段浩 河北公安警察職業(yè)學(xué)院

人民警察作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的核心力量，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。警校作為培養(yǎng)人民警察的主要場(chǎng)所，為了保證警校防衛(wèi)與控制課程取得相應(yīng)的成效，課程教師需要高度的重視，對(duì)于防衛(wèi)與控制課程教學(xué)模式進(jìn)行不斷優(yōu)化，通過構(gòu)建更加優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，選擇更加合理化與科學(xué)化的教學(xué)方法，利用完善且有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，為提高防衛(wèi)與控制課程教學(xué)成效打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、警校防衛(wèi)與控制技能訓(xùn)練相關(guān)的內(nèi)容

（一）體能訓(xùn)練

人體引發(fā)運(yùn)動(dòng)的心肺功能大小，往往取決于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)力學(xué)應(yīng)用的范圍和強(qiáng)度，包括肌肉的能力、骨骼的能力。體能訓(xùn)練作為當(dāng)前警校開展防衛(wèi)與技能控制訓(xùn)練當(dāng)中一項(xiàng)基礎(chǔ)性的內(nèi)容。從實(shí)踐角度來看，開展警防衛(wèi)與控制訓(xùn)練，要注重提高身體素質(zhì)，包括速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、力量訓(xùn)練等。對(duì)于警校而言，如果采用單一的訓(xùn)練方式則是不夠的，因此在訓(xùn)練過程中，需要從警察所具備的特點(diǎn)出發(fā)，將自身意志力、體能、心理素質(zhì)等進(jìn)行聯(lián)系起來，在訓(xùn)練過程中不僅要做好身體素質(zhì)訓(xùn)練，同時(shí)也包括心理訓(xùn)練、意志力訓(xùn)練，提高警察對(duì)于外界所具備的意志力和適應(yīng)能力，這樣才能保證其順利的完成執(zhí)法任務(wù)。

（二）做好防衛(wèi)格斗技術(shù)訓(xùn)練

防衛(wèi)與格斗基礎(chǔ)訓(xùn)練作為當(dāng)前警察在執(zhí)行公務(wù)或者對(duì)于一些違法犯罪行為進(jìn)行打擊過程中，依法使用機(jī)械或者武器，甚至在來不及使用任何機(jī)械的情況之下，采用徒手制服的方式。防衛(wèi)與格斗技術(shù)主要是以拿、摔、打、踢作為重點(diǎn)，從警察工作特點(diǎn)、要求、性質(zhì)出發(fā)，對(duì)于警察做好專業(yè)化的訓(xùn)練，這項(xiàng)技術(shù)往往會(huì)涉及到拳擊、柔道、摔跤等一系列基礎(chǔ)動(dòng)作，確保警察能夠在最短的時(shí)間內(nèi)控制犯罪分子，并且戰(zhàn)勝犯罪分子。

二、實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練情況

實(shí)踐作為對(duì)于真理進(jìn)行檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)警察所開展的心理素質(zhì)訓(xùn)練、提升訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練等，都是將抓住犯罪分子作為基礎(chǔ)，在這時(shí)做好實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也是防衛(wèi)與控制技能訓(xùn)練當(dāng)中一個(gè)重要的組成部分，更是防衛(wèi)與控制訓(xùn)練當(dāng)中的最終歸宿。目前來看，我們較為常見的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容包括追逃通緝訓(xùn)練、房屋搜索訓(xùn)練、車輛攔截訓(xùn)練、解救人質(zhì)訓(xùn)練、警棍盾牌訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練方式，能夠保證警察在未來的工作崗位當(dāng)中，將自己所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容都用在實(shí)踐當(dāng)中，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所存在的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于各環(huán)節(jié)做好訓(xùn)練，最終能夠提高自身所具備的專業(yè)技能。此時(shí)采用到的常見訓(xùn)練方法包括下述幾點(diǎn)：

（一）專項(xiàng)體能訓(xùn)練方式

專項(xiàng)體能訓(xùn)練，作為針對(duì)警察開展防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練當(dāng)中一項(xiàng)基礎(chǔ)性訓(xùn)練，如果缺乏良好的專項(xiàng)體能，那么即使有再優(yōu)秀的技術(shù)動(dòng)作，那么也只能被稱作是花拳繡腿。在進(jìn)行專項(xiàng)體能訓(xùn)練時(shí)，所采用的方法包括下述幾點(diǎn)：一是進(jìn)行多種不同距離的跑步訓(xùn)練，能夠有效地提高警察所具備的耐力、下肢力量、整體體質(zhì)；二是做好技術(shù)動(dòng)作的模擬訓(xùn)練，由此能夠提高整體攻擊速度；三是做好引體向上、俯臥撐等訓(xùn)練，保證提高警察所具備的四肢力量。四是做好積極開展球類比賽，包括網(wǎng)球、足球、籃球、排球等等，保證警察具備良好的反應(yīng)能力，提高身體的靈活性；五是針對(duì)做好壓腿、踢腿等一系列的訓(xùn)練，提高所具備的柔韌性。

