邢全超

古人說：“魚和熊掌不可兼得”，它強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)實(shí)生活本身就是不完美的，我們不得不面臨選擇和取舍，也要承擔(dān)相應(yīng)的痛苦和后果。但是，有越來越多的人卻無法接受這樣的現(xiàn)實(shí)。他們的期待是：“魚和熊掌，我全都要！”

女兒畢業(yè)，媽媽焦慮

在我和小菲第一次咨詢之前，是她的媽媽先找到了我，原因是焦慮和失眠。

得體的穿著和優(yōu)雅的舉止，讓人看起來挺舒服，但是無法掩蓋一種隱隱的嚴(yán)肅和疏離感。簡單寒暄之后，媽媽說出了自己的困擾：最近總是心煩意亂，很擔(dān)心女兒未來的工作，甚至為此晚上常常難以入睡。而這些困擾的出現(xiàn)卻是因?yàn)榕畠阂厴I(yè)了。

有的父母會(huì)因?yàn)楹⒆赢厴I(yè)找不到工作而感到憂心，但是小菲的媽媽卻有著不同難題。她和小菲的爸爸都是老師，從小就很注重對(duì)小菲的培養(yǎng)。小菲也一直非常優(yōu)秀，從小就聽話懂事，而且成績一直名列前茅，也考上了知名的大學(xué)。

他們覺得，對(duì)小菲沒有特別高的要求，考研，或者找一個(gè)體制內(nèi)的工作，都行。反正父母目前身體健康，以后退休也有退休金，完全沒想著需要小菲養(yǎng)老。

但是小菲卻遲遲無法做出選擇，一拖再拖，很多的機(jī)會(huì)就這樣被浪費(fèi)掉了。眼看著畢業(yè)臨近，父母都開始著急起來。“你說，孩子怎么會(huì)這樣呢？”媽媽非常困惑地問道。

我看著她點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有直接回答，而是重復(fù)道：“是啊，孩子怎么會(huì)這樣呢？”我停頓了一下，想知道媽媽是怎么理解的。但是媽媽完全沒有頭緒，好像不認(rèn)識(shí)自己的女兒一般，完全不知道女兒在想什么。她甚至懷疑女兒是不是有什么心理問題。

“魚和熊掌，我全都要！”

小菲在媽媽的逼迫下曾去看過精神科，但是醫(yī)生說沒有什么問題，就是有點(diǎn)輕度焦慮。帶著好奇，我開始了和小菲的咨詢。

小菲身材苗條，甚至有些過分消瘦。她穿著白色的T恤和牛仔褲，不像媽媽那般拘謹(jǐn)。當(dāng)我們談到畢業(yè)的話題，她撅著嘴巴停頓了片刻：“嗯，怎么說呢，我總是無法做出決定。我一直很糾結(jié)，到底是選擇考研還是考公務(wù)員?！蔽冶硎?，兩個(gè)選項(xiàng)都不錯(cuò)，只是不清楚她糾結(jié)的點(diǎn)在哪兒。

“我是覺得這兩個(gè)選擇都很好，我總是難以取舍。如果考研了，我就會(huì)擔(dān)心考不上之后還錯(cuò)過了考公務(wù)員的機(jī)會(huì)，那我應(yīng)屆生的優(yōu)勢就沒有了;如果我考公務(wù)員，我會(huì)擔(dān)心以后想考研就沒有那個(gè)勁頭了，就只能一直是個(gè)本科生?！闭f完，小菲長嘆一口氣，耷拉著腦袋沒了精神。

我繼續(xù)問道：“那這段時(shí)間，面對(duì)越來越近的畢業(yè)，你是怎么度過的呢？”

小菲又下意識(shí)地嘆了一口氣，看了我一眼，低下頭，說道：“哎，別提了?！彼檬种阜磸?fù)摩擦褲子上的圖案。做了一次深呼吸，仿佛在作出某種努力，繼續(xù)說：“我也知道不能一直這樣等。但是我真的不知道該怎么選擇。我也問了一些學(xué)長和老師，甚至還咨詢了專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃專家。但是每個(gè)人給我的反饋都不一樣，我更迷茫了。”

我試著詢問：“假如確定了一個(gè)選項(xiàng)，比如選擇考研，你最擔(dān)心的事情是什么呢？”

“可能擔(dān)心自己后悔吧。也不是說擔(dān)心過得多差，我媽也跟我講過，我理性上也知道，選什么都沒有那么糟糕。但是，我就是無法忍受自己的選擇不是最好的。最好是兩個(gè)選項(xiàng)我都能占了。魚和熊掌，我都想要?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭表示理解。然后詢問小菲以前的生活中有沒有過“魚和熊掌不可兼得”的場景。

小菲很肯定地?fù)u搖頭。她過往的生活基本都是父母安排好的，不論學(xué)習(xí)還是生活中，都是被給予最好的。所以，在小菲的世界中，根本無法理解“取舍”的概念。

聽到這些，我知道這個(gè)咨詢會(huì)比較漫長。因?yàn)樾》扑诘氖澜缗c現(xiàn)實(shí)的生活相差太遠(yuǎn)，完全生活在一個(gè)由父母構(gòu)建起來的美好幻象中。這是一種現(xiàn)實(shí)感的缺陷和不足，這種情況下，做任何的引導(dǎo)和討論效果都微乎其微。因?yàn)楦救狈σ粋€(gè)共同的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

蜂蜜澆灌出的苦果

小菲為什么會(huì)是這種狀態(tài)呢？究其原因是兩個(gè)方面：

父母的養(yǎng)育方式和社會(huì)的氛圍。

通過后續(xù)交流發(fā)現(xiàn)，父母極盡所能地給予小菲各種滿足，只有一個(gè)條件—成績好。小菲逐漸形成了一種這樣的價(jià)值觀念—只要好好學(xué)習(xí)，我什么都可以得到。從某種角度而言，這種過分的滿足并不是真正對(duì)于小菲的理解和愛，更多是基于自己內(nèi)心缺失和人生遺憾的一種補(bǔ)償。

他們當(dāng)年吃了很多苦，錯(cuò)失了很多受教育的機(jī)會(huì)，心中的傷感和不滿轉(zhuǎn)移到了小菲身上，通過付出一切來讓孩子有更好的前途，來實(shí)現(xiàn)父母當(dāng)年未遂的心愿。但是，孩子自己的愿望卻被掩蓋了。

這讓孩子習(xí)慣了被各種滿足，習(xí)慣了魚和熊掌兼得，但是卻不知道自己真正想要的是什么。當(dāng)真正走入社會(huì)，面對(duì)選擇和取舍的時(shí)候往往陷入到糾結(jié)、痛苦和拖延之中。

這就像用蜂蜜悉心澆灌出苦澀的果實(shí)。

當(dāng)然，另外一個(gè)重要的原因就是當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，整體上比較浮躁和焦慮的氛圍，讓人總是以一種競爭的心態(tài)去做各種事情，物化了人的個(gè)性與內(nèi)心。

在連續(xù)半年多的咨詢之后，小菲終于開始體驗(yàn)到內(nèi)心一些真實(shí)的想法與需求。她放棄了考研的計(jì)劃，去了一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她喜歡教書，同時(shí)又不愿意一輩子被同一個(gè)工作束縛。她的成長之路還很長，但是起碼找到了自己的方向。

你身邊有小菲這樣的人嗎？