劉宇

天津理工大學 天津 300000

高校，以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，肩負著培養(yǎng)人才和文化傳承的重要任務，各種思想文化和價值取向在這里交流交匯?？梢哉f，高校是青年學生對意識形態(tài)產生認同感的關鍵時期，是意識形態(tài)工作的前沿陣地。而新媒體時代信息化、網絡化發(fā)展迅速，在此背景下，意識形態(tài)工作面臨著復雜多變的局面。做好高校意識形態(tài)工作有利于引導青年學生樹立起正確的價值觀、有利于防范和化解錯誤思潮可能引起的風險、有利于社會文化的穩(wěn)定、積極發(fā)展。

1 新媒體時代高校意識形態(tài)工作面臨新形勢

以網絡平臺為基礎的新媒體和輿論，逐漸取代了傳統(tǒng)媒體的傳播方式，網絡已經成為新媒體時代傳播和弘揚社會主義主流意識形態(tài)的主要陣地。因青年學生使用網絡普遍化、處于對意識形態(tài)認同感的關鍵期、意識形態(tài)傳播方式多樣化等特征，高校意識形態(tài)安全形勢日益復雜。

1.1 青年學生使用網絡普遍化

根據(jù)CNNIC統(tǒng)計調查并發(fā)布的第44次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2019年6月，我國網民規(guī)模為8.54億，其中20-29歲網民群體占比最高，達24.6%。從職業(yè)劃分來看，學生最多，占比為26.0%。由此可見，新媒體時代，高校青年學生使用網絡已經成為普遍現(xiàn)象。

1.2 青年學生處于對意識形態(tài)認同感的關鍵期

網絡平臺因為具有開放、信息資源豐富、更新及傳播速度快等特點，極大地滿足了青年學生的學習和文化娛樂需求。與此同時，網絡也有匿名性、難控性等弊端，而青年學生正處于世界觀和價值觀形成與確立的關鍵時期，意識形態(tài)多元化的交流和交鋒無疑帶來巨大沖擊。很多新思潮都容易在高校中掀起波瀾，錯誤的意識形態(tài)灌輸和宣傳會對青年學生的思想觀念產生直接影響，進而有可能影響高校意識形態(tài)安全。

1.3 意識形態(tài)傳播方式多樣化

網絡上，各類社會新聞層出不窮、熱點輿情大量聚集、多元化思潮不斷涌現(xiàn)，意識形態(tài)的傳播方式呈現(xiàn)多樣化的姿態(tài)。一些例如西方精心設計的話語陷阱等錯誤言論，被包裝成易于接受、淺顯易懂的概念通過網絡進行宣傳推廣。青年學生面對種種碎片化的信息，容易“管中窺豹”，產生錯誤判斷。

2 新媒體時代高校如何加強意識形態(tài)工作

加強意識形態(tài)工作，是高校落實立德樹人根本任務的必然要求。新媒體時代，高校需要通過繼續(xù)堅持馬克思主義指導地位、落實意識形態(tài)工作責任制、加強意識形態(tài)人才隊伍建設以及加強意識形態(tài)新媒體陣地建設等工作途徑，掌握意識形態(tài)話語權，增強意識形態(tài)工作實效[1]。

2.1 堅持馬克思主義指導地位

黨的十九屆四中全會提出“堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度。”高校必須堅持馬克思主義指導地位不動搖。一是將馬克思主義與社會新熱點、新趨勢相結合，引導師生辯證地看待問題、解決問題。高校教師要以社會主義核心價值觀引領人文社科的教學和研究，在各類課堂上，潛移默化地用馬克思主義方法論，運用歷史的方法、比較的方法，用事實揭穿本質，引導學生批判地吸收西方的文化成果。二是鼓勵師生利用豐富的新媒體資源獲取信息，積極主動地學習馬克思主義的最新理論，提升教師及青年學生的馬克思主義理論素養(yǎng)。

2.2 落實意識形態(tài)工作責任制

要加強黨對宣傳思想工作的全面領導，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)。一是高校黨委自覺承擔起意識形態(tài)工作領導者的責任，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權。并將責任深入基層，層層落實，有效形成工作合力。二是各黨組織的領導隊伍要擔當有責，克服“本領恐慌”，有能力及時研判意識形態(tài)領域的動向和風險點，健全輿情預警及處理機制。三是不斷完善意識形態(tài)陣地建設和管理。在新媒體意識形態(tài)工作陣地，安排專人負責管理，做到守土有責、守土負責，定期檢查、篩查，防范輿情發(fā)生?；谇嗄陮W生理解力的基礎上，把意識形態(tài)領域的知識和信息進行“通俗化”包裝，改變唯理論、教條式的教育方式，讓理論更接地氣。利用新媒體時代的優(yōu)勢，充分借助媒體資源，及時向學生傳達正確且容易理解的意識形態(tài)表述[2]。

2.3 加強意識形態(tài)人才隊伍建設

在新媒體時代，一些可能迅速蔓延的不實消息和質疑言論，容易在高校中對學生的思想產生負面影響，高校需建設一支高素質的意識形態(tài)人才隊伍。一是積極貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的要求，各類課程要和思政課同向同行，形成協(xié)同效應。提高人文社科教師的馬克思主義素養(yǎng)，保證授課教師政治立場堅定，增強授課教師的意識形態(tài)安全意識。在面對質疑聲時，能夠有力發(fā)聲。結合自身專業(yè)知識，講好中國故事，傳播中國聲音。二是加強輔導員等思政工作者的思政理論水平，健全“三全”育人機制，幫助青年學生在日常生活和學習中，堅定理想信念，成為社會主義核心價值觀的堅定踐行者。

2.4 加強意識形態(tài)新媒體陣地建設

習近平總書記多次指出：“過不了互聯(lián)網這一關，就過不了長期執(zhí)政這一關，要確?；ヂ?lián)網可管可控?！盵3]一是要主動占領意識形態(tài)新媒體主陣地。高校可利用官方微博、微信、短視頻等新媒體平臺定期推送宣傳教育信息，暢通主流意識形態(tài)的傳播渠道，弘揚主旋律，傳播正能量。結合專業(yè)、學科特色，以科學的馬克思主義理論為指導，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心。注重尋找社會普遍關注的熱點話題，創(chuàng)新改進網絡宣傳形式，用青年學生喜聞樂見的方式給予正確的輿論導向。二是深入了解并深入開展網絡輿論斗爭。對輿情監(jiān)控到的網絡上的錯誤思想，不回避不隱瞞，以公開、透明的處理方式，善于分析問題、解決問題。三是增強學生參與感。努力改變單方向輸出的局面，增加學生的互動機會，迎合學生的心理特征，增加“對話”感。以制作短視頻比賽等形式，將鏡頭聚焦于學生本身，關注他們的表達和訴求，及時了解他們的想法，以提升資源傳播的有效性。將新媒體陣地建設成為傳播主流意識形態(tài)思想的重要樞紐。