王 艷

(河北省保定市徐水區(qū)教育和體育局教育教學研究室 河北 保定 071000)

推進初中政治高效課堂的構建，不僅可以充分發(fā)揮政治課堂教學的積極意義，而且也是開展政治教育的重要內容。希望通過本文的分析，能夠對推進初中政治高效課堂的構建具有積極意義。下面我們詳細分析一下，應該如何推進初中政治高效課堂的構建。

1.運用科學且優(yōu)質的教學方法

傳統(tǒng)模式下老師所開展的初中政治教學活動，課堂成為了老師一個人的“舞臺”，隨著素質教育在初中教育中的不斷推行與發(fā)展，部分優(yōu)質且科學的教學方法被逐步引入到教學中。比如其中應用較為普遍的有分層教學法、情境教學法、小組合作學習教學法等，這些教學方法的運用具有一個共同特點，那就是將初中階段學生作為教學活動的主體。比如，以小組合作學習教學法的運用為例進行分析，在對“燦爛的中國文化”這節(jié)內容進行教學時，老師可以為學生們設定這樣的教學環(huán)節(jié)：首先，可以將所有的學生分成若干個小組，小組人數(shù)可以控制在4～6人，同時選出一名責任心較強的學生擔任組長。然后，明確小組每一位成員的分工，使他們都能夠各司其職，并分別確定小組成員的具體職務。其次，將中國傳統(tǒng)文化中的一些優(yōu)秀古詩詞制作成PPT文件，以此來引導學生們詳細討論中國文化所具有的內涵及其產生的時代意義。之后在對學生們進行引導，讓他們詳細探討中國的封建文化，可以以此為基礎展開辯論。最后，讓學生們進行總結思考，寫下自己的感想與看法，講解一下自己應該采取怎樣的行動來傳承中國文化。在開展教學活動的過程中為學生們制定相關的學習任務，讓學生們能夠按照這樣的學習步驟去開展相應的學習活動，在小組合作學習的過程中，逐步向學生們傳授合作意識，這對初中階段學生未來的發(fā)展具有重大的積極意義。

2.將先進的信息技術應用到政治教學中

隨著科技水平的不斷提升，信息技術在教育中的運用也進入了一個全新的階段，多媒體等諸多先進的現(xiàn)代化教學技術被引入到初中階段的教育教學中，極大程度的豐富了初中階段學生的學習和生活。網絡上擁有豐富的圖片資源和大量的文字信息，初中政治老師在開展教學活動的過程中，應該充分認識到信息化教學在政治教學中所具有的多維度優(yōu)勢，與政治教學內容有機的結合在一起，以此來有效提高初中階段政治課堂的容量，拓展初中階段學生的視野，有效提高初中階段學生的政治學習成績。初中階段學生的天性比較活潑，喜歡接觸一些情趣比較高的事物，因此老師可以在開展政治教學活動的過程中，根據(jù)政治課文的相應內容，為初中階段學生開展政治學習活動設定相應的故事情節(jié)，以此來激發(fā)初中階段學生開展政治知識學習活動的興趣。例如：在對“弘揚和培養(yǎng)民族精神”這些內容進行教學時，老師可以利用課余時間，選取“感動中國十大人物”中的一些視頻資料，并在開展政治課堂教學活動時呈現(xiàn)在學生們面前。在政治教學中充分發(fā)揮多媒體輔助功能，在視覺和聽覺等多個方面來充分調動學生的感官，并對其加以有效的刺激，使政治教學能夠有效，激勵學生們積極主動的投入到政治課堂學習活動的開展中，有效的理解和掌握此節(jié)政治知識內容。

3.構建生活化政治教學課堂

生活是學生們學習知識的寶庫，生活中充滿了政治氣息。為處于初中階段的學生構建生活化政治課堂，其目的就是在于引導初中生學會運用生活的眼光去審視相應的政治知識，積極思考與之相關的政治問題，進一步拓展初中生的視野，有效提高學生們的政治知識學習成效。因此，老師在開展政治教學活動時應當善于引導學生們，讓他們在政治學習中能夠結合實際生活經驗，用生活的眼光去看待相應的政治問題?？梢杂行囵B(yǎng)初中階段學生對生活中政治事件的敏感度，讓學生們能夠留心觀察生活中政治知識的運用。比如，可以提醒學生們細心觀察自己身邊所發(fā)生的逸聞趣事和自己的親身經歷，讓學生們能夠親自去感悟其中所蘊含的政治道理。其次，還可以讓學生們在開展學習活動的過程中，注重讀與想的相互結合，密切關注社會中的政治問題，這也屬于一種間接的體驗。以這樣的方式可以有效推進初中政治高效課堂的構建。

4.結語

綜上所述，隨著教育改革的不斷實施和深入，教育教學模式的最大轉變就是學生學習方式的改變。傳統(tǒng)初中階段政治教學活動的開展，通常都是以理論灌輸模式作為主要的教學方式，這使初中階段政治課堂非常的枯燥乏味。學生在開展學習活動時只能跟著老師的步伐，致使初中階段學生政治學習活動的開展非常被動。上文以此為出發(fā)點，詳細分析了推進初中政治高效課堂構建的策略。