秦 旸

（天津體育學(xué)院，天津 301617）

習(xí)近平總書記在全國教育大會提出，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛、大德、大情懷的人。當(dāng)前，校園足球要充分發(fā)揮學(xué)校體育改革試點的功能定位，注重足球在學(xué)校中的普及推廣，鼓勵學(xué)生廣泛參與，顯著改變我國青少年參與足球運動的現(xiàn)狀，為青少年的健康成長提供重要助力。

2019年7月，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在總結(jié)校園足球歷經(jīng)5年來的發(fā)展成效時指出，目前校園中踢球的人多了，會踢的人多了，踢得好的人也多了。進入新時代，作為立德樹人的育人工程和全面推進學(xué)校體育綜合改革的探路工程，校園足球在堅持普及推廣和深入開展的基礎(chǔ)上，應(yīng)在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)上下功夫，以社會主義核心價值觀和培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮校園足球的德育功能，為實現(xiàn)全面發(fā)展的育人目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。

1 對青少年的素質(zhì)培養(yǎng)始終是教育事業(yè)關(guān)注的重點

早在改革開放初期，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中就已明確指出改革的根本目的是提高民族素質(zhì)。1990年3月印發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》在對學(xué)校體育工作基本任務(wù)的表述中，除了對于學(xué)生體質(zhì)健康和運動技能的要求之外，明確提出要對學(xué)生進行品德教育、增強組織紀(jì)律性、培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強、進取精神。1993年2月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出，中小學(xué)要從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》明確提出實施”跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，整體推進素質(zhì)教育，進一步強化了以素質(zhì)教育為核心的教育發(fā)展戰(zhàn)略。1999年6月，中共中央、國務(wù)院作出了《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確提出學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強毅力。近年來，隨著立德樹人教育理念的提出，學(xué)生素質(zhì)教育的功能價值越發(fā)受到重視。2014年，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，首次提出“核心素養(yǎng)體系”概念，焦距“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，將核心素養(yǎng)作為重要的育人目標(biāo)。綜上所述，對青少年的素質(zhì)培養(yǎng)始終既是教育關(guān)注的重點，也是在全面發(fā)展的育人目標(biāo)引領(lǐng)下青少年發(fā)展的核心。

2 社會主義核心價值觀是青少年足球運動員培養(yǎng)的價值引領(lǐng)

社會主義核心價值觀是在新時代國家發(fā)展和民族復(fù)興的背景下，分別從價值目標(biāo)層面、社會層面和個人行為層面，首次正式提出的社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)、發(fā)展愿景以及公民的基本道德規(guī)范。黨的十九大報告中指出，要把社會主義核心價值觀融入到社會發(fā)展的各方面，轉(zhuǎn)化為公民的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，培育和踐行社會主義核心價值觀。體育活動在培養(yǎng)青少年良好的素質(zhì)品行、促進青少年健康成長的過程中具有天然的優(yōu)勢。奧林匹克之父顧拜旦認(rèn)為體育是美麗、藝術(shù)、正義、勇敢、榮譽、樂趣、活力、進步與和平的化身。中國體育教育家馬約翰指出，體育可以塑造人格，能夠教會青少年規(guī)則意識、良性競爭、團隊協(xié)作、積極進取、如何面對挫折。體育運動對于青少年的價值功能和社會主義核心價值觀的要求是統(tǒng)一的，是社會主義核心價值觀重要的踐行載體。價值塑造和素質(zhì)培養(yǎng)歷來是我國青少年足球運動員培養(yǎng)中的短板，體育運動職業(yè)化和市場化導(dǎo)致青少年足球運動員培養(yǎng)上的急功近利，突出的表現(xiàn)在過于注重青少年的技能發(fā)展和競賽成績，忽視價值理念和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，違背青少年健康成長規(guī)律，不能得到社會和家長的認(rèn)同。正確的價值引領(lǐng)方能培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者，從小樹立正確的價值觀念，既是促進青少年全面發(fā)展的首要前提，也是改變當(dāng)前我國對于青少年足球運動員培養(yǎng)理念的重要舉措。

