吳 敏

(貴州省盤州市第三中學(xué) 貴州 盤州 561601)

地理學(xué)具有極強(qiáng)的實(shí)用性，地理與人們的生活密切相關(guān)，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現(xiàn)象，在生活中學(xué)到許多有用的地理知識。不僅如此，地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)中還需要占有重要地位，對于解決當(dāng)今世界所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題起著重要作用。但地理知識抽象、復(fù)雜學(xué)生很難把握。而視頻資源引入可以化枯燥為形象，讓地理課堂活起來。下面本文就以視頻資源為基點(diǎn)，對文章主題進(jìn)行具體說明。

1.在高中地理課堂運(yùn)用視頻資源的重要性

計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為高中地理教學(xué)搭建了廣闊的平臺，同時也提出了更高的要求。視頻資源主要是提供數(shù)字化的教學(xué)內(nèi)容，這些數(shù)字化內(nèi)容既可用于課堂教學(xué)，通過直觀的視頻顯示和先進(jìn)的多媒體課件互動，推進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化改革；也可用于網(wǎng)絡(luò)課堂和遠(yuǎn)程教學(xué)，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，為高中地理教學(xué)提供了有效的支持。第一，豐富地理課堂。高中地理知識面多且廣，單純依靠文本教材無法為學(xué)生展示更多的地理現(xiàn)象。而且純文字的教學(xué)抑制了學(xué)生思維的發(fā)散。視頻資源的引入學(xué)生可以形象的觀看海底分布、山脈走向等等，可以有效激發(fā)學(xué)生的地理興趣。第二，增強(qiáng)教師設(shè)計(jì)能力。傳統(tǒng)的教學(xué)，教師要基于學(xué)生和內(nèi)容，制作地理課件，但教師的能力薄弱很難制作出合適的教學(xué)課件，這在一定程度上造成了資源的浪費(fèi)。而視頻資源的引入，教師則節(jié)省了課件制作時間，將更多的精力投入到教學(xué)中來。第三，提升教師教學(xué)技巧。在教學(xué)中教師會遇到很多問題，單靠自己力量不能解決，便可以借助網(wǎng)絡(luò)尋求方法。當(dāng)學(xué)生陷入困惑的時候，教師也可以調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)教師對某一章節(jié)內(nèi)容無法著手的時候，也可以搜尋優(yōu)秀教師的視頻資源，并結(jié)合自身進(jìn)行教學(xué)，以提升教師的教學(xué)能力。

2.視頻資源在高中地理教學(xué)的運(yùn)用分析

2.1 在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用視頻資源。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用視頻資源，可以拉近學(xué)生的距離。在授課之前，教師為學(xué)生展示與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的視頻，并設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入到新知識的學(xué)習(xí)中來。而且教師要注意導(dǎo)入新課的視頻難度要適中，并且兼具趣味性，如此才能集中學(xué)生的注意力。比如在教學(xué)《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》這節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以設(shè)置問題：不同城市，其內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)有所不同，請同學(xué)們說出城市土地利用類型都有哪些？下面大家來看一則視頻一起了解以下城市土地在不同位置的功能，并以此說明城市功能區(qū)分的形成：用顏色將城市地圖進(jìn)行渲染，展示城市土地的利用情況，讓學(xué)生看到不同土地的利用形式形成了不同的功能區(qū)。

2.2 在重難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)中運(yùn)用視頻資源。高中地理具有綜合性強(qiáng)、范圍廣等特點(diǎn)。在高中地理課堂上，會涉及到規(guī)律、原理等內(nèi)容。高中階段的學(xué)生由于知識水平有限，很那理解抽象的地理事物。所以在開展這部分內(nèi)容的教學(xué)中，教師要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇新聞紀(jì)要以及紀(jì)錄片等等，抽象的文字轉(zhuǎn)化為生動的視頻，在深化學(xué)生理解的同時也打開了學(xué)生的視野。比如城市結(jié)構(gòu)變化，教師可以選擇《外灘》這則紀(jì)錄片，在紀(jì)錄片中，帶領(lǐng)學(xué)生去探究城市結(jié)構(gòu)變化的影響因素。通過觀看這則紀(jì)錄片，學(xué)生便深刻的了解到城市結(jié)構(gòu)變化的因素。教師：有學(xué)者指出：城市不會是現(xiàn)在的規(guī)模，還會繼續(xù)的發(fā)展與變化，那么這種變化是好是壞呢？接著教師繼續(xù)播放近30年來老城改造和城市擴(kuò)張性增長的視頻圖，讓學(xué)生討論這種變化的影響因素有哪些？會帶來什么結(jié)果。待學(xué)生完成討論之后，教師做最后的總結(jié)。

2.3 在課堂鞏固環(huán)節(jié)運(yùn)用視頻資源。沒有教師的指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感到累，而視頻資源的使這一問題得到了完美解決。在一節(jié)內(nèi)容完成之后，教師將準(zhǔn)備好的相關(guān)視頻以鏈接的形式發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己需求進(jìn)行觀看，并思考有關(guān)問題。視頻經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)和剪輯更符合學(xué)生的要求。比如在本節(jié)內(nèi)容教學(xué)之后，筆者為學(xué)生展示了自己制作的視頻，內(nèi)容為1900年到2000年北京結(jié)構(gòu)布局，而且在視頻中設(shè)置了三個相關(guān)問題：(1)一百年來，北京城區(qū)的改變，舉例說明？(2)國家體制對城市結(jié)構(gòu)變化的影響。學(xué)生通過觀看視頻帶著問題進(jìn)行思考，不僅鞏固了課堂內(nèi)容，而且提高了自身的分析能力。

3.利用視頻資源開展地理教學(xué)的建議

第一，做好日常積累。教師要瀏覽網(wǎng)頁或觀看地理相關(guān)視頻的同時，要將其進(jìn)行分類歸納，以便融入到教學(xué)中來。對于網(wǎng)絡(luò)搜集的各種地理視頻資源，教師要做好觀看和剪輯。以達(dá)到和內(nèi)容的高度契合。第二，提升自身計(jì)算機(jī)技術(shù)。視頻資源的應(yīng)用會設(shè)計(jì)插入、剪輯的環(huán)節(jié)，這對教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)是一大考驗(yàn)。學(xué)?？闪⒆憬處熐闆r，定期開展培訓(xùn)，教師也要勤加練習(xí)，以做好融會貫通。第三，在講解之前制定好教學(xué)計(jì)劃，并合理插入視頻資源。比如插入的時間要合理，視頻還要保持一定的趣味性和啟發(fā)性，以促使學(xué)生主動進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來。

結(jié)束語

高中地理課堂視頻資源的應(yīng)用要遵循趣味性、針對性等原則，保證視頻和教學(xué)內(nèi)容的高度契合。此外，教師還要立足自身，提升自身的技術(shù)，如此才能將視頻和地理課堂內(nèi)容結(jié)合起來，以從根本上提升高中地理教學(xué)效率。