江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 韓 石

根據(jù)時代的發(fā)展，現(xiàn)代足球運(yùn)動的發(fā)展經(jīng)過了一百多年的時間，已經(jīng)成為世界第一運(yùn)動，成為世界上最受人們喜歡、開展最為廣泛、影響力最大的體育項目。它以普遍的職業(yè)化和廣泛的群眾性為動力，以其獨(dú)特的魅力和其中孕育的豐富內(nèi)涵滲透到了世界的每一個角落，已經(jīng)逐漸成為人們生活中不可或缺的組成部分。現(xiàn)今，隨著國家大力支持足球事業(yè)的發(fā)展，足球進(jìn)入校園，讓更多的學(xué)生接觸足球，讓更多的學(xué)生喜歡足球，從而使國家的足球基數(shù)不斷增加，為未來足球事業(yè)的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。同時，學(xué)生通過練習(xí)足球，對身體的發(fā)展也起到一定的促進(jìn)作用，以下是我對這些作用的粗略見解。

一、培養(yǎng)興趣

低年級的學(xué)生在這個年齡段的速度和協(xié)調(diào)性方面都有提高，不過體能明顯還不成熟。他們在足球比賽中往往沒有能力連續(xù)兩次搶截，也不能掌握速度節(jié)奏或明白在比賽中拉開場地有什么意義，即使是在人數(shù)少的分隊比賽中，一窩蜂地涌向球仍然很常見。出現(xiàn)這種情況，要及時地指導(dǎo)學(xué)生，不能放任不管，否則會導(dǎo)致孩子失去對足球的熱情。要想培養(yǎng)、提升學(xué)生的興趣，一定要幫助學(xué)生建立正確的體育意識，提高“健康第一”的思想認(rèn)識。在平時的訓(xùn)練中，教師要掌握學(xué)生的自身情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生反復(fù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生明確通過踢足球可以為自身帶來好處。

這個階段的學(xué)生盼望在練習(xí)的時候能夠得到老師的表揚(yáng)和贊許，在練習(xí)中，可能你的一句話或者一個動作，對這個學(xué)生的成長都有著很大的作用。所以老師對學(xué)生個人技術(shù)的認(rèn)可和老師自身的做法是至關(guān)重要的，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生踢球的目的并不是成為一名出色的球星，他們就是純粹喜歡足球。

二、增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)

對于剛進(jìn)校園的低年級學(xué)生來說，每天的鍛煉必不可少，從國家對于低年級的體育課安排上就可以看出體育運(yùn)動的重要性。在學(xué)校，基本每天都會有學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因請假回家，上體育課的時候也會發(fā)現(xiàn)有同學(xué)因身體不適而拒絕參加體育運(yùn)動，這樣的例子不勝枚舉，但這歸根結(jié)底都是因?yàn)槿鄙袤w育運(yùn)動而造成的。也許學(xué)生并不是不喜歡運(yùn)動，只是沒有找到令他們喜歡的體育運(yùn)動，所以通過開展足球運(yùn)動可以很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們喜歡上這項運(yùn)動，愛上這項運(yùn)動。通過足球運(yùn)動，它可以對低年級學(xué)生的骨骼和肌肉做出有益的訓(xùn)練。這個年齡段的孩子正處在一個發(fā)展、成長的階段，而足球運(yùn)動需要學(xué)生全身的肌肉都參與其中，這正好可以鍛煉他們的肌肉。由于現(xiàn)階段家長對學(xué)生的成績越來越重視，從一年級就開始給他們報了各種興趣班、提高班、強(qiáng)化班等等，所以導(dǎo)致許多孩子在周六、周日都沒有時間去參加課外活動，學(xué)生的身體健康日漸下降。但學(xué)生通過在學(xué)校每天堅持進(jìn)行足球運(yùn)動，可以全面提高自身的速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，還可以改善呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等內(nèi)臟器官系統(tǒng)和肌肉、骨骼等運(yùn)動系統(tǒng)功能，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康的作用。

