（225411）江蘇省泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)十橋校區(qū)四年級一班 周禹涵

吃過晚飯后，我就開始奮筆疾書。不知不覺間，我已奮戰(zhàn)了3個(gè)小時(shí)，因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)量可是平常的3倍啊！可憐了我的一雙小手寫得發(fā)酸，可憐了我的眼睛酸脹酸脹的，可憐了我的兩條腿坐得發(fā)麻。當(dāng)墻上掛鐘的時(shí)針指向9時(shí)，我終于完成了作業(yè)。我癱坐在椅子上，長嘆了一口氣。不聽老師言，吃虧在眼前哪！悔意如那大海里的波浪一般，一浪接著一浪，在我心里翻滾。為什么我沒能控制好自己的嘴巴不說話呢？為什么我沒能以身作則呢？為什么我沒能挺身而出呢？白天那一幕清晰地浮現(xiàn)在眼前——

“丁零零——”清脆的上課鈴聲如期而至。師生問好后，吳老師準(zhǔn)備評講作業(yè)。這時(shí)，廣播里傳來了一位老師厚重的聲音：“請以下老師現(xiàn)在到會議室開會……”吳老師的名字也在其中。

大家的臉上現(xiàn)出了一絲笑容。吳老師似乎看出了我們的心思，站在講臺前說：“現(xiàn)在請大家完成兩頁《默寫能手》，值日生到前面值日。”說完，吳老師就出去了。大家紛紛取出《默寫能手》，開始奮筆疾書。咦，大家的目光怎么轉(zhuǎn)向窗戶了？我瞥了一眼，原來很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)吳老師正在窗戶外邊盯著我們呢！看來，吳老師對我們很不放心??！不知道什么時(shí)候，吳老師離開了窗戶旁。

不到5分鐘，大家就陸續(xù)完成了兩頁《默寫能手》，卻仍不見吳老師的身影。不一會兒，教室里開始變得躁動起來。

值日生小刁完全沉醉在小制作中，對班級紀(jì)律不聞不問。小徐來了個(gè)瞬間漂移，竄到鄰組的小朱身邊，取出“水晶泥”，與小朱化身為藝術(shù)家，拿起顏料筆進(jìn)行創(chuàng)作。他們的表現(xiàn)不時(shí)博得一群粉絲的連聲叫好。圍觀的同學(xué)越來越多，不時(shí)為他們指點(diǎn)一二。還有一些同學(xué)也不甘寂寞，發(fā)掘自己笑星的潛質(zhì)，講起了笑話。一時(shí)間，教室里笑聲不斷。

我剛想喊“保持安靜”，可話到嘴邊，又被我咽了回去。今天可不是我值日，同學(xué)們會不會說我狗拿耗子——多管閑事？不一會兒，我竟然也加入了他們。

不知何時(shí)，吳老師出現(xiàn)在了門口，久久地看著我們，一句話也不說。教室里熱鬧的氣氛慢慢平息。此刻，小刁俯下身去，裝作找書的樣子——這演技也太好了。

吳老師慢慢走進(jìn)教室，滿臉鹽霜，聲音提高了幾十分貝：“你們的表現(xiàn)讓我非常失望，今天罰抄作文兩篇。”

教室里哀聲不斷，但在吳老師那匕首般的眼神掃射下，大家即刻變成了靜音模式。每一個(gè)人的臉上都寫滿了悔意。

皎潔的月光透過窗戶，穿過薄薄的窗簾，恍若在房間的地板上鍍了一層白銀。遠(yuǎn)處，幾顆殘星調(diào)皮地眨眼睛，似乎在嘲笑我們自作自受。唉，病從口入，禍從口出啊！無論什么時(shí)候，我們都要嚴(yán)于律己，不然得不償失啊！