（二）加強(qiáng)心理訓(xùn)練

當(dāng)警察在執(zhí)行任務(wù)過程中，如果其擁有良好的心理素質(zhì)，那么能夠?qū)τ诜佬l(wèi)控制技能發(fā)揮存在正面的影響，所以需要對(duì)警察所具備的心理素質(zhì)進(jìn)行不斷強(qiáng)化，在訓(xùn)練過程中，幫助警察樹立良好的自信心，保證其在面對(duì)一些不法犯罪分子時(shí)，能夠從容應(yīng)對(duì)。在這時(shí)需要注意的一點(diǎn)是，避免出現(xiàn)盲目自信情況。如果出現(xiàn)盲目自信，那么反而會(huì)被犯罪分子所利用，除此之外，也需要進(jìn)一步的提高警察對(duì)于一些突發(fā)事件所具備的應(yīng)對(duì)能力，不通知學(xué)員的情況之下，可以進(jìn)行突擊實(shí)訓(xùn)，比如開展一些解救人質(zhì)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，由此能夠提高警察所具備的突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)能力，保證其具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)。

（三）做好持續(xù)重復(fù)訓(xùn)練

持續(xù)重復(fù)訓(xùn)練主要指的是強(qiáng)化訓(xùn)練，通常需要在固定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)于某一具體動(dòng)作進(jìn)行多次反復(fù)的訓(xùn)練，通過這種方式能夠不的刺激皮下組織和小腦，使得各種動(dòng)作技術(shù)最終成為身體反應(yīng)的本能。防衛(wèi)與控制技能往往對(duì)于自身所具備的技術(shù)水平提出較高的要求，如果未能將有效的訓(xùn)練方式加入其中，那么就無法達(dá)到一個(gè)熟能生巧的情況，同時(shí)也無法在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，快速的制服各種犯罪分子，甚至?xí)绊懙饺松戆踩?。在這時(shí)我們必須要注意的一點(diǎn)就是，進(jìn)行持續(xù)循環(huán)訓(xùn)練時(shí)，并不是所有的技術(shù)和內(nèi)容都需要進(jìn)行不斷的訓(xùn)練，作為相關(guān)人員，需要抓住要點(diǎn)，避免浪費(fèi)大量的時(shí)間。

（四）以戰(zhàn)促訓(xùn)方式

通過模擬警察實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景的方式，能夠有效地提高訓(xùn)練水平，這也成為當(dāng)前防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練中一個(gè)有效的方式。常用的訓(xùn)練方式包括：一是模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，就是在一個(gè)模擬的戰(zhàn)斗環(huán)境之下，要求模擬罪犯進(jìn)行不停反抗，由此能夠檢驗(yàn)學(xué)員所具備的防衛(wèi)控制能力；二是有條件實(shí)戰(zhàn)，這主要指的是基于附加條件下所進(jìn)行的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；三是適應(yīng)性實(shí)戰(zhàn)，這種實(shí)戰(zhàn)的方式主要指的是與真實(shí)的對(duì)手或者類似真實(shí)的對(duì)手進(jìn)行不斷較量。通過有效的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)員所具備的專業(yè)能力。

三、警校防衛(wèi)與控制課程教學(xué)模式構(gòu)建的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

在警校開展防衛(wèi)控制課程教學(xué)過程中，只有打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能提高課程的質(zhì)量。所以，警校需要高度重視打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，筆者認(rèn)為需要從兩個(gè)方面入手不斷的優(yōu)化教師隊(duì)伍：一是警校需要構(gòu)建起學(xué)科帶頭人制度，通過這種方式，能夠構(gòu)建良好的文化學(xué)科。在確定好帶頭人時(shí)，不僅要求其對(duì)于教育事業(yè)公安事業(yè)具備崇高的熱情，同時(shí)也能針對(duì)防衛(wèi)與控制課程前沿知識(shí)具備充分了解。除此之外，學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)術(shù)成就，同時(shí)也需要對(duì)于該課程發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。二是打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。在開展防衛(wèi)與控制與控制課程時(shí)，通過打造教師隊(duì)伍，需要采用的是結(jié)構(gòu)與規(guī)模適度合理的情況。在確定教師規(guī)模過程中，需要將防衛(wèi)與控制課程作為主要的教學(xué)目標(biāo)，將具體的教學(xué)任務(wù)作為依據(jù)，保證其充分滿足教學(xué)需求。除此之外，教師隊(duì)伍需要對(duì)于教師隊(duì)伍的職稱、年齡、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行合理的配置，在構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)過程中，避免出現(xiàn)更多骨干教師集中于相同團(tuán)隊(duì)這一個(gè)嚴(yán)肅的問題，保證中、老、青教師相結(jié)合，使得教師可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（二）從警務(wù)需求出發(fā)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