例如，當(dāng)學(xué)生在操場上進(jìn)行足球運(yùn)動的時候，他們往往要經(jīng)歷往返變速跑，這個時候就需要他們學(xué)會在這個過程中控制好跑步的速度和延長跑步時的耐力，做到這一點(diǎn)，則可以提高他們的肌肉、骨骼功能和呼吸功能。同時，在他們傳球、接球的時候需要提高自身的應(yīng)變能力和觀察能力，這可以讓他們的身體變得更加協(xié)調(diào)！

三、培養(yǎng)集體的榮譽(yù)感

足球是一項團(tuán)體運(yùn)動，不是一個人的運(yùn)動。在一場足球賽中，若是沒有了團(tuán)隊的配合，那么這場比賽也就失去了它的色彩！對于低年級學(xué)生來說，在他們剛剛參與到足球運(yùn)動時，就要告訴他們這是一項團(tuán)體的運(yùn)動，讓他們懂得什么是團(tuán)體，團(tuán)體就是許多人組合在一起形成的一個整體。要讓他們懂得，“我是集體中的一員，集體的榮譽(yù)就是我的榮譽(yù)，個人的表現(xiàn)和團(tuán)體的表現(xiàn)緊密聯(lián)系在一起，不要因?yàn)閭€人而影響了團(tuán)體”。

如今的社會中，大多數(shù)的家庭都是一個孩子，所以家長的愛都集中在孩子的身上，不忍心讓孩子吃苦，所以學(xué)生都會有以自我為中心的表現(xiàn)。通過足球運(yùn)動可以大大改善這種現(xiàn)象。在平時的訓(xùn)練中，把足球隊員分成若干個小組，在每個小組中讓他們通過表現(xiàn)來應(yīng)聘一定的職務(wù)，比如說小組長、小隊長。應(yīng)聘之后需要他們規(guī)劃好自己小組中每一個人的任務(wù)和職責(zé)，相信自己的隊員，尊重每一位同學(xué)，讓每一個人都有發(fā)展的空間，使他們產(chǎn)生團(tuán)隊感，建立共同的目標(biāo)。設(shè)定好小組后，給每個小組都分配任務(wù)，讓他們之間進(jìn)行一定的比拼，成功了就一起獎勵，失敗了就要一起受罰。通過這種做法，不斷培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識，讓他們懂得團(tuán)隊的重要性，從而使他們更加熱愛自己的集體。當(dāng)他們逐漸走上團(tuán)結(jié)之路，往往在獲得集體榮譽(yù)時，會因?yàn)樽约菏羌w中的一員而更加自豪！

四、提高思維反應(yīng)能力

足球運(yùn)動是一項需要運(yùn)動員大腦不斷思考、不斷分析的運(yùn)動之一，因?yàn)樵谧闱驁錾?，什么樣的情況都可能隨時發(fā)生，一個反應(yīng)可能就會影響一場比賽。經(jīng)常聽到人說，練體育的是那種四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的一類人。我對于此看法是嚴(yán)重反對，若是沒有發(fā)達(dá)的思維，怎么能應(yīng)付球場上的瞬息萬變？對于低年級的學(xué)生來說，他們在訓(xùn)練的過程中會遇到許許多多的問題，這些問題需要他們自己思考、分析，尋找解決的辦法，這樣不僅鍛煉了他們的獨(dú)立意識，也開發(fā)了他們的大腦，提高了他們的思維。足球運(yùn)動中，判斷來球是一個基本的環(huán)節(jié)，小球員在踢球時要通過自己的眼睛和耳朵判斷來球的方向和力度，再通過神經(jīng)系統(tǒng)將信息傳遞給大腦，大腦快速進(jìn)行分析和判斷，協(xié)調(diào)身體做出接球的動作。拿守門員來說，他在守門的時候，要快速分析和判斷對手的腳法和射門的方向，通過大腦對身體發(fā)出的指令，提前預(yù)判，形成撲救，長此以往，學(xué)生在練球的過程中，不斷提高自己的思維和反應(yīng)能力，使身體變得更加靈活，視野更開闊！