3 青少年足球運動員人文素質(zhì)培養(yǎng)策略

3.1 堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，將青少年足球運動員人文素質(zhì)培養(yǎng)融入到全民價值共識的培養(yǎng)中

教育部等6部門發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中明確提出，要把發(fā)展青少年校園足球作為落實立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，充分發(fā)揮足球育人功能，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展。當(dāng)前對青少年足球運動員的培養(yǎng)要求不能脫離社會的價值總標(biāo)準(zhǔn)，不能降低或者缺失社會生活對公民的道德品質(zhì)和人文素質(zhì)的需求，但是傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念已經(jīng)不能滿足當(dāng)前青少年足球運動員的發(fā)展需求。要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，將青少年足球運動員的素質(zhì)培養(yǎng)融入整個社會全民價值理念培養(yǎng)的進程中，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

3.2 樹立人文素質(zhì)培養(yǎng)在青少年足球運動員培養(yǎng)體系的核心地位：立德為先，德行兼?zhèn)?/h3>

無論從事何種專業(yè)，只有具備良好的人文素質(zhì)，才能成為更有價值的人。在青少年足球運動員的培養(yǎng)過程中，只有注重專業(yè)技能和人文素養(yǎng)兩條腿走路，才能最大限度地挖掘青少年足球運動員的潛力。構(gòu)建社會主義核心價值體系和話語體系，沒有良好人文素質(zhì)的學(xué)生，思想不會深刻，底蘊不會深厚，很難有“詩和遠方”。因此，要改變思維，將足球運動作為青少年健康成長重要手段的同時，進一步完善培養(yǎng)策略，將素質(zhì)發(fā)展作為青少年足球運動員培養(yǎng)的重要保障，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為核心，以文育人，助推青少年足球運動員立根鑄魂、立德樹人，做到全程育人，將素質(zhì)培養(yǎng)貫穿在青少年足球運動員培養(yǎng)的整個過程中。

3.3 改變傳統(tǒng)評價模式，將素質(zhì)評價作為青少年足球運動員培養(yǎng)的重要指標(biāo)

英國社會的價值理念認(rèn)為足球是教育。對于青少年而言，足球不僅僅是一項能夠獲得廣泛關(guān)注度和社會地位的未來可從事的職業(yè)選擇，更是促進青少年身心發(fā)展和健康成長的重要途徑。足球?qū)τ谇嗌倌杲】党砷L的價值功能，不僅體現(xiàn)在增強體質(zhì)和掌握運動技能上，更是體現(xiàn)在通過足球活動培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)、明確團隊分工和個體職責(zé)、學(xué)會交流和協(xié)作、遵守規(guī)則等方面，從而樹立正確的價值觀念，為健康成長奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。一個不具備良好道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的運動員終究不會成為一個優(yōu)秀的運動員，具備良好道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的運動員即使不能成為優(yōu)秀的運動員，同樣可以成為其他領(lǐng)域或者行業(yè)的優(yōu)秀社會公民。因此，對于青少年足球運動員的評價要堅持德行為主、技能為輔，以促進青少年健康成長和培養(yǎng)優(yōu)秀社會公民的價值理念，正確審視青少年足球運動員的培養(yǎng)。

4 結(jié) 語

習(xí)近平總書記提出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。社會主義核心價值觀作為全社會公民應(yīng)具備的價值標(biāo)桿，在青少年的培養(yǎng)過程中必須發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用，價值為先、素質(zhì)為先的發(fā)展理念應(yīng)該成為包括青少年足球運動員在內(nèi)的所有青少年成長的首要前提。加強社會主義核心價值觀教育，注重青少年人文素質(zhì)培養(yǎng)，改變青少年足球運動員的傳統(tǒng)發(fā)展模式，不僅能夠促進青少年的健康成長，更能為社會主義核心價值觀的全民體系建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。