警校防衛(wèi)與控制課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出針對(duì)性和實(shí)用性，這也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)。所以在開展防衛(wèi)與控制課程過程中，需要針對(duì)不同的警種、專業(yè)、目標(biāo)等，體現(xiàn)出有針對(duì)性的培養(yǎng)方式。從具體角度來看，警校防衛(wèi)與控制課程可以分成必修課和選修課兩個(gè)組成部分，其中戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用、徒手防衛(wèi)、現(xiàn)場(chǎng)急救、擒拿、格斗、警械使用等作為一些必修部分，散打、拳擊、營(yíng)救裝備使用等作為選修課程。在教學(xué)過程中，警校需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、警校的實(shí)際需求出發(fā)，合理安排不同的教學(xué)內(nèi)容，避免出現(xiàn)滿堂灌這種情況。同時(shí)也需要避免出現(xiàn)追求大而全這種負(fù)面的思想，通過積極實(shí)施少而精、以訓(xùn)促使等一系列的方式，能夠有效提高防衛(wèi)與控制課程教學(xué)效果，并且為后期課程發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）控制與優(yōu)化教學(xué)方式

在開展警校防衛(wèi)與控制教學(xué)過程中，因?yàn)椴煌慕虒W(xué)方式，往往會(huì)使用到多個(gè)教學(xué)情境，在這時(shí)只有沒有教學(xué)優(yōu)劣之分，只有合理之分。所以在教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)需求出發(fā)，靈活地選擇教學(xué)方式，由此能夠保證更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。在開展課程過程中，問題探究式教學(xué)法以及小組合作教學(xué)法，往往被使用于多個(gè)教學(xué)情節(jié)當(dāng)中。從問題探究式來看，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入探討當(dāng)前防衛(wèi)與控制教學(xué)當(dāng)中所面臨的問題，有效地提出解決問題方式，通過這種方式，也能滿足學(xué)生對(duì)于未來的好奇心，并且強(qiáng)化學(xué)生的理論素養(yǎng)。除此之外，教師也需要設(shè)置更加真實(shí)的問題情景，保證學(xué)生可以自主探究問題，確保學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的真實(shí)樂趣，并且掌握更多的知識(shí)。比如教師也可以為學(xué)生提供一系列的急救情景，針對(duì)如何開展警務(wù)救援工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步的探討和掌握相關(guān)知識(shí)，確保學(xué)生在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)，具備良好的問題解決能力和應(yīng)變能力。除此之外，從小組合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用情況來看，小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生所具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，利用該方式開展防衛(wèi)與控制課程教學(xué)，能夠保證學(xué)生具備合作意識(shí)的同時(shí)，也能通過相互協(xié)作、相互交流的方式，更好地掌握防衛(wèi)與控制課程的實(shí)踐技能和理論知識(shí)。

（四）構(gòu)建科學(xué)化的評(píng)價(jià)機(jī)制

在開展警校防衛(wèi)與控制課程過程中，通過建立完善且科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅能夠針對(duì)學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)效果形成充分反映，同時(shí)也能深入反映出防衛(wèi)與控制課程教學(xué)當(dāng)中所出現(xiàn)的問題，這樣對(duì)于后期防衛(wèi)與控制課程教學(xué)優(yōu)化與改革提供必要的依據(jù)。傳統(tǒng)教學(xué)主要是利用課堂評(píng)價(jià)為主，而未能高度的關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況和課外學(xué)習(xí)情況。在對(duì)于評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化和構(gòu)建過程中，教師需要主動(dòng)改變這種片面化的問題，不僅要重視課堂評(píng)價(jià)，同時(shí)也需要對(duì)于學(xué)生的課外評(píng)價(jià)進(jìn)行高度重視，這樣才能不斷地提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，防衛(wèi)與控制技能訓(xùn)練，作為當(dāng)前警官學(xué)校當(dāng)中一個(gè)重要內(nèi)容，能夠有效地提高警察所具備的綜合實(shí)力。在這時(shí)工作人員需要對(duì)于警察防衛(wèi)與控制技能訓(xùn)練進(jìn)行加強(qiáng)，找到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式，提高實(shí)踐能力。除此之外，也需要對(duì)于警察學(xué)員的意志力和心理素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，使其在未來成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的人民警察。