，學生出國出境人數(shù)也持續(xù)增長。近年來，我院先后與加拿大、英國、美國、日本、韓國等國家和地區(qū)的10所高校簽署了校際交流與合作協(xié)議，開展了本科雙文憑學分互認項目、本碩連讀項目、短中長期交流生項目、寒暑期短期研修以及香港名企實習等教育合作。然而，這與浙江省高等教育國際化的指標以及學院的預期目標仍存有較大差距。

本文選取我院師生體量最大、且實際參與國際交流師生人數(shù)最多的經(jīng)濟管理分院作為調(diào)查對象，并針對各年級各專業(yè)學生進行問卷 調(diào)查。通過數(shù)據(jù)整理分析，主要歸納以下三類情況：

（一）學生留學意向占比不高且實際參與人數(shù)較少

在問卷中，針對學生是否有意愿參與國際交流項目的調(diào)查結(jié)果顯示，有意向的學生只占全體學生極小部分。不僅如此，在意向留學的學生中還有一小部分學生是意向自主留學，而并非通過學院交流項目，其原因主要是認為現(xiàn)有的交流項目合作院校國際排名比較靠后，在國內(nèi)的知名度不高。這說明當前意向交流的學生仍然是校園里的小眾群體，留學氛圍尚未形成且學院針對國際交流合作項目的選擇還有較大提升空間。

（二）專業(yè)之間差距較大，低年級學生留學意識較強

學院現(xiàn)有交流項目中涉及金融類專業(yè)項目較多，但即便如此依舊存在專業(yè)不平衡的情況。大部分學生表示項目宣傳過程中大多面向工商管理、財務管理、會計金融類專業(yè)，但鮮有覆蓋電子商務、物流管理以及國際貿(mào)易等專業(yè)。此外，經(jīng)管分院還有一個特色轉(zhuǎn)業(yè)——法學專業(yè)，目前幾乎沒有可參與的對口專業(yè)交流項目，致使以上幾個專業(yè)的學生留學意識相對淡薄。與此同時，調(diào)查顯示，高年級學生普遍已有明確的就業(yè)或考公考研意向，對留學自信心不足。相反，低年級的學生有更充足的時間精力著手準備留學相關(guān)事宜，因此對留學熱情較高，實際參與交流項目的學生也主要集中在低年級。

二、推薦獨立學院國際交流與合作對策

（一）優(yōu)化宣傳方式，營造交流氛圍

學院結(jié)合當前外事宣傳推廣中存在的不足，進一步優(yōu)化宣傳方式，結(jié)合學生隊伍建設，在各班專設外事聯(lián)絡員，以“主題班會”的形式在每學期固定的國際項目交流周進行項目宣講，擴大信息的覆蓋面。與此同時，學院邀請每一次海外研學歸來的學生分享自己的學習體驗與成長收獲，通過實際體驗的朋輩影響力增強宣傳推廣的實效性。不僅如此，面向統(tǒng)計摸排留學意向數(shù)據(jù)中顯示有明確留學意向國的學生，有針對性推薦與學生意向匹配度較高的本科雙文憑學分互認項目，本碩連讀項目及中短期交流訪學項目，加強外事宣傳的針對性，營造濃厚的留學氛圍。

（二）打造海外課堂，擴展國際視野

學院為積極推進國際化人才培養(yǎng)，為學生提供多樣性、多元化的教學和實踐體驗，促進海外教育資源與專業(yè)課程的有機融合，學院積極引進優(yōu)質(zhì)海外教育資源，并特設國際交流獎學金資助項目，滿足學生交流的費用需求。面向全院品學兼優(yōu)且符合項目條件的學生提供項目費用全額資助的政策，鼓勵學生積極參與國際交流，開拓國際視野，提升跨文化交際能力，明確學業(yè)目標和發(fā)展方向。同學們旅行歸來后梳理收獲見聞，進行延伸思考，充分實現(xiàn)了游有所學、游有所想的研學游宗旨。

（三）規(guī)范活動管理，完善交流機制

學院根據(jù)國際交流與合作項目層次和對象不同制定了詳細赴境外交流學習的相關(guān)規(guī)定。其中包括：專設校際交流生課程學分認定和實施辦法，針對赴海外參加短期學習交流項目的學生，可按照不高于1學分/周的標準申請課程學分認定，申請認定專業(yè)課程的項目須保證課程教學要求基本匹配，每項目申請認定課程學分不超過6學分。同時，要求學生在國際交流項目申報環(huán)節(jié)必須提交包括家長同意函、外事紀律承諾書以及在校學生參加校際交流項目申請表在內(nèi)的相關(guān)文件。待學院審核通過并確認報名成功后，必須由學生本人認真參加報名項目行前培訓會后方可出訪，以確保國際交流項目的順利